Comportamento Simbólico – Cap2

Comportamento de observação – comportamento que produz estímulos

discriminativos de outras contingencias.
Antes ou durante o estabelecimento de uma discriminação outros processos
comportamentais são estabelecidos e mantidos por meio de reforçamento, sendo que
tais processos comportamentais envolvem também a discriminação de estímulos.
Dismoor (1983 – procurar!) afirma que tal controle de estímulo depende de
maneira direta do contato sensorial que o organismo tiver com o estímulo no processo
de discriminação. O comportamento de observação produz, clarifica ou torna mais
eficiente um estímulo discriminativo.
“qualquer ação que leva um organismo ao contato com um estimulo discriminativo, ou
clarifica ou intensifica seus efeitos, e reforçado por seus resultados e pode ser
explicado nesses termos.”

O estudo do C de observação exige:

 Descrição da contingência de observação

 Descrição da contingência principal (elo intermediário entre as contingências -
um estimulo que é reforço condicionado para a resposta de observação e
estimulo discriminativo para a resposta principal)
Respostas identificadas como observar:

 Movimento dos olhos

 Duração da fixação dos olhos em pontos específicos de um anteparo
 Apertar um botão na presença de um estímulo na tela
Qual foi o estudo de Wyckoff (1952)? – descrever
Hipótese do estímulo discriminativo (Keller e Shoenfeld, 1950): quando um
evento se torna reforçador condicionado à medida em que tb ganha a função de
SD para a ocorrência de outro comportamento
Benvenuti e Tomanari (2010) concluíram que respostas de observação podem
ser mantidas por estímulos compostos por meio da combinação de dois elementos
nesse mesmo S (cor e orientação de linha, por ex).
“Procedimentos de observação podem contribuir para esclarecer quais são as
topografias envolvidas em controles estabelecidos em discriminações condicionais.”
Dessa maneira, as respostas de observação podem ser utilizadas como instrumentos
para a criação de relações entre S por meio de reforço condicionado e como
ferramentas para avaliação da formação de classes de estímulos, controladas por
rejeição ou seleção.”
 Dube e McIlvane (1999): o controle de estímulos efetivo pode ser adquirido a partir
de operações que sejam capazes de isolar distintas propriedades de um mesmo
estímulo e que, após isso, os comportamentos adequados de selecionar cada uma
das características definidas experimentalmente, sejam reforçados de maneira
diferencial.
“A noção de contingencia de três termos e chave para uma clara analise daquilo
que se costuma chamar de observação e atenção em psicologia, de forma que os
estudos relatados até aqui podem ser importantes para uma análise de como controles
discriminativos simples e reforço condicionado participam na produção do
comportamento simbólico e do responder relacional” – CITAR TESE

OBSERVAÇÃO E LEITURA
Palavras compreendidas como estímulos compostos que possuem distintas
propriedades como letras e letras; - unidades menores das palavras?
O processo de discriminação simples entre os S modelo a partir de uma
resposta de observação do participante – ex: nomeação dos componentes da
palavra;
LER CAPÍTULOS:
12 - Uma Revisao da Contribuicao Brasileira no Desenvolvimento de Procedimentos de
Ensino para a Leitura Recombinativa
13 - Processos Recombinativos: Algumas Variaveis Criticas para o Desenvolvimento de
Leitura

 Construir palavras
 Oralizar
 Escrever palavras PODEM SER CONSIDERADAS RESPOSTAS DIFERENCIAIS que
facilitam o controle pelas unidades menores das palavras = respostas de
observação