UM PERCURSO PELA PEDAGOGIA E

ANDRAGOGIA:
CONSIDERAÇÕES GERAIS

Prof.: Ms. Henrique Dias Sobral Silva

 O LUGAR DO ADULTO NA PEDAGOGIA

Os públicos de trabalho do pedagogo são múltiplos e não somente a

infância.

Jovens, adultos e idosos também são atendidos pela ação do

pedagogo.

Uma das formas de se pensar esses grupos é por meio da diversidade

e pela trajetória de escolarização individual.
 O LUGAR DO ADULTO NA PEDAGOGIA
O processo de ensino-aprendizagem para jovens, adultos e idosos em
contato com a Pedagogia é realizado com o suporte de duas áreas, a
Andragogia e a Educação de Jovens e Adultos (EJA).

Vejamos:

“[...] a andragogia é um caminho educacional que busca compreender

o adulto, [...] uma teoria, [...] um método de ensino, que se reflete em
um somatório de trocas de conhecimentos entre o facilitador do
conhecimento e o estudante adulto e suas experiências de vida.”
(CARVALHO, 2010, p.82)
 O LUGAR DO ADULTO NA PEDAGOGIA
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino
garantida pela Constituição federal de 1988 que tem em seu escopo
todos os níveis do Ensino Fundamental e Médio.

Seu público são jovens, adultos e idosos que não conheceram o

direito de acesso e permanência na educação básica na idade certa
(OLIVEIRA, 2008).

Agora, para além dos conceitos, é necessário pensar nas

especificidades de cada um desses conceitos com a Pedagogia...
PEDAGOGIA E ANDRAGOGIA: DEBATES

Quanto a relação professor/aluno…

Na Pedagogia o professor tem uma centralidade mais alargada,

decide o que ensinar, como ensinar e avalia a aprendizagem.

Na Andragogia há uma centralidade na figura do aluno, na

autogestão e na independência deste sujeito.
PEDAGOGIA E ANDRAGOGIA: DEBATES

Quanto aos fundamentos da aprendizagem…

Na Pedagogia há um currículo instituído construído previamente.

Na Andragogia não há um currículo explícito, sendo seu mote a

aplicação diária na vida diária.
PEDAGOGIA E ANDRAGOGIA: DEBATES

Quanto a experiência do aluno...

Na Pedagogia o ensino é padronizado, didatizado e com

inserções pontuais acerca da experiência dos estudantes.

Na Andragogia a experiência dos discentes é considerada como

parte da solução de situações-problema.
PEDAGOGIA E ANDRAGOGIA: DEBATES

Quanto a orientação de aprendizagem...

Na Pedagogia, ela se dá por meio de conteúdos e das disciplinas.

Na Andragogia, a aprendizagem é baseada em problemas,

demandando a experiência dos estudantes como forma de
solução.
PEDAGOGIA E ANDRAGOGIA: DEBATES
Pode-se dizer que só há Andragogia porque existe Pedagogia.

A educação de adultos de base andragógica é um conjunto de

ações e práticas estruturadas em termos pedagógicos,
demonstrando que elas são complementares e, por isso, devem
ser reconhecidas de modo crítico pelos pedagogos.

Ambas se debruçam sob as especificidades de adultos e os

modos como eles merecem ser tratados, com respeito e
dignidade perante os seus saberes em seu contato com os
conteúdos.
ANDRAGOGIA E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E
ADULTOS: APROXIMAÇÕES
E DIFERENÇAS
Trabalhar com a educação de adultos não é sempre igual…

Um ponto de diferenciação dessas abordagens é o lugar do

mundo do trabalho nas duas perspectivas.

Enquanto a Andragogia refere-se a condição de trabalho de

forma genérica, como parte das experiências do adulto, a EJA
carrega consigo a noção de mundo do trabalho como tema
basilar em sua estruturação.
ANDRAGOGIA E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E
ADULTOS: APROXIMAÇÕES
E DIFERENÇAS
O adulto propagado pela Andragogia não conta com uma análise
sensível e sociológica.

Na EJA o estudante é entendido em sua individualidade, mas

também em suas condições sócio-políticas, econômicas e
históricas.

É na EJA que esse adulto tem a possibilidade de se reconectar

com uma educação formal de base crítica e na sua
instrumentalização no campo da luta por direitos, por meio do
exercício da cidadania.
 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:
APROXIMAÇÕES
Dado que a EJA hoje tem 3.273.668 estudantes matriculados e
diante da necessidade de fortalecer esse eixo de educação.
Alguns de seus princípios precisam ser melhor demarcados:

Ela é oferecida a pessoas acima de 15 anos de idade, pelas

secretarias de educação, no formato presencial, semipresencial
ou a distância.
 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:
APROXIMAÇÕES
Desde a década de 1990, a EJA é respaldada nas leis de
educação de nosso país, representando a conquista e os
resultados de lutas históricas de movimentos sociais ao longo da
segunda metade do século XX.

A EJA carrega consigo três funções:

- Função Reparadora: Entende a educação como bem inegociável

e, por isso, valoriza o percurso escolar e a inserção do jovem e
adulto nele.
 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:
APROXIMAÇÕES

- Função Equalizadora: É possível uma retomada dos estudos do

momento em que o processo de educação foi paralizado, sem
comprometimentos para a aprendizagem;

- Função Qualificadora: Viabiliza uma atualização dos

conhecimentos e aprendizagens na vida dos estudantes.
 CONSIDERAÇÕES FINAIS
A síntese desse debate é: A Pedagogia é um elemento
indissociável das práticas de ensino e aprendizagem de Adultos,
seja na Andragogia quanto na EJA.

A Andragogia tem preocupações mais pontuais com a educação

de adultos, quase sempre considerando um eixo particular dos
adultos, diferente da EJA, tal como citado anteriormente.

Por seu papel institucional na escolarização de jovens e adultos

no tempo presente e a necessidade de sua valorização, a EJA
será melhor debatida nos próximos conteúdos em slide.
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CARVALHO, J. A. et al. Andragogia: considerações sobre a

aprendizagem do adulto. Ensino, saúde e ambiente, v. 3, n. 1, 2010.

OLIVEIRA, R. G. A especificidade da EJA, conceito, percepção e

presença, na perspectiva dos professores do Proeja: um estudo de
caso. Revista Científica de Educação, v. 11, n. 11, p. 7, 2008.