INSTITUTO EDUCACIONAL SOUSA CARVALHO

“Investindo na força de uma educação inovadora”

CNPJ: 21.174.786/0001-33
Organizado em 06 de outubro de 2014
Rua Lourdes Carlos nº. 84, Bairro Santo Antônio
CEP: 65.630-350
“A boa educação é
Fone: (86) 3212-2126///Timon (MA) moeda de ouro, em toda
E-mail: iesc2015@gmail.com parte tem valor”

PLANEJAMENTO BIMESTRAL
SÉRIE: 4º ANO
PROFESSOR(A): MARILENE DIAS

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

DISCIPLINA: GRAMÁTICA

MÊS CONTEÚDO

“INVESTINDO NA FORÇA DE UMA EDUCAÇÃO INOVADORA”

 AGOSTO  Artigo: definido, indefinido
 Substantivo: comum, próprio, coletivo.
 Grau do substantivo.
 Substantivo e Adjetivo: concordância
 Ortografia: er; eza/ ês; esa. Ok
 Pronome pessoal: reto e de tratamento.
 Pronome pessoal

 Adjetivo
 Grau do adjetivo: comparativo
 Ortografia: z/az, ez, iz, oz, uz
SETEMBRO  Ortografia: h
 Ortografia: lh; li.
 Ortografia: ar; er; ir; or; ur.
 Substantivo: simples, composto, primitivo, derivado ok

(EF05LP03) Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

(EF05LP06) Flexionar, adequadamente, na escrita e na oralidade, os verbos em concordância
com pronomes pessoas / nome sujeito da oração.
(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer duvidas sobre a escrita de palavras,
especialmente no caso de palavras com relações irregulares fonema-grafema.
(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares,
contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
(EF05LP22) Ler e compreender verbetes de dicionários, identificando a estrutura, as
informações gramaticais (significado de abreviaturas) e as informações semânticas.
(EF05LP06) Flexionar, adequadamente, na escrita e na oralidade, os verbos em concordância
com pronomes pessoais.
(EF35LP09) Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as
normas gráficas com as características do gênero textual.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Identificar características do verbo.

 Compreender que a linguagem pode sofrer variações de acordo com a situação
comunicativa.
 Classificar interjeições e advérbios de acordo com os efeitos que produzem os textos.

“INVESTINDO NA FORÇA DE UMA EDUCAÇÃO INOVADORA”

  Compreender o conceito de abreviaturas e siglas e as regras para sua formação
 Conhecer as características, a função social e a esfera de circulação do gênero
reportagem e discurso.
 Perceber que palavras e expressões podem variar de um lugar para o outro, apesar de
todos nós falarmos a mesma língua.

METODOLOGIA:

 Discussões orais dos textos, compreensão dos textos lidos, interpretação oral e escrita,
leitura e interpretação das entrelinhas do texto, argumentação, entendimento e
extrapolação dos textos.
 Uso do dicionário, retirar do texto as palavras como: substantivos, verbos...
 Exposição de cartazes, exercícios, atividades de fixação, ditado, criação de frases, etc.
 Cartazes com regras de ortografia, ditados de palavras, pesquisa nos textos das
palavras estudadas, exercícios de fixação, gincana no quadro.
 Fazer a correção dos textos criados no quadro coletivamente e no caderno.

RECURSOS DIDÁTICOS:

Livros didáticos e paradidáticos.

Cartolina.
Livro didático, paradidáticos e literários.
Quadro branco, pincel, apagador.
Cola, tesoura, régua.
Cartazes e encartes.
Material pedagógico
Lápis de cor.
Giz de cera.
Folha A4.
Caderno de desenho e outros.

AVALIAÇÃO:

Qualitativa:

A avaliação será contínua e somática. O aluno será avaliado durante todo o processo por meio
de: observação do seu desempenho, participação, assiduidade, pontualidade, interesse e

“INVESTINDO NA FORÇA DE UMA EDUCAÇÃO INOVADORA”

compromisso com as atividades propostas e organização dos trabalhos.

Quantitativa:

Para efeito de aprovação, serão realizadas avaliações mensais para verificar compreensão
dos conteúdos estudados, sendo aprovado no final do ano letivo o aluno que obtiver média
aprovativa e frequência mínima

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Assinatura do(a) Professor(a) Assinatura da Coordenadora

“INVESTINDO NA FORÇA DE UMA EDUCAÇÃO INOVADORA”