Andressa Machado Elsner

Andrielle Prates
Eduardo Englert

Resumo expandido de relato de experiência

APLICAÇÃO DE TESTE VOCACIONAL

O presente trabalho trata-se de um Resumo

Expandido de Relato de Experiência-
Aplicação de Teste Vocacional em alunos 3°
ano do ensino médio da Escola Érico
Verissimo.
Supervisora: Prof.ª Bruna Brandt

SANTA MARIA-RS
2022
 RESUMO EXPANDIDO DE RELATO DE EXPERIÊNCIA
Aplicação de teste vocacional

RESUMO
O presente resumo, busca descrever sobre a orientação vocacional ao chegar no
fim da faze escolar surgem inúmeras dúvidas em jovens que hoje em dia tem um grande
acesso à informação. Qual futuro deseja seguir, em que trabalhar, fazer uma faculdade,
um curso profissionalizante, ou deixar a vida tomar seu rumo? A utilização do teste
vocacional dentro desse meio, é de grande valia para estes jovens, neste resumo
pretendemos expor um relato de experiencia vivenciado na Escola Érico Verissimo com
alunos do 3° ano do ensino médio, que possuem idade entre 16 e 19 anos de idade, na
intenção de guiar os jovens na escolha profissional. Entende-se que as técnicas e
instrumentos usadas nesse processo, se resulta em autoconhecimento e entendimento
sobre as profissões, com resultados seguros para assim, uma escolha de carreira.
INTRODUÇÃO
Conforme Parsons (1909, citado em Ambiel 2010). Em 1907, Frank Parsons, deu
um marco a orientação vocacional com a fundação do Vocational Bureau of Boston, e
dois anos mais tarde lançou o livro Choosing a vocation onde descrevia as estratégias
utilizada com os jovens prestes a entrar no mercado de trabalho, sugeria que uma escolha
profissional de sucesso deveria ser adequada as características da pessoa, sendo necessário
3 passos no processo de orientação: conhecimento das características pessoais;
conhecimento das possibilidades das profissões; integração adequada entre todas essas
informações.
O foco da orientação vocacional é a orientação a primeira escolha profissional,
recolocação profissional, readaptação a novas profissões, com a finalidade de fazer uma
mediação de suas escolhas através de seus principais atributos e possíveis caminhos, não
devolvendo uma resposta definida, mas fazendo com que encontre seu próprio caminho.
Segundo Aguiar e Conceição (2013) na adolescência, a questão vocacional é um
momento que que ganha destaque, nessa fase se pensa muito sobre o futuro, a pressão que
os rodeia da sociedade ao todo para que se introduza em uma faculdade, mercado de
trabalho e assim ter uma vida profissional, isso traz muita ansiedade e preocupação,
causando um sofrimento psíquico, em conjunto com a falta da confiança em si próprio
que também pode auxiliar nesse sofrimento. Com esses empecilhos, a dificuldade para se
encontrar na escolha profissional se torna mais presente, e é nesse momento que a
orientação vocacional se torna importante para esses jovens.
Segundo Nascimento (2007) os testes psicológicos dentro desta pratica, são
instrumentos que irão contribuir quando se necessita de um material fidedigno, sujeito a
uma reaplicação, e que traga uma resolução confiável em um tempo pequeno para uma
tomada de decisão.
 “Os testes psicológicos são procedimentos sistemáticos de
coleta de informações que municiam o processo amplo e
complexo de avaliação psicológica, com dados úteis e
confiáveis. Existem várias formas de se obter informações
tais como a observação direta, entrevistas, análise de
documentos, e a testagem propriamente dita. Fica claro,
então, que os testes psicológicos são uma das formas
possíveis de se obter informações sobre as pessoas durante
a Avaliação Psicológica.” (PRIMI; NASCIMENTO;
SOUZA, 2004, p. 21).

RELATO DE EXPERIÊNCIA
A orientação vocacional tem como objetivo conduzir e auxiliar o sujeito na tomada
de decisão, na elaboração de uma carreira eficaz, o certo é que não existe um método
exato que aponte o caminho para cada jovem, neste sentido, o objetivo é poder contribuir
na eliminação de opções que não condizem como o sujeito, equipar esta escolha através
de autoconhecimento, incentivar a análise sobre as várias áreas de atuação profissional,
esta ferramenta pode aumentar as probabilidades do jovem ser bem sucedido em aspectos
implicados no mundo do trabalho e seu universo subjetivo, sabemos que o mercado de
trabalho exige profissionais bem resolvidos em suas carreiras assim terão satisfação em
seu trabalho.
Este relato, apresenta um processo de orientação profissional realizado com
alunos do 3° ano da Escola Básica Estadual Érico Veríssimo, entre 16 e 19 anos de idade,
foram utilizado 3 encontros onde foi realizado dinâmicas de entrosamento e um
questionamento para coleta de informações profissional pretendidas, o segundo encontro
consistiu na aplicação do teste vocacional, Avaliação dos Interesses Profissionais (AIP),
participaram da aplicação 15 alunos, dentre eles apenas 2 meninas, todos colaborativos,
neste momento foi observado que alguns alunos demostraram ansiedade, mesmo assim,
mostraram interesse na realização do teste, levaram em média 30 minutos na execução do
teste, após o término foi orientado aos aluno a realizar uma breve pesquisa, sobre a ou as
profissões de interesse que descreveu no questionário, locais de atuação, quais faculdades
que oferecem, tempo de curso, áreas de atuação, demanda, procura, especialização entre
outras.
Conforme correção dos testes e ligação dele com o questionário da profissão
pretendidas, grande maioria teve a profissão pretendida como indicação no teste. Com a
devolutiva aos alunos, ocorrerá uma roda de conversa sobre profissões.
A escolha profissional para os jovens/adolescentes que estão concluindo o ensino
médio, não é uma tarefa fácil, sendo assim a orientação vocacional se torna uma aliada
nesta tomada de decisões, auxiliando o jovem a clarear suas dúvidas e avaliar suas opções.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Através deste relato pode-se expor a experiência vivenciada com os jovens na
aplicação do teste vocacional API, a postura o interesse, podendo observar na maioria das
classificações dos testes a profissão já citada no questionário realizado com eles, sendo
assim o teste API terá seu objetivo concretizado que é orientar sua carreira profissional
abrindo seus horizontes.
O teste vocacional API se mostrou de grande importância para os adolescentes que
estão com dificuldades para escolherem uma profissão, com a utilização de instrumentos
adequados orientando o futuro profissional desses jovens.
Podemos destacar, que a orientação vocacional vem com objetivo, auxiliar o jovem
na tomada de decisão em sua futura profissão ou também eliminar opções que não se
encaixam em seu perfil, o objetivo não é apontar cursos, mas sim auxiliar aos que estão
indecisos sobre a carreira, esse meio é eficaz pois busca, além de uma escolha profissional,
um autoconhecimento.

REFERÊNCIAS
Ambiel, R. A. M., Um estudo de caso de Orientação Profissional: Os papéis
da avaliação psicológica e da informação profissional. Rev. Brasileira de
Orientação Profissional, v. 11, n. 1, p. 133 – 143, 2010.
Luz, A. F., Mariuzzi, J. Gelain, D., Orientação Vocacional e Adolescência:
Encontros e desencontros com a profissão. IMED, VIII Amostra de Iniciação
Cientifica, 2014