INSTITUTO SUPERIOR DOM BOSCO

Curso de Certificado B
Módulo: Treinar e facilitar aprendizagem através de métodos ativos e cooperativos.

Unidade Didática 5: Treinar e Facilitar aprendizagem no local de trabalho

Actividade 5: Método de Aprendizagem no Local de Trabalho

e-Formando: Leonardo de Oliveira

Mendes
Héber da Cruz Uaceda
e-Tutores: Vera Cristalina Alar
Ehebelo Mukoko
Aurélio Leôncio Atibo
Meiade A. I. A. Meiade

Maputo, Julho de 2022

Introdução
2
O presente trabalho é de caracter avaliativo que tem por objetivo demostrar compreensão da aula da
unidade 5, que trata de tópico relacionado a método de aprendizagem no local de trabalho. Para o
alcance do objetivo, faremos o preenchimento da tabela que segue abaixo onde é representado o grupo
dos formandos ou orientados, a IEP e a Empresa.

Resolução da Tarefa unidade 5.

Empresa (Tutor) IEP (Formador)

Origem: IPMC
Expectativas: Desenvolver habilidades na
aplicação de regras de higiene saúde e
segurança no trabalho.

Capacidades:
Intervir em matéria de higiene, saúde e
Quem são os segurança para o trabalho a fim de
orientados?
prevenir acidentes de trabalho, utilizar
material e equipamento de sinalização,
utilizar equipamento de proteção
individual e coletiva, agir em caso de
ocorrência de acidente de trabalho e
monitorar o seguimento, evitando todo
tipo de discriminação, seja esta de
género, raça, religião, idade, origem
étnica ou deficiência.

Oficiais de Higiene Saúde e Segurança no

Trabalho
Interesses:
Consolidação do saber teórico com o
saber prático com vista ao
desenvolvimento de habilidades na
aplicação de regras de higiene saúde e
segurança no trabalho.

Esperanças em ALT:
Reforçar o aprendizado profissional do
formando através da experiência prática
no contexto real de trabalho.

Boa consolidação da matéria e

habilidades em lidar com as
necessidades laborais das quais serão
chamados e intervir enquanto
responsáveis de higiene segurança e
saúde no trabalho.

