CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO

GRADUAÇÃO BACHARELADO BIOMEDICINA

DEBORAH SOUZA DOS REIS

BIOLOGIA HUMANA

CRUZEIRO DO SUL
2022
DEBORAH SOUZA DOS REIS

BIOLOGIA HUMANA

Trabalho descritivo apresentado ao Curso de

Graduação Bacharelado de Biomedicina do
Claretiano Centro Universitário, a ser utilizado
como uma das diretrizes para obtenção de notas
para a aprovação e conclusão do 8º semestre da
disciplina de Biomedicina.
Prof.(a): Selma Bellusci.

CRUZEIRO DO SUL
2022
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SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO______________________________________________________4
2. REFERENCIAL TEÓRICO ___________________________________________5
3. CONCLUSÃO_______________________________________________________7
4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS____________________________________8
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1. INTRODUÇÃO

O objetivo principal do trabalho foi, no entanto, conhecer e aprofundar conceitos,

importância da biologia, biodiversidade, autopoiese. Para tanto, uma ampla revisão bibliográfica de
sites científicos e livros foi realizada.

A Biologia divide com outras Ciências o feito de estabelecer perguntas sobre o meio natural,
refletir sobre as situações da vida cotidiana e do âmbito científico, que se apresentam ao estudante,
e eleger as respostas mais adequadas, dentre as possibilidades que se aplicam a cada realidade. É
tanto que um dos principais propósitos do ensino da disciplina “Biologia” é o de instigar reflexões
sobre a posição que o conhecimento científico ocupa na vida do indivíduo e a sua relação com os
outros tipos de saberes, dentre os quais se incluem os saberes do cotidiano.

O atual estágio de construção do conhecimento pela Humanidade, não permite a existência

da dicotomia entre o conhecimento geral e o específico, entre a ciência e a técnica, ou mesmo a
visão da tecnologia como mera aplicação da ciência. Portanto, essa dicotomia não deve constituir
obstáculo para a incorporação, pela escola, das culturas técnica e geral na formação plena dos
sujeitos e na produção contínua de conhecimentos.
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2. REFERENCIAL TEÓRICO

1. Porque para analisar o sucesso da vida como um todo no planeta (Biodiversidade), não se
pode analisar uma única espécie? Justifique.

Os ecossistemas são formados por diversos seres vivos e não vivos interagindo para manter
os ciclos biogeoquímicos e todos os recursos em um ciclo contínuo por isso apenas uma espécie não
serve de parâmetro, já que não leva em conta todas as relações e a importância das demais espécies
para o sucesso da vida como um todo no planeta.

2. Como e onde a vida deve ter se originado? Justifique.

A vida se originou há aproximadamente 4,5 bilhões de anos, moléculas orgânicas compostas

por carbono agregaram-se e deram origem aos ingredientes que foram essenciais para o
desenvolvimento da vida.

3. Porque a membrana é considerada um componente extremamente importante para o sucesso

da vida? Justifique.

Membrana plasmática, também chamada de plasmalema, é formada por uma dupla camada
de lipídios, na qual várias proteínas estão inseridas. Essa membrana, que circunda todas as células,
garante a separação entre o meio interno e o meio externo. Não é à toa que esse envoltório está
presente em todos os tipos celulares conhecidos. Ele possui uma característica de extrema
importância para a manutenção da vida: a permeabilidade seletiva. Isso, basicamente, quer dizer que
tudo o que entra e sai das células depende diretamente da membrana plasmática.

4. Qual é a importância do conceito da autopoiese para compreender a célula?

Segundo esta teoria, um ser vivo é um sistema autopoiético, caracterizado como uma rede
fechada de produções moleculares (processos) em que as moléculas produzidas geram com suas
interações a mesma rede de moléculas que as produziu. A conservação da autopoiese e da adaptação
de um ser vivo ao seu meio são condições sistêmicas para a vida. Portanto, um sistema vivo, como
sistema autônomo, está constantemente se autoproduzindo, autorregulando, sempre mantendo
interações com o meio, onde este apenas desencadeia mudanças determinadas em sua própria
estrutura, e não através de um agente externo.

5. Qual é a importância do conceito de rede para compreender a biodiversidade?

A biodiversidade é como uma rede, uma trama de seres vivos e não vivos que não se
relacionam e que são interdependentes, por exemplo, a planta produz alimento e oxigênio, o rio
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fornece água, os solos fornecem nutrientes para as plantas, os animais consomem as plantas e fazem
polinização e dispersão de sementes.
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3. CONCLUSÃO

Nesta pesquisa foi adotada a postura de que, para o estudante alcançar a aprendizagem, novas
elaborações são necessárias, supondo a interferência que as concepções prévias sobre os conteúdos
podem exercer, e a subjetividade que esses mesmos conteúdos podem admitir.

Tendo em vista, conclui-se que o conteúdo estudado foi de grande valia para dar início a
atividade. Acredito que, a vivência acadêmica foi um ponto crucial, pois o mesmo expandiu os
horizontes.
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4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Dempster, B. (2000) Sistemas simpáticos e autopoiéticos: Uma nova distinção para sistemas auto-
organizados em Anais do Congresso Mundial de Ciências de Sistemas [Apresentado na Conferência
Anual da Sociedade Internacional para Estudos de Sistemas, Toronto, Canadá.

Luhmann, N. (1997). Rumo a uma teoria científica da sociedade. Anthropos Editorial.

Luisi, PL (2003). Autopoiese: uma revisão e uma reavaliação. Die Naturwissenschaften , 90 (2),
49–59.

Maturana, H. & Varela, F. (1973). De Máquinas e Seres Vivos. Autopoiese: the Organization of the
Living (1ª ed.). Editorial Universitaria SA

Maturana, H. & Varela, F. (1980). Autopoiese e cognição: a realização dos vivos. Springer Science
& Business Media.

Mingers, J. (1989). Uma Introdução à Autopoiese – Implicações e Aplicações. Systems Practice , 2

(2), 159–180.

Mingers, J. (1995). Sistemas de autoprodução: implicações e aplicações da autopoiese.Springer

Science & Business Media.

Varela, FG, Maturana, HR e Uribe, R. (1974). Autopoiese: A organização dos sistemas vivos, sua
caracterização e um modelo. BioSystems , 5 (4), 187-196.