O documento fornece orientações para a realização de um seminário escolar, incluindo instruções sobre a estrutura da apresentação (abertura, introdução, desenvolvimento, conclusão, encerramento), requisitos para os slides, postura formal durante a apresentação, participação equitativa de todos os membros do grupo, e critérios de avaliação.
Descrição original:
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O documento fornece orientações para a realização de um seminário escolar, incluindo instruções sobre a estrutura da apresentação (abertura, introdução, desenvolvimento, conclusão, encerramento), requisitos para os slides, postura formal durante a apresentação, participação equitativa de todos os membros do grupo, e critérios de avaliação.
O documento fornece orientações para a realização de um seminário escolar, incluindo instruções sobre a estrutura da apresentação (abertura, introdução, desenvolvimento, conclusão, encerramento), requisitos para os slides, postura formal durante a apresentação, participação equitativa de todos os membros do grupo, e critérios de avaliação.
1. O seminário consiste em uma exposição oral de um assunto, individualmente
ou em grupo, com o objetivo de transmitir conhecimento minuciosamente pesquisado e estudado, de modo a enriquecer o conhecimento de um público ouvinte.
2. Após a definição do tema, os grupos deverão pesquisar o assunto
detalhadamente e em diferentes fontes (livros, revistas, sites confiáveis).
3. Em seguida, devem elaborar uma apresentação (slides ou cartazes). Para os
slides, recomenda-se que cada página tenha, no máximo, 8 LINHAS DIGITADAS; as imagens devem vir com fontes e legendas; sugere-se como fonte dos slides VERDANA 18 ou ARIAL 20; alinhamento justificado e espaçamento 1,5 entrelinhas nos textos e negrito nos títulos.
exemplo: A mala de hana - O Diário de Anne Frank
Na apresentação, sigam as seguintes etapas:
a) ABERTURA: quem for iniciar o seminário deve fazer uma saudação,
cumprimentando os colegas de classe e apresentando os demais integrantes do grupo.
b) INTRODUÇÃO: o grupo deverá introduzir o assunto e falar de modo geral sobre
os tópicos que serão desenvolvidos durante a exposição.
c) DESENVOLVIMENTO: esse será o momento de apresentar e expor a pesquisa
feita com base nas questões e instruções propostas, de modo organizado e coeso.
d) CONCLUSÃO: etapa de recapitulação dos tópicos apresentados e comentários
sobre o que o grupo aprendeu com a pesquisa.
e) ENCERRAMENTO: momento de despedida e agradecimentos pela atenção dos
colegas de classe.
ATENÇÃO:
DURANTE TODO O SEMINÁRIO, MANTENHAM UMA POSTURA FORMAL, EVITANDO
CONVERSAS PARALELAS ENTRE OS INTEGRANTES DO GRUPO (PROIBIDO MASCAR CHICLETE E FICAR ESCORADO NA LOUSA OU EM CARTEIRAS NA APRESENTAÇÃO). DURANTE A APRESENTAÇÃO, TODOS DEVERÃO CONHECER PROFUNDAMENTE O TEMA (não existe “minha parte” e “sua parte”). QUEM ESTIVER FALANDO DEVE FICAR À FRENTE DO GRUPO, OS INTEGRANTES QUE NÃO ESTIVEREM APRESENTANDO DEVERÃO PERMANECER EM SILÊNCIO, MAS ATENTOS A QUALQUER PERGUNTA/DÚVIDA DA CLASSE E DO PROFESSOR. O GRUPO DEVERÁ FAZER UM ROTEIRO DE APRESENTAÇÃO (SLIDES NO GOOGLE APRESENTAÇÃO OU NO CANVA), CONTUDO ESSE ROTEIRO NÃO DEVERÁ SER LIDO, SERVIRÁ APENAS COMO APOIO, CASO O APRESENTADOR SE ESQUEÇA DE ALGO A SER EXPLICADO. O ALUNO PODERÁ FAZER O USO DE FICHA DE APOIO, CASO SINTA A NECESSIDADE. HAVERÁ TEMPO DE APRESENTAÇÃO DETERMINADO PELO PROFESSOR, O GRUPO DEVERÁ ENSAIAR PARA NÃO ULTRAPASSAR O TEMPO ESTIPULADO. DURANTE A APRESENTAÇÃO, FIQUEM ATENTOS AO TOM DE VOZ, POIS ESSE DEVE SER ADEQUADO PARA QUE TODOS POSSAM OUVIR O QUE ESTÁ SENDO FALADO. RESPEITE A FALA DOS COLEGAS DURANTE A APRESENTAÇÃO. A NOTA DO SEMINÁRIO SERÁ INDIVIDUAL, OU SEJA, TODOS DEVERÃO PARTICIPAR DA APRESENTAÇÃO RESPONDENDO ÀS PERGUNTAS FEITAS PELO PROFESSOR OU COLEGAS DE CLASSE, LEMBREM-SE QUE A PERGUNTA PODERÁ SER DIRECIONADA A QUALQUER INTEGRANTE DO GRUPO.