A Neurociência e a Aprendizagem

na Escola da Infância
Marta Relvas
 Saúde Emocional da Criança
Como se constrói a arquitetura do cérebro das crianças?
“As experiências moldam a arquitetura do cérebro”
A arquitetura do cérebro das crianças é definida desde os primeiros meses de
vida. A interação que o bebê pode ter, os sentimentos que irá viver, os
estímulos que irá receber fazem toda a diferença para sua vida futura.
O mesmo cérebro que pensa, se emociona, relaciona- se
com o “mundo externo e interno”
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 A Criança é Feita de Cem
O desenho que inventa, que cria, que pesquisa, que descobre, que cerca, que
alinha, que delimita, que expressa, que representa, que observa, que exprime, que
sorri: eu-e-o-outro-e-o-mundo em traços e linhas; prosas e versos
Crianças são sujeitos históricos
 CURIOSIDADE E PROBLEMATIZAÇÃO

“A emoção está para o prazer, assim como o prazer está para o aprendizado e a
auto estima é a ferramenta que movimenta os estímulos para gerar bons
resultados” Marta Relvas
Afetividade e emoção provoca reações químicas e
neurais que ocorrem no cérebro emocional
interferindo diretamente no ato de aprender.
Dicas
No cantinho da calma!
 Aprendizagem Ativa - Corpo e cérebro ativo
Aprender: • Estabelecer hipótese
• Experimentando • Desenhar
• Fazendo • Investigar situações
• Pensando • Levantar questionamentos
• Refletindo

 Discutir ponto de vista

• Efetuar exercícios físicos
• Brincar e jogar
• Oficinas de música, teatro...
 Explorar ideias
 Aplicar conhecimentos
 Organizar dados
 Compartilhar conclusões e
descobertas.
O afeto importa, ele nos sinaliza que não nascemos humanos,
nos tornamos humanos na interação com o outro. Há quem
chama de HUMANIDADE.
Eu chamo de AMOR...
Jane Haddad, Relvas, 2019

Obrigada !
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