CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO

Licenciatura em Pedagogia

MAÍRA FEIJÓ OTTONI SOUSA

RA 8149885

Currículo, Avaliação, Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico Na Educação

Escolar e Não-escolar
Prática Pedagógica - Portfólio 2

Batatais
2021
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Sumário

Introdução 2

Desenvolvimento do Projeto 2
Título do Projeto 2
Apresentação 2
Justificativa 2
Objetivos 3
Metodologia 3
Duração 3
Cronograma das atividades 3
Recursos a serem utilizados 3

Observação 4

Planejamento 4

Regência 5

Referências 6
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Introdução

O presente relatório tem como objetivo apresentar um projeto no âmbito da

pedagogia hospitalar, considerando a instituição pesquisada no Ciclo 2 da disciplina. Além
disso, também apresenta um trabalho de observação das práticas pedagógicas da
instituição.

Desenvolvimento do Projeto

A seguir são apresentados os itens do desenvolvimento do projeto.

Título do Projeto

Saúde Literária.

Apresentação

A hospitalização é um evento que pode gerar inúmeros sentimentos e sensações na

vida do internado e seus familiares, já que quase sempre essa situação está relacionada à
dor, sofrimento e morte, deixando os pacientes e suas famílias vulneráveis, ansiosos,
produzindo efeitos que podem prejudicar o desenvolvimento psicológico e emocional.
Tendo isso em vista, uma alternativa para melhorar a qualidade de vida das crianças
(e seus familiares), durante esse difícil período de suas vidas, são as atividades lúdicas,
como por exemplo o brincar, o uso de fantasias e histórias, sendo esta última um poderoso
instrumento durante o período de internação (FONSECA, 2010).
Surge assim, a iniciativa da criação deste projeto de leitura, através de ferramentas
lúdicas para os pacientes que aguardam tratamento médico e estão internados na Casa
Hope, de maneira a amenizar as angústias e incertezas diante de seus processos de
enfermidade. O projeto visa aplicar a leitura com fins terapêuticos com o objetivo de auxiliar
nos processos de internação e recuperação física e psicológica dos pacientes.

Justificativa

Os benefícios da leitura terapêutica são observados há tempos. Os romanos

afirmavam que deveriam ser lidas orações para os doentes para que eles obtivessem
tranquilidade e recuperassem gradativamente o vigor mental. Os gregos antigos
consideravam que as bibliotecas eram como farmácias para a alma. (ALVES, 1982 apud
SANTOS et al 2017).
A leitura cria condições favoráveis para o processo de recuperação da saúde dos
pacientes e gera momentos de motivação, interação, trocas de experiências que provocam
risos, emoções, ativam o intelecto e despertam a esperança, promovendo bem-estar
emocional, físico e expande o universo cultural dos pacientes (SANTOS et al, 2017).
É através da leitura que a inteligência é exercitada e onde a compreensão do mundo
é construída. Não há dúvidas que a leitura é uma atividade fundamental para o
desenvolvimento do ser humano. Ela propicia momentos de prazer e aprendizado, sendo
ferramenta fundamental para a formação humana. O incentivo à leitura em ambientes
hospitalares beneficia tanto o físico como o emocional dos pacientes, e promove
socialização e troca de experiências (SANTOS et al, 2017).
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Tendo em vista esses aspectos citados anteriormente, justifica-se a elaboração deste

projeto que visa propiciar momentos de contato com os livros, com a leitura e suas diversas
possibilidades, para os pacientes da Casa Hope.

Objetivos

- Despertar e desenvolver o prazer pela leitura;

- Propiciar momentos de socialização e troca de experiências/reflexões;
- Propiciar ambientes e momentos para desenvolvimento da imaginação e criatividade;

Metodologia

O projeto se realizará através da realização de oficinas e atividades conforme

descrição a seguir:
- atividades de contação de histórias: utilizando recursos lúdicos (fantoches, teatro,
desenhos, etc).
- leitura ativa: momentos de leitura pelos pacientes de materiais selecionados.
- oficinas de reflexão: rodas de conversa para debater temas relacionados à auto-
estima, trabalhando com base em textos/poemas/músicas.
- oficinas de criatividade: atividades de pintura, desenho, etc inspiradas por algum
livro/poema trabalhado anteriormente.

Os materiais bibliográficos e demais recursos a serem utilizados em cada oficina

deverão ser selecionados previamente pelo pedagogo responsável.

Duração

O projeto deverá ocorrer de segunda a sexta em momentos de 1h30, durante 8

semanas (2 meses).

Cronograma das atividades

A seguir é apresentado cronograma semanal que se repetirá ao longo das 8

semanas.

Dia Segunda Terça Quarta Quinta Sexta

Atividade Contação de Oficina de Leitura ativa Oficina de Oficina de

história criatividade criatividade Reflexão

Duração 1h30 1h30 1h30 1h30 1h30

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Recursos a serem utilizados

Além dos livros e das estantes para sua exposição, serão utilizados fantoches,
bonecos, fantasias, materiais de pintura e papelaria, recursos audiovisuais quando
necessário.

