Brincadeira e

aprendizagem
Influência do brincar na
educação básica

Dâmaris Araujo e Esther Kelly

Lugar da brincadeira na
educação infantil

● Compreensão das relações

● Conexão com o mundo
● Interação
● Desenvolvimento afetivo
Brincar e desenvolver
Explorar a brincadeira e a corporeidade da criança é
fundamental.
Quando exploramos o brincar, a criança adquire:

● consciência corporal,
● noção de espaço
● aprende regras
● desenvolve a coordenação motora
● aprende a lidar com a frustração
 ESCOLA
Lugar de brincadeira

Através da brincadeira a criança

aprende e o adulto pode conhecê-la
melhor e criar vínculo com a criança!
 ENTREVISTA

Professora Raquel- Escola Santa Terezinha

No questionário proposto, solicitamos que a professora que

nos desse um depoimento por áudio das questões 6 e 8.
 Musicalidade e brincadeira
Estratégias de ensino

Enquanto a musicalidade trabalha criatividade, coordenação

motora e memória, o brincar trabalha aspectos motores,
emocionais e cognitivos.

Educação dinâmica, alegre,

prazerosa e lúdica!!!
 o outro lado da história...
Selton Santana, de Santa Luzia MG, participante da Rede Geocaçadores: Projetos de
Ensino e Geotecnologias durante o período de 2014 a 2019 diz

“Foi uma experiência transformadora. Eu não tinha boas notas na escola, nem conseguia prestar atenção
nas aulas apesar de ser sempre tido como um aluno exemplar e inteligente. Ficar horas copiando conteúdo
no quadro não era pra mim, então minhas notas passaram a diminuir apesar de eu ainda continuar na
média. Isso mudou quando comecei a participar do projeto Geocaçadores, onde eu tinha ânimo de
aprender mais e também de ensinar outras pessoas através de brincadeiras e jogos. Em 2016 nós
promovemos uma feira de jogos interdisciplinares na escola, com a participação das turmas do sexto ao
nono ano, onde cada turma formaria alguns grupos que fariam, cada um, um jogo diferente com o intuito
de reforçar o conteúdo passado em sala. Houveram jogos de todos os tipos, como cartas, memória,
tabuleiro, etc. Foi uma experiência interessante pois após a feira, nós fizemos um questionário com os
alunos participantes sobre o que acharam da feira, e foi unânime a opinião positiva. Notamos também um
aumento no engajamento dos alunos ao participar de atividades em sala. “
 A principal meta da educação é criar homens que
sejam capazes de fazer coisas novas, não
simplesmente repetir o que outras gerações já
fizeram. Homens que sejam criadores, inventores,
descobridores. A segunda meta da educação é
formar mentes que estejam em condições de criticar,
verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe.

Jean Piaget