FICHA DE TRABALHO DE CONSOLIDAÇÃO E DIAGNÓSTICO

FILOSOFIA 11ºANO - ANO LETIVO - 2022/2023

Aluna/o:____________________________________________________Nº _______
Turma:_______ Rubrica da Professora:___________________________________

Atividades: CORREÇÃO

1- Relembrando o estudo realizado no ano anterior sobre os Valores, expresse a

sua opinião sobre “Qual a importância dos valores”?

Esta questão refere-se à importância, utilidade e função dos valores, como um dos
domínios fundamentais à existência dos seres humanos (a nível individual) e das
sociedades que constituem (a nível social).
Os valores traduzem ideias, noções gerais, visões, sentimentos, significados, sentidos,
formas de ser, estar e sentir que definem os seres humanos, assim como as sociedades
em que vivem. É por existirem valores que os seres humanos assumem o que pensam
sobre as coisas e factos, a sua interpretação pessoal e social, não sendo indiferentes
ao que existe e acontece, apresentando razões e fundamentos, como justificação dos
mesmos, o que se manifesta nas atitudes e decisões que tomam.
É o homem como ser histórico-social que cria os valores. O indivíduo encontra-se
determinado pela sua cultura, da qual se “alimenta” espiritualmente e materialmente. Os
juízos de valor são subjetivos e traduzem apreciações pessoais, organizadas
hierarquicamente numa escala de preferência e grau de importância (hierarquia dos
valores), mas também são objetivos e universais (valores comuns e partilhados por
diferentes indivíduos, culturas, sociedades, a nível mundial).

2- Uma das características dos valores é a sua diversidade. Explicite esta

característica, apresentando exemplos ilustrativos da mesma.

Características dos valores

Os valores definem-se e aprendem-se numa dada cultura ou comunidade (são sociais
e históricos);
Os valores não são os factos mas permitem avaliá-los. São qualidades que sujeitos e
culturas atribuem ou reconhecem nos objetos e factos (subjetividade e objetividade
dos valores);
Os valores permitem a polaridade (dois sentidos – positivo e negativo) e a hierarquia
(grau de importância); são universais (comuns e gerais) e relativos (pessoais);
Os valores são diversos (diferentes entre si) e permitem fazer várias avaliações à
mesma realidade.

A diversidade dos valores refere-se à existência de tipos de valores diferentes, tais como
– ético-morais; sociais e políticos; estéticos; religiosos; económicos; vitais e úteis.

Ex: Podemos aplicar vários valores na apreciação de um objeto como por exemplo um
anel. Pode ser avaliado quanto ao seu valor económico (preço/custo); ao seu valor
sentimental (ligação afetiva); valor social e cultural (sinal e símbolo de compromisso
social); valor religioso (entido espiritual da união segundo a fé que se defende); valor
estético (bonito/feio, gosto, preferência).

3. A Filosofia é uma área do conhecimento que ajuda o ser humano a formular problemas e a
procurar possíveis soluções, estruturadas em argumentos/razões sólidas, válidas e consistentes,
que permitam o confronto de perspetivas e não impeçam o diálogo e a compreensão das mesmas,
com vista à tomada de decisão.

3.1. Ao longo da vida, o ser humano é sistematicamente confrontado com a

necessidade de tomar decisões, exercendo o direito de as tomar livremente. Mas será
que, em todas as situações, a liberdade de decisão é absoluta?

- Identifique o problema filosófico expresso na questão colocada e apresente a sua perspetiva

sobre o mesmo.

O problema filosófico exposto é o do livre arbítrio.

O agente, sujeito que age de forma consciente, voluntária, intencional e deliberada, só
é verdadeiramente livre se puder e tiver vontade de fazer o que faz ou evitar fazer o que
faz, se escolher uma das alternativas possíveis de ação. Só assim se poderá
responsabilizar e ser responsabilizado pelas suas ações

Mas será o sujeito inteiramente livre e sendo livre, como se define a sua liberdade?

Existem limites sobre as ações humanas, pois basta pensar em situações que não
controlamos, que não podemos contrariar e somos incapazes de ultrapassar, por ex: -a
força da gravidade (determinada pelas leis naturais - determinismo natural) - a nossa
constituição biológica (determinismo biológico) - sensações, sentimentos e desejos (
sentir fome, sede, frio….) (determinismo psicológico) - ter nascido noutra sociedade ou
cultura, com outros padrões culturais, seríamos a mesma pessoa que somos?
(condicionantes sociais – culturais e históricas- determinismo social e cultural) Existem
ações inevitáveis como nascer, crescer, envelhecer e morrer. O que está escrito e
definido no nosso bilhete de identidade genético….no nosso “programa biológico”.

O ser humano é livre, mesmo com uma liberdade condicionada e relativa, quando
pode e quer trabalhar as condicionantes em que nasce, para ultrapassar as limitações
que lhe podem causar, agindo de forma positiva em tudo o que realiza.
3.2. Podemos considerar que as imagens retratam o tema em questão? Justifique.

As imagens retratam vivências reais do problema do livre-arbítrio e da sua relação com as

condicionantes em que se coloca a questão da liberdade humana ser relativa, condicionada e
não absoluta.
1- Ficar doente – algo que acontece ou pode ser deliberado (ex- pandemia)
2- O fenómeno da guerra .- algo deliberado e algo imposto
3 – as mortes por afogamento – em contexto infantil (piscinas e praias) e adulto (praias, rios.
Albufeiras..). ver o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=A09WtB6liww

Qualquer decisão e ação é situada, contextualizada e influenciada por condições

concretas, causas e consequências que compete aos seres humanos responder e
assumir a sua liberdade, autonomia, consciência e responsabilidade.

Bom Trabalho
A Professora: Teresa Vasconcelos Soares