EQUIPE 4

ALUNOS: DEANDERSON RAMOS LIMA

ILANNA CYSNEIROS DO AMARAL CAVALCANTE
LAYANE MENDES FRAZÃO
NICHOLAS SERRA DOS SANTOS
THARLYSON CASTRO NOGUEIRA DA SIVA
 
 FLUXO: A NEUROBIOLOGIA DA
EXCELÊNCIA
 O estado que descrevem é chamado de “fluxo” por
Mihaly Csikszentmihalyi.
 A capacidade de entrar em fluxo é inteligência
emocional no ponto mais alto.
 O sinal característico do fluxo é uma sensação de alegria
espontânea.
 Há varias maneiras de entrar em fluxo
APRENDIZADO E FLUXO: UM
NOVO MODELO PARA A
EDUCAÇÃO

 Os alunos que entram em fluxo quando estudam saem-se

melhor independentemente da medida do seu potencial
avaliador por testes de rendimento.
 Howard psicólogo que criou a teoria da inteligência
múltiplas...
AS ORIGENS DA EMPATIA
COMO DESENVOLVER
A EMPATIA
 COMO DESENVOLVER
A EMPATIA
1. Autoconhecimento
 Conheça seus pontos fortes, a desenvolver, reconheça suas
emoções no momento em que ocorrem, interprete-as.
2. Estabeleça uma conversa empática
 Demonstre que você está entendendo o transmitido,
através de expressões, como: “Eu te entendo”, “imagino
como deve estar sendo difícil”.
3. Ouça, e com atenção
 Perceba a linguagem corporal, respiração, gestos,
expressões, postura. Neste momento, procure silenciar os
seus pensamentos, ou seja, não adianta estar escutando e
pensando no que você tem que fazer amanhã..
 COMO DESENVOLVER
A EMPATIA
4. Demonstre interesse
 Expresse através de sua postura que você está
interessado. Fale coisas para que ele continue o discurso,
como: “Que legal”, “Interessante”, “nossa”, claro que vai
depender do diálogo e da relação com o emissor.
5. Diminua ou corte o julgamento
 Evite olhar para o outro segundo os seus valores,
opiniões e emoções. Veja-o como realmente o é. As
pessoas que mais julgam são as que menos se conhecem,
via de regra, pois projetam o tempo todo, segunda as
suas perspectivas.
COMO DESENVOLVER
A EMPATIA
A CRIANÇA BEM
SINTONIZADA

Para o desenvolvimento da empatia

na criança, os pais devem sempre
policiar as próprias atitudes, para
que a criança não reproduza
comportamentos negativos. Uma
criança empática é uma criança feliz!
 QUANTO CUSTA A FALTA DE
SINTONIA
 Asrepetidas situações de sintonia entre a mãe e
seu bebê, propiciam ao bebê começar a
desenvolver um sentimento pela pessoa com a
qual tem um convívio diário. Os sentidos do
bebê podem aparecer por volta dos oito meses.
 Se durante a infância esses sentimentos não
fortalecerem a ligação entre pai e filho, corre o
risco da criança ficar desestimulada e retraída,
ou até mesmo deprimida. Temos como
exemplos, bebês de 3 meses cujas mães estão
deprimidas, levando com que estes refletissem
esse mesmo estado de espirito quando brincavam
com elas, exibindo mais sentimentos de ira e
tristeza e menos sentimentos de curiosidade e
interesse espontâneos, em comparação com
bebês cujas mães não estavam deprimidas.
 Um estudo sobre criminosos que praticaram os
crimes mais cruéis e violentos constatou que o
que lhes caracterizava e os distinguia dos demais
criminosos, era o fato de na infância terem sido
transferidos de uma casa de adoção para outra,
ou a sua criação em orfanatos, ou seja, foram
criados em situação de abandono, poucas
oportunidades de interação e situações de afeto
maternal ou familiar.
 A NEUROLOGIA DA EMPATIA

 Grande parte da importante pesquisa neurológica vem do

trabalho com animais, sobretudo com análise de
primatas, não humanos.
O fato destes animais demonstrarem certa empatia ou
“comunicação emocional” como Brothers preferem
chamar.
 EMPATIA E ÉTICA: AS RAÍZES DO
ALTRUÍSMO

 A empatia nos mostra o sentimento do companheirismo,

vivenciando os mesmos sentidos do outro e envolvendo-
se em diversos sentimentos.
O fato de alguém se colocar no lugar do outro, levas as
pessoas a seguirem certos princípios morais. É possível
observar um desenvolvimento natural na empatia a partir
da infância. Por exemplo, com um ano de idade a criança
se sente aflita quando observa a outra em situação de
perigo, uma queda por exemplo.
O que se observa na neurociência é que o cérebro
se destina desde o principio a responder a
expressões emocionais específicas, ou seja, a
empatia é um dado da biologia recorrente da
estrutura cerebral.
Foi observado que a convivência do casal
ocasionava sentimentos iguais em ambos. Os corpos
entravam em sintonia, assim ocasionando a empatia.
 A VIDA SEM EMPATIA: A MENTE DO
MOLESTADOR, A MORAL DO SOCIOPATA.

 Empatia = Ação de se colocar no lugar de outra pessoa,

buscando agir ou pensar da forma como ela pensaria ou
agiria nas mesmas circunstâncias.
 Psicopatia = incapacidade de sentir qualquer tipo de
empatia ou piedade, ou o mínimo problema de
consciência
A ARTE DE VIVER EM SOCIEDADE

A sociedade humana é um conjunto de pessoas ligadas

pela necessidade de se ajudarem umas as outras, a fim de
que possam garantir a continuidade da vida e satisfazer
seus interesses e desejos.
 EXPRESSE SUAS EMOÇÕES

 Manifestação do pensamento por meio da palavra ou do

gesto.
 A forma como as pessoas expressão seus sentimentos
varia de acordo com o meio de onde ela se encontra.
EXPRESSIVIDADE E CONTÁGIO SOCIAL
“Me diga com quem tu andas e eu direi quem tu és"

• As emoções são contagiantes;

• É possível que, inconscientemente,
imitemos as emoções que vemos exibidas
por outra pessoa;
• As pessoas recriam em si o estado de
espírito do próximo;
 RUDIMENTOS EM
INTELIGÊNCIA SOCIAL
As quatro aptidões distintas que Hatch e Gardner
identificam como componentes de inteligência social:
• Organizar grupos — aptidão essencial de liderança, que
envolve iniciar e coordenar os esforços de um grupo;

• Negociar soluções — o talento do mediador, que evita ou

resolve conflitos. As pessoas que têm essa aptidão são
excelentes para fazer acordos, negociações ou mediar
disputas.
 • Ligação pessoal — o talento da
empatia e ligação. Isto facilita
estabelecer um relacionamento e
reagir adequadamente aos
sentimentos alheios, é a arte do
relacionamento.

 Análise social — poder detectar e

intuir sentimentos, motivos e
preocupações das pessoas. Esse
conhecimento de como os outros se
sentem leva a uma fácil intimidade ou
senso de relação
  
INCOMPETENCIA SOCIAL

 Falta de traquejo social

 Características são identificadas desde a infância

 As crianças que não sabem interpretar ou expressar bem

suas emoções sentem-se constantemente frustradas.
 Isso pode afetar a convivência da criança em sala de
aula e futuramente, na convivência profissional no
ambiente de trabalho.