Quais as competências que terão que
desenvolver?
Desenvolver habilidades na aplicação de
regras de higiene saúde e segurança no
trabalho.
Que saberes os orientados já dominam?
 Identificação das fontes de perigo e
situações de risco, reais ou potenciais;
 Interpretação de sinais de aviso e
símbolos;
 Escolher de sinais de aviso e símbolos
adequados a cada situação de risco.
 Uso de material e equipamento de
sinalização, tendo em conta o género,
idade ou deficiência, para:
 Sinalização de uma área ou local;
 Barreiras de demarcação e
sinalização;
 Identificação de perigos;
 Identificação de equipamentos
vestuários de proteção pessoal empregue
em situações diferentes, seja qual for o
género, idade ou deficiência.
 Uso de equipamento de proteção pessoal.
 Identificação de equipamento de proteção
coletiva empregue em situações
diferentes.
 Uso de equipamento de proteção coletiva.
Qual o percurso de aprendizagem em
contexto de trabalho a adotar?
1. Identificar as fontes de perigo e
situações de risco, reais ou potenciais;
2. Descrição dos riscos
relacionados com a presença ou
manuseamento de materiais,
equipamentos, substâncias
contaminantes e produtos perigosos.
3. Comunicar as fontes de perigo e
situações de risco aos responsáveis do
3
Resultados de aprendizagem de acordo com
o itinerário pedagógico.
1. Prevenir acidentes de trabalho.
2. Sinalizar áreas ou locais de trabalho.
3. Utilizar equipamento de proteção
individual e coletiva.
Utilidade deste tema/assunto/tarefa no
contexto do programa do Curso e no
contexto da actividades profissionais dos
orientados?
A implementação de um sistema de gestão de
higiene e segurança no trabalho vem facilitando
bastante a gestão e melhoria dos riscos de
trabalho envolvidos aos trabalhadores,
conseguindo com isso, uma melhoria evidente da
competitividade das empresas, para alem de
trazerem múltiplos benefícios adicionais tais
como:
 Cumprimento Legal: Facilita um
cumprimento rigoroso dos requisitos
e normativos e legislativos em matéria de
Prevenção de Riscos Laborais nas
empresas.
 Participação: Aumenta a sensibilização
de todos os agentes implicados na
empresa
 Eficiência: Otimiza o custo ocasionado
pelas deficiências na gestão da Prevenção
dos Riscos Laborais;
 Rentabilidade: Facilita o bom retorno dos
investimentos que a empresa realize em
matéria de Prevenção de Riscos Laborais.
Métodos e técnicas a utilizar;
Estratégias a recorrer;
Processos de aprendizagem a desenvolver.
Métodos:
 Método expositivo explicativo;
 Método de trabalho independente;
 Método de elaboração conjunta.
Técnicas:
 Exposição verbal, ilustração e
demostração;
 programa de prevenção da organização.
4. Inventariação e cotação de
material necessário para a sinalização
de segurança;
5. Escolher os sinais de aviso e
Processos de aprendizagem a desenvolver.
símbolos;
6. Fazer os símbolos e implantar
nos respetivos locais estratégicos;
7. Treinar os trabalhadores sobre
os significados de cada símbolo;
8. Monitorar o funcionamento.
Quais as motivações e expectativas dos
orientados?
As motivações e espectativas dos
orientados é de assimilarem o
conhecimento teórico com a prática,
aprimorando as competências
profissionais enquanto oficiais de
higiene e segurança no trabalho no
âmbito dos desafios que serão
chamados a enfrentar, dentre eles, a
prevenção dos acidentes de trabalho em
locais laborais aplicando os
conhecimentos e técnicas aprendidas ao
longo da formação profissional.
Que meios de aprendizagem vão ser
necessários?
 As unidades de trabalho com potenciais
riscos ou mesmo parciais;
 Computador, Projecto, painéis de
demostração.
 Interrogação, inquérito e resumo;
4
 Debate, plenária, discussão, grupo d
peritos, mesa redonda, trabalhos aos
pares, parque de estacionamento.
 Cognitivo e afetivo.
Possíveis desmotivações a enfrentar, a nível
individual, de grupo ou da própria
empresa:
 Dentre as mais frequentes desmotivações
que podem enfrentar são:
A nível individual:
 Falta de auto preparação
suficiente para enfrentar as tarefas
propostas;
 Falha na aplicação de técnicas e
consequente subestimação;
A nível do grupo
 Falta de coesão;
 Não determinação e união na
execução das tarefas;
A nível da empresa
 Falta de sensibilidade para com os
planos de gestão de higiene
segurança e saúde no trabalho;
 Insuficiência de material para a
realização das demostrações;
 Falta de disponibilização de
pessoal para o acompanhamento
das actividades do aprendizado.
Materiais pedagógicos por selecionar ou
elaborar: Outros materiais e equipamentos
necessários.
Materiais pedagógicos por selecionar ou
elaborar
 Guia prático de normas de higiene
segurança e saúde no trabalho;
 Credencial;
 Plano de estágio;
Outros materiais e equipamentos
necessários.
  EPI´s
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Materiais e equipamentos existem na
Que materiais / equipamentos existem na entidade:
empresa?
 Computadores, Projetores, EPI’s,
 Chapas de metal para o fabrico de
Placas de Metal para os Sinalização,
material de sinalização de segurança;
Fitas métricas, Tesouras, Cantoneiras,
 Computadores;
Energia elétrica, tintas, máquinas de
 Projetores;
soldar, berbequim, rebarbadoras, discos
 Fitas Zebradas
de corte, abraçadeiras de nylon.
Técnicas de avaliação?
Que avaliação deverá ser feita? Instrumentos coerentes baseados nos
 Identificação das fontes de perigo reais objetivos visados?
ou potenciais, a partir de desenhos,
imagens ou vídeos:
Observação
 No estaleiro,
A observação fundamentar-se-á em observação
 Na oficina, no laboratório,
sistemática e verifique a repetição da ocorrência
 Evitar situações de risco.
de comportamentos, manifestação de
 Capacidade de interpretar sinais de aviso
conhecimentos, competências, atitudes.
e símbolos no local de trabalho.
 Capacidade de adotar comportamentos Ficha de avaliação
seguros a partir de actividades
contextualizadas (individuais ou em Objetivo: permitir avaliar se o ambiente
equipa) tendo em conta o género, idade pedagógico é adequado e se há necessidade de
ou a deficiência efetuar correções.
 Capacidade de aplicar as práticas e
procedimentos de segurança para Relatório
instalações, processos, materiais,
ferramentas e equipamentos utilizados. Objetivo: fornecer informação relevante para o
decisor que lhe permita avaliar em que medida
um projecto de formação cumpriu os objetivos
definidos na estratégia da organização.

