ÉTICA e EDUCAÇÃO

O QUE DEFINE O OBJETO DA ÉTICA

Para começar a falar sobre ética é preciso fazer a distinção entre ética e moral, já que
estas duas palavras são usadas, frequentemente, como sinónimos (mores, no latim, e
ethos, no grego) uma vez que as duas indicam um significado comum, remetendo à ideia
de costume.
As palavras moral e ética são muitas vezes usadas como equivalentes, e assim podemos
considerar moral como um conjunto de códigos normas estabelecidos num grupo ou
sociedade que tu, eu e alguns dos que nos rodeiam costumamos aceitar como válidas. A
ética é a reflexão sobre princípios, valores e fins que devem orientar a existência
humana. A ética deve definir princípios universais reguladores da convivência social,
como por exemplo, o altruísmo em vez do egoísmo; a solidariedade em vez da
competição; cooperação em vez de hostilidade; o bem-estar coletivo em vez do benefício
pessoal.
A Ética procura princípios que dirijam a consciência na escolha do bem e concentra a sua
atenção na vontade humana, porque o objeto da Ética é o ato humano.
Podemos considerar o objeto da ética como um ato humano e toda a atividade humana
no seu aspeto moral.
Os valores éticos ou morais constituem um processo de caráter educativo. A educação
resulta de uma mediação através da qual os indivíduos tomam consciência da moralidade
das suas ações elevando-as ao seu nível ético, isto é, à compreensão teórica dos seus
fundamentos, critérios, regras e princípios gerais.
Entre as muitas crises que as escolas enfrentam hoje em dia, a crise no âmbito dos
comportamentos sociais de cada aluno que se torna um estímulo para outro é cada vez
mais grave. No dia-a-dia das escolas fazem parte acontecimentos como, drogas,
violência e furtos. Muitas vezes os professores não sabem como devem agir perante
estes acontecimentos, mas são obrigados a atuar perante os problemas, tomando
determinadas decisões cujas suas consequências atingem alunos, professores, pais e a
comunidade onde a escola se insere. São problemas da ação moral que variam conforme
as sociedades e a cultura, mas são inseparáveis ao homem como ser social e assim
torna-se necessário a criação de normas para mediar as relações entre os membros da
sociedade.
É da responsabilidade das escolas a formação dos jovens, é nestas instituições que são
transmitidos valores, crenças e novos conhecimentos que passam de geração em
geração. É nas escolas que os alunos adquirem valores éticos e morais que dão
condições para a prática da cidadania. A boa formação, deveres e obrigações não devem
ser só da responsabilidade das escolas, mas também das famílias, pois elas são os
exemplos para os filhos.
Passa pela educação dar formação ética aos jovens de forma a capacitá-los para interagir
com respeito mútuo e no reconhecimento de outro como um ser social, com deveres e
obrigações. Dessa maneira, valores e deveres parecem existir por si e em si mesmos,
parecem ser naturais e intemporais, somos recompensados quando os seguimos, punidos
quando os transgredimos.

Todos têm direitos e deveres no meio onde vivem. Cada escola apresenta as normas
através do seu regulamento interno, partindo de alguns pressupostos que estão

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vinculados à ética como a justiça, a solidariedade, o respeito mútuo e o diálogo. Cabe a

cada aluno conhecer e saber quais são os seus direitos. Os alunos não têm privilégios
mas sim direitos, mas devem sempre de cumprir com os seus deveres para cobrar os
seus direitos.

A escola pública possui uma diversidade cultural, étnica, religiosa, sexual e social muito
grande. Numa escola os alunos devem ser solidários, respeitando as suas diferença.

Manter o diálogo em sala de aula é uma atividade muito importante para criar condições
de discussão, sobre temas relacionados a questões sociais, políticas e económicas. Essas
discussões criam conceitos ou os reformulam, ou até mesmo constroem outros a partir
da vivência de cada um.

No contexto escolar, a ética faz-se presente em momentos imensuráveis, uma vez que
está vinculada às relações que se processam entre alunos, professores e famílias.

Assim, os professores compreendem por ética as relações estabelecidas entre os seres

humanos e a valorização das relações interpessoais. A partir daí procura-se o respeito
mútuo criando um espaço de discussão, aberto ao diálogo possibilitando aos envolvidos
no processo de ensinar e aprender a compreensão da ética como um fio condutor das
atitudes morais.

Referências Bibliográficas:
AGOSTINI, Nilo, “Do Ethos à ética por um resgate de vital humano”

SINGER, Peter, “Ética Prática” Pensar Azul

SAVATER, Fernando, “Ética para um jovem”

SAVATER, Fernando, “Invitación a la Ética”

Puig, Joseph Maria, “Educação e Valores”

GUINOTE, Paulo; “A Educação, a Escola e a Ética”