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LINCONLY JESUS ALENCAR PEREIRA

LINCONLY JESUS ALENCAR PEREIRA

2021
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO - IKORITA - ABRINDO CAMINHOS .................. 09


PREFÁCIO .......................................................................................... 15
NRIN NI OPOPONA – CAMINHANDO NA ESTRADA ............. 21
IBERE – O INÍCIO ............................................................................... 31

CAPÍTULO 1 - UM (RE)ENCONTRO COMO LEGADO


ANCESTRAL ................................................................... 41

1.1 Diáspora das populações africanas ................................... 48


1.2 Tecnologias de resistências - das senzalas aos
terreiros.............................................................................................. 50
1.3 Paradigma ancestral. Por que Exu nas escolas? –
Primeiras Reflexões ........................................................................ 57

CAPÍTULO 2 - O TERREIRO TAMBÉM É UMA GRANDE


ESCOLA .......................................................................... 69

2.1 A interconexão entre a ancestralidade do orun e a


memória cultural ancestral no aiye ........................................... 75
2.2 O processo de cosmobiointeração ancestral
dinamizado por exu ....................................................................... 83
2.3 Nos quatro caminhos de uma encruzilhada ................... 88
2.4 Ligação com o caos (rudurudu) de Exu ............................. 90
2.5 Ligação com o conhecimento (imo) .................................. 95
2.6 Ligação com o corpo sagrado (ara mimo) ..................... 100
2.7 Ligação com a magia (idan) ................................................ 102
CAPÍTULO 3- EXU NAS ESCOLAS - O CAMINHO DE
CONSTRUÇÃO PARA UM NOVO CENÁRIO
CIVILIZACIONAL .......................................................... 107

3.1 O que é Exuística? Exu tem tudo a ver com a


educação......................................................................................... 113
3.2 Referenciais didático-metodológicos ............................ 124
3.3 Didática da circularidade .................................................... 126
3.4 A minha sala de aula é uma encruzilhada de
possibilidades ............................................................................... 131
3.5 O/a professor/a se transforma em Exu ........................... 134

CONSIDERAÇÕES – COMEÇO – MEIO – COMEÇO .............. 137

REFERÊNCIAS ................................................................................. 140


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CAPÍTULO I
UM (RE)ENCONTRO COMO
LEGADO ANCESTRAL
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CAPÍTULO II
O TERREIRO TAMBÉM
É UMA GRANDE ESCOLA
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CAPÍTULO III
EXU NAS ESCOLAS - O CAMINHO
DE CONSTRUÇÃO PARA UM NOVO
C E N Á R I O CIVILIZACIONAL
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ISBN 978-65-88478-23-3

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9 786588 478233 >

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