Quanto tempo vai durar a ALT? Quantas horas estão disponíveis para o
acompanhamento da ALT?
90 Horas
90 Horas
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 PLANO INDIVIDUAL DE ESTÁGIO DO FORMANDO NO LOCAL DE TRABALHO
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Local de Estágio: Export Marketing Curso:
Nacala-Porto Técnico de Higiene Segurança e Saúde no Trabalho
Data de Inicio de Estágio: 01 de julho de 2022 Horas Normativas do Estágio Dia da Semana Horário de estágio
Data de termino do Estágio: 15 de agosto de 2022 90 horas 2ª -Feira à 6ª Feira 7:30 – 15: 30
Nome do Formando / Estagiário: Armando Manuel Nome do Tutor: Agostinho Neto
Nr. Resultados Esperados / Sector de Actividade de Aprendizagem Tempo Critério de Avaliação Evidências
Competências Aprendizage
m
1  Identificar as fontes de
perigo e situações de  Ter identificado as  Escrita e mapa de
risco, reais ou potenciais; 16h fontes de perigos risco (Anexo)
 Descrever os riscos frequentes no sector
relacionados com a de processamento de
Processamento presença ou feijão bóer;
 Prevenir acidentes de de feijão bóer. manuseamento de  Ter descrito os riscos
trabalho. materiais, equipamentos, relacionados com a
substâncias contaminantes presença ou
e produtos perigosos; manuseamento de
 Aplicar as práticas e materiais,
procedimentos de equipamentos,
segurança para substâncias
instalações, processos, contaminantes e
materiais, ferramentas e produtos perigosos;
equipamentos utilizados;  Ter aplicado as
práticas e
procedimentos de
segurança para
instalações,
processos, materiais,
ferramentas
2  Sinalizar áreas ou locais Processamento  Escolher os sinais de aviso  Ter escolhido os  Escrita e Mapa de
de trabalho. de feijão bóer. e símbolos; sinais e símbolos; risco (Anexo)
Utilizar o material e 16h  Ter utilizado o
 equipamento de material e
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sinalização, tendo em equipamento de
conta o género, idade ou sinalização de tendo
deficiência, para: em consideração a
idade, género e ou
Sinalizar de uma área ou local; deficiência.
 Ter. Utilizado o
material e
equipamento de
sinalização, tendo em
conta o género, idade
ou deficiência, para:
 Ter. Sinalizado uma
área ou local;

3  Utilizar equipamento de Processamento  Identificar o equipamento  Relatório.
proteção individual e de gergelim: e vestuário de proteção  Ter identificado o
coletiva. pessoal empregue em 16 equipamento e vestuário de
situações diferentes do proteção pessoal empregue
trabalho. em situações diferentes de
 Utilizar o equipamento de trabalho;
proteção pessoal.  Te r utilizado o
 Identificação o equipamento de proteção
equipamento de proteção individual;
coletiva empregue em  Ter identificado o
situações diferentes. equipamento de proteção
 Utilizar o equipamento de coletiva;
proteção coletiva em situações  Ter usado o
necessárias. equipamento de proteção
coletiva nas situações
necessárias
Observações:
Supervisor: Leonardo Mendes Tutor: Agostinho Neto Data / Aprovação pelo Supervisor: 25 de Junho de 2022
Assinatura: Leonardo Mendes Assinatura: Agostinho Neto Data / Aprovação pelo Tutor: 30 de Junho de 2022
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