PLANO DE ENSINO

1. IDENTIFICAÇÃO

CURSO: DIREITO
DISCIPLINA: PREPARAÇÃO PARA O MERCADO JURÍDICO IV
Horas-aula em sala: 80 CH preparação prévia: 08
Professor: Créditos: 04

2. EMENTA
Abordagem interdisciplinar dos conteúdos já ministrados no curso, especialmente da área de
Direito Penal e Direito Processual Penal, com ênfase no raciocínio lógico jurídico.

3. OBJETIVOS
Ao final desta disciplina o aluno deve ser capaz de relacionar os conteúdos já ministrados;
desenvolver capacidades e habilidades de solução de questões objetivas e dissertativas.

4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Módulo A – Raciocínio lógico jurídico.

Módulo B – Abordagem interdisciplinar dos conteúdos do curso, através da solução e análise
questões objetivas e dissertativas.

5. METODOLOGIA GERAL
A estratégia será o de ensino-aprendizagem privilegiando o ato de “aprender a aprender ,
utilizando a metodologia TBL – Aprendizagem baseada em equipe.
O professor envia o material do módulo para os alunos antecipadamente. Na aula o professor
desenvolverá atividade de aplicabilidade do conteúdo estudado pelos alunos.
6. SISTEMA DE AVALIAÇÃO

As avaliações abaixo devem ser feitas em no mínimo 3 (três) e no máximo 5 (cinco) módulos. Caso a
disciplina tenha mais de 5 módulos o professor deverá juntar módulos para a avaliação.

O módulo A (Abertura) de cada Plano de Ensino não deverá ser avaliado.

Nome da Avaliação: Garantia da Preparação (GAP) – Módulo B

Peso: 4% (sendo 2% para teste individual e 2% para teste em grupo)
Número de alunos: ( x ) Individual ( x ) Em grupo ( ) Decisão do professor
Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor
Conteúdo: Preparação prévia para os módulos (vide no final deste plano de ensino)
Observações: As questões formuladas envolvendo os conceitos chaves do(s) módulo(s); podem ser
questões abertas e/ou fechadas; o material para preparação prévia deverá ser colocado com
antecedência no site; as mesmas questões utilizadas no teste individual devem ser aplicadas no teste
em grupo. Tempo previsto de 20 minutos para o teste individual e mais 20 minutos para teste em grupo
(vide diretrizes do método TBL).

Nome da Avaliação: Garantia da Preparação (GAP) – Módulo C

Peso: 4% (sendo 2% para teste individual e 2% para teste em grupo)
Número de alunos: ( x ) Individual ( x ) Em grupo ( ) Decisão do professor
Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor
Conteúdo: Preparação prévia para os módulos (vide no final deste plano de ensino)
Observações: As questões formuladas envolvendo os conceitos chaves do(s) módulo(s); podem ser
questões abertas e/ou fechadas; o material para preparação prévia deverá ser colocado com
antecedência no site; as mesmas questões utilizadas no teste individual devem ser aplicadas no teste
em grupo. Tempo previsto de 20 minutos para o teste individual e mais 20 minutos para teste em grupo
(vide diretrizes do método TBL).

Nome da Avaliação: Garantia da Preparação (GAP) – Módulo D

Peso: 4% (sendo 2% para teste individual e 2% para teste em grupo)
Número de alunos: ( x ) Individual ( x ) Em grupo ( ) Decisão do professor
Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor
Conteúdo: Preparação prévia para os módulos (vide no final deste plano de ensino)
Observações: As questões formuladas envolvendo os conceitos chaves do(s) módulo(s); podem ser
questões abertas e/ou fechadas; o material para preparação prévia deverá ser colocado com
antecedência no site; as mesmas questões utilizadas no teste individual devem ser aplicadas no teste
em grupo. Tempo previsto de 20 minutos para o teste individual e mais 20 minutos para teste em grupo
(vide diretrizes do método TBL).

