Este relatório semestral descreve o desenvolvimento de uma criança no 2o período da Educação Infantil. A criança se adaptou bem ao ambiente escolar, interage com colegas e professora sem medo, e realiza atividades com autonomia e respeito. Ela também demonstrou habilidades motoras e de lateralidade. A criança vem ampliando seu repertório de imagens, cores e formas. Ela se expressa claramente, reconhece letras e números, e realiza contagens. A criança apresentou concentração nas atividades e
Este relatório semestral descreve o desenvolvimento de uma criança no 2o período da Educação Infantil. A criança se adaptou bem ao ambiente escolar, interage com colegas e professora sem medo, e realiza atividades com autonomia e respeito. Ela também demonstrou habilidades motoras e de lateralidade. A criança vem ampliando seu repertório de imagens, cores e formas. Ela se expressa claramente, reconhece letras e números, e realiza contagens. A criança apresentou concentração nas atividades e
Este relatório semestral descreve o desenvolvimento de uma criança no 2o período da Educação Infantil. A criança se adaptou bem ao ambiente escolar, interage com colegas e professora sem medo, e realiza atividades com autonomia e respeito. Ela também demonstrou habilidades motoras e de lateralidade. A criança vem ampliando seu repertório de imagens, cores e formas. Ela se expressa claramente, reconhece letras e números, e realiza contagens. A criança apresentou concentração nas atividades e
NATURALIDADE: NACIONALIDADE: BRASILEIRO PAI: MÃE: RELATÓRIO SEMESTRAL 2022 ll PERÍODO - TURMA “B” EDUCAÇÃO INFANTIL ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM Por meio das observações realizadas durante o período de diagnóstico, a criança apresentou tranquilidade com o novo ambiente escolar, interage com os colegas e professora sem receios, no campo de experiência o eu, o outro e o nós, realizou atividades com autonomia, apresentou empatia e respeito nas realizações das mesmas, realizou a escrita do nome próprio completo com auxílio do crachá e o pre nome sem ajuda do suporte. Em corpo, gestos, movimentos, participou das atividades que envolvem o corpo demonstrando equilíbrio como também apresentou noções de lateralidade de espaço, assim como explorou os ritmos nas brincadeiras e nas demais situações de interação em grupo respeitando os colegas e esperando sua vez de participar. Traços, sons, cores e formas, vem gradativamente ampliando o repertorio de imagens, explora os suportes oferecidos e explora as cores em suas produções. Escuta, fala, pensamento e imaginação, se expressa com clareza, realiza leitura do alfabeto na sequência lógica, identifica com segurança parcialmente, e grafa as mesmas com consulta no ambiente alfabetizador de sala reconhece a letra inicial do seu nome em diferentes situações de aprendizagens o mesmo encontra- se na hipótese de escrita silábica alfabética (SA). Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações, realiza a contagem do numeral 1 ao 39 e identifica alternadamente realizando a contagem para identificar relaciona números a sua quantidade até mais de 10 com segurança reconhece as formas geométricas básicas fazendo relação com objetos de formatos semelhantes. Vale ressaltar que a criança apresentou concentração ao realizar todas as atividades propostas no decorrer deste período no qual irá ampliar ainda mais seus conhecimentos durante os demais bimestre.