Curso de Licenciatura Plena em Geografia

Disciplina: - AP1 2019.1

Código da Disciplina: EAD14010
Profa. Anice Esteves Afonso

NOME: _________________________________________________________

PÓLO:____________________________________________________

1) Questão OBRIGATÓRIA, (valor 2,0): A educação geográfica no ensino

básico requer um cuidado com o tratamento de temas ligados aos elementos
da natureza. É fundamental atentar para o modo como as sociedades são
afetadas pelos elementos físico naturais do espaço. De igual modo, ações
humanas provocam alterações na dinâmica da natureza que frequentemente
repercutem na própria dinâmica social. Clima, relevo, vegetação, hidrografia
afetam sociedades e essas, por sua vez, provocam alterações nas dinâmicas
do espaço físico.
Dê um exemplo de como sociedade e formas de relevo interagem no
município em que você reside, seu bairro ou na região em que seu polo
CEDERJ se situa, citando essa localidade e demonstrando como as
interações resultam em processos espaciais que podem ser usados para o
ensino básico de Geografia.

Agora, selecione e responda APENAS QUATRO QUESTÕES TEÓRICAS

das apresentadas a seguir (serão corrigidas apenas quatro questões).
Cada questão escolhida vale até 2,0 pontos.

2) As formas de relevo estão sempre se modificando com o tempo. Os

conceitos de escala, estabilidade e equilíbrio podem ser usados para
entender que uma encosta, um morro, um rio ou uma praia (etc) podem
sofrer grandes modificações em um curto período e voltarem à condição
anterior. Dê um exemplo de como isso pode acontecer, usando o conceito
de resiliência para explicar esse tipo de situação.

3) O desastre ambiental provocado pelo rompimento da barragem de rejeitos

minerais da Vale em Brumadinho (MG) vem sendo usado como alerta para
 situações similares. Outras barragens em más condições de conservação
colocam em risco sociedades e o ambiente próximos.
Usar o exemplo do acidente em Brumadinho para alertar outras áreas em
situações similares é um modo de adotar qual método de análise: indutivo,
dedutivo, hipotético-dedutivo ou dialético? Justifique sua resposta.

4) Na atividade a distância proposta na aula 4, foi pedido que fosse

selecionada uma forma de relevo que pudesse ser descrita segundo a
perspectiva morfológica (formas e dimensões aproximadas) e morfodinâmica
(quais processos predominam no local).
Apresente uma outra forma de relevo, explicitando sua localização
aproximada (município, bairro e endereço aproximado) e descreva-a
segundo as perspectivas morfológica e morfodinâmica.

5) Como os mapas de relevo, perfis transversais e longitudinais podem ser

usados na educação geográfica? Exemplifique.

6) Explique e dê DOIS exemplos de como é possível usar imagens digitais

disponíveis em programas computacionais (como o Google Earth) no
ensino de Geografia.

7) É comum associar os agentes internos do relevo a processos drásticos de

transformação do espaço geográfico. Dê um exemplo disso e explique de
que modo esse tipo de informação pode ser usado na educação geográfica
do ensino básico.