Nome da Avaliação: Garantia da Preparação (GAP) – Módulo E

Peso: 4% (sendo 2% para teste individual e 2% para teste em grupo)
Número de alunos: ( x ) Individual ( x ) Em grupo ( ) Decisão do professor
Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor
Conteúdo: Preparação prévia para os módulos (vide no final deste plano de ensino)
Observações: As questões formuladas envolvendo os conceitos chaves do(s) módulo(s); podem ser
questões abertas e/ou fechadas; o material para preparação prévia deverá ser colocado com
antecedência no site; as mesmas questões utilizadas no teste individual devem ser aplicadas no teste
em grupo. Tempo previsto de 20 minutos para o teste individual e mais 20 minutos para teste em grupo
(vide diretrizes do método TBL).

Nome da Avaliação: Garantia da Preparação (GAP) – Módulo F

Peso: 4% (sendo 2% para teste individual e 2% para teste em grupo)
Número de alunos: ( x ) Individual ( x ) Em grupo ( ) Decisão do professor
Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor
Conteúdo: Preparação prévia para os módulos (vide no final deste plano de ensino)
Observações: As questões formuladas envolvendo os conceitos chaves do(s) módulo(s); podem ser
questões abertas e/ou fechadas; o material para preparação prévia deverá ser colocado com
antecedência no site; as mesmas questões utilizadas no teste individual devem ser aplicadas no teste
em grupo. Tempo previsto de 20 minutos para o teste individual e mais 20 minutos para teste em grupo
(vide diretrizes do método TBL).

Nome da Avaliação: Prova 1

Peso: 20%
Número de alunos: ( ) Individual ( ) Em grupo ( x ) Decisão do professor
Consulta: ( ) Sem consulta ( ) Com consulta ( x ) Decisão do professor
Tipo de avaliação: ( ) Escrita ( ) Oral ( x ) Decisão do professor
Conteúdo: Contempla até módulo C, inclusive.
Observações: Sem observações

Nome da Avaliação: Prova 2

Peso: 30%
Número de alunos: ( ) Individual ( ) Em grupo ( x ) Decisão do professor
Consulta: ( ) Sem consulta ( ) Com consulta ( x ) Decisão do professor
Tipo de avaliação: ( ) Escrita ( ) Oral ( x ) Decisão do professor
Conteúdo: Irá contemplar toda matéria do semestre
Observações: Sem observações

Nome da Avaliação: "Mini-provas"

Peso: 30%
Número de alunos: ( X ) Individual ( ) Em grupo ( ) Decisão do professor
Consulta: ( ) Sem consulta ( x ) Com consulta ( ) Decisão do professor
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor
Conteúdo: Conteúdos pré-determinados pelo professor, mas já ministrados no curso.
Observações: deverão ser realizadas ao menos 06 "mini-provas" durante o semestre.

ATENÇÃO:
- Não existe prova para substituição de nota. A prova substitutiva deve ser realizada nos casos de perda de uma
das provas da disciplina.
- Um aluno só tem direito a realizar uma única prova substitutiva por disciplina.
- A Prova substitutiva contempla toda a matéria do semestre.

7. BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

FURTADO, Liliam et all. Interpretação de textos e semântica para concursos. 2. ed. Rio de
Janeiro: Campus, 2014.
FORESTIERI, Diecler. Direito Penal CESP/UNB. Brasília: Editora Ferreira, 2013.
GURGEL, Sérgio Ricardo do Amaral. Processo penal essencial. (Série provas e concursos). Rio
de Janeiro: Elsevier/Campus, 2013.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

DOUGLAS, William. Como passar em provas e concursos: resumo. 10. ed. São Paulo: Impetus,
2012.
CAMPOS, Sérgio; WEBER, Carvalho. Raciocínio lógico simplificado. Rio de Janeiro: Campus.
SANTOS, Vauledir Ribeiro. Exame de ordem nacional: FGV 1ª fase: questões da OAB
comentadas. 4. ed. São Paulo: Método, 2013.
RENZETTI, Rogério. Direito do trabalho para concursos: teoria e mais de 50 questões
comentadas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
SALLES JÚNIOR, Romeu de Almeida. Direito penal para provas e concursos. 4.ed. São Paulo:
Saraiva, 1996.