ESCOLA MUNICIPAL DAVID DEQUECH

ANO ESCOLAR:    3º ANO B                           

PROFESSOR(A) REGENTE:  Raquel Moreira
DATA:_________________ Aula 2
PLANO DE AULA
- (3CI0025) Características do solo (cor, textura, cheiro, tamanho das partículas,
CONTEÚDO permeabilidade etc.).
- (3CI0027) Relação do solo com as diversas atividades humanas.
- (3AR0014) Composições artísticas visuais diversas fazendo uso sustentável de
materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
- (3LP1430) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV,
VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas para que
apresente domínio das sílabas canônicas e não canônicas.

- Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em

características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc.
OBJETIVO - Reconhecer a importância do solo para a vida no nosso planeta, identificando
maneiras de preservá-lo.
- Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV,
identificando que existem vogais em todas as sílabas para que apresente domínio
das sílabas canônicas e não canônicas.
- Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.(Arte)

Verificará se os alunos conseguiram fazer a modelagem em argila e se apreenderam

AVALIAÇÃO as diferentes formas de se usar a argila.

1º momento: Rotina diária: acolhimento, entrega de material, medida de tempo

(calendário) e correção de tarefa.
PROCEDIMENTO
METODOLÓGICO
2º momento: Leitura e oralidade

- Retomar o assunto solo, porém destacar o que é argila, a origem e utilidades.

- Falar sobre a profissão de oleiro ou ceramista. (Ler o texto para os alunos,
após solicitar uma leitura coletiva, para isso a professora pode passar na tv e
entregar o texto impresso. Aproveitar o momento e observar junto com os
alunos os sinais de pontuação).
- Apresentar imagens de esculturas e diversos trabalhos realizados com a
argila.
3º momento: Hora do vídeo: Outras utilidades do solo.

Sugestão SD - SME : Fabricação da Panela de barro

https://www.youtube.com/watch?v=PO6PZkfMIZU

4º momento: Prática de escrita - passar no quadro

1 - Pesquise, com ajuda da sua professora, a diferença entre barro e argila.

2 - Passar o texto no quadro ( caso achar necessário).

O que é argila

A argila é um material que pode ser tirado de parte das rochas ou do leito dos
rios. É parecida com o barro, mas é feita de outros minerais como alumínio, sílica e o
restante dela é água.

Tem sempre uma aparência parecida com barro, só que mais dura e molhada.
Ela pode ser bege, marrom, vermelha ou acinzentada dependendo de onde foi tirada
 É um material que seca muito rápido, indicado para artes pequenas que
podem ser feitas em um dia só.

5º momento: Atividades

- Orientação para a professora:

Ler e escrever corretamente
palavras com sílabas CV, V,
CVC, CCV, VC, VV, CVV,

ou

6º momento: Mão na massa

- Produzir uma peça de artesanato com argila ou massinha de modelar.

RECURSOS Atividade impressa, caderno de sala, lápis e borracha, Tv. massinha de modelar ( caseira
ou industrializada).

OBSERVAÇÕE Tarefa -
S

Pesquise alguns objetos feitos artesanalmente e preencha as informações solicitadas.

 - atividade livro de ciências ( 86 a 94) - fica a critério da professora.

  

PLANO DE AULA DE ACESSIBILIDADE

- Realizar as atividades em dupla e com auxílio da professora.

Sugestões de atividades adaptadas;