Observação

Nesta seção é apresentado uma descrição da atividade de observação realizada

remotamente na instituição Casa Hope, levando em consideração o ambiente da instituição,
as atividades realizadas e justificativa da realização do projeto proposto.
A instituição Casa Hope oferece apoio biopsicossocial e educacional a crianças e
adolescentes portadores de câncer e transplantados de medula óssea, fígado e rins,
juntamente com seus acompanhantes/familiares. Os assistidos são pessoas com poucos
recursos financeiros, provenientes de todo o Brasil que precisam de um lugar de apoio
quando são encaminhadas para realizar tratamentos médicos em São Paulo. As atividades
e suportes oferecidos pela Casa Hope proporcionam uma rotina normal às crianças e
adolescentes, contribuindo para o aumento real das chances de vida das crianças e
adolescentes, oferecendo esperança, carinho, dignidade e respeito.
Atualmente, a infraestrutura da instituição é composta por 48 dormitórios com 192
leitos, refeitórios, salas de TV e de convivência, brinquedoteca, biblioteca, consultórios para
atendimento de serviço social, psicologia e terapia ocupacional, espaços específicos para o
desenvolvimento de cursos de capacitação profissional, teatro, ampla área de lazer, além de
outros espaços de apoio, em uma área de mais de 6.000 m².
As atividades que a Casa Hope desenvolve e oferece são: Moradia, Alimentação e
Transporte; Assistência Social; Assistência Emocional (com psicólogos); Terapia
Ocupacional; Capacitação Profissional, Lazer e Cultura e Brinquedoteca.
O projeto proposto justifica-se uma vez que trata-se de uma instituição que tem como
o objetivo oferecer apoio psicossocial e educacional para crianças e jovens em processo de
doença que passam longos períodos em tratamento. O projeto alinha-se com os objetivos
da instituição e, a mesma possui todos os recursos e infraestrutura necessária para sua
realização. As oficinas e atividades de leitura contribuirão para uma rotina ativa e
estimulante para os internados e seus acompanhantes, auxiliando em suas trajetórias
pessoais e na instituição.

Planejamento

Nesta seção é apresentado o planejamento necessário para executar o projeto

proposto.

Período de realização: O projeto terá duração de 2 meses e propõe-se que seja realizado
durante os meses de setembro e outubro inicialmente, que são os meses onde se inicia a
primavera e onde há o feriado do dia das crianças, sendo possível utilizar esses dois
eventos como base no desenvolvimento de temáticas para as oficinas.

Horários de realização: Sugere-se a realização das atividades no período vespertino, para

não se sobrepor aos horários dos tratamentos dos pacientes, que normalmente ocorrem
durante o período da manhã. As atividades terão de 1h30 cada, podendo ser realizada mais
de um turno por dia para contemplar mais pessoas.
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Organização das turmas: Turmas com entre 8 e 10 educandos de cada vez.

Profissionais envolvidos na proposta: 1 pedagogo coordenador, 1 oficineiro de contação

de história e 5 estagiários (estimativa) para auxiliar na mediação das atividades.

Recursos materiais: Utilizar os recursos e infraestrutura disponíveis na instituição, como

sala de audiovisual e biblioteca. Designar pedagogo e oficineiro que já trabalha na
instituição. Selecionar voluntários para auxiliar nas atividades de mediação e, se necessário,
contratar estagiários. Para tal, deverá analisar junto à direção/tesouraria a possibilidade e
disponibilidade de recursos financeiros extras.

Acompanhamento: O pedagogo responsável deverá realizar relatório semanal

descrevendo resumidamente a execução das atividades da semana, como participação e
presença dos educandos, salientando pontos positivos e pontos de melhoria para a próxima
semana, incluindo registros fotográficos. Além disso, deverá realizar acompanhamento e
suporte contínuo às atividades dos oficineiros/voluntários. Ao final do período do projeto
conversar com cada turma e, na medida do possível, aplicar questionário de avaliação para
os educandos. Todas as informações ao final deverão ser reunidas em relatório a ser
apresentado para a direção com os resultados obtidos.

Regência

Nesta etapa é apresentada uma breve avaliação do projeto proposto realizada de

forma remota pela pedagoga Severina Alves Feijó de Moura, que é pedagoga e professora
de educação infantil da Prefeitura de São Paulo. A pedagoga não atua na instituição
analisada.
Avaliação da pedagoga:

“Levando em conta que a Casa Hope possui voluntários disponíveis, pedagogos e

biblioteca vejo que a realização do projeto é viável sim. A instituição também parece ter
recursos financeiros disponíveis, então isso facilita muito. Se fosse o caso de alguma
entidade pública a questão seria mais complicada. Como é um projeto sobre leitura acho
super válido aplicá-lo para outras pessoas como por exemplo os funcionários da ong. Seria
interessante talvez trabalhar com o pessoal da limpeza e demais servidores, ia gerar um
envolvimento bacana. No geral gostei muito do projeto e parece viável sim. Só acho que a
questão dos horários será um pouco difícil de cumprir, talvez seria mais viável reduzir a
carga horária para 2 ou 3 vezes na semana no máximo, todos os dias parece muito pesado,
fica difícil que os alunos participem sempre.”
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Referências

CASA HOPE. Disponível em: https://hope.org.br/ Acesso em 29 set. 2021

FONSECA, T. F. G. ; FONSECA, Paulo Henrique G. A humanização hospitalar: um olhar

sobre o projeto Leitura: Asas da Liberdade na Santa Casa de Caridade de Formiga-MG.
Conexão Ciência: revista científica da FUOM , v. 5, p. 133-145, 2010. Disponível em
<https://periodicos.uniformg.edu.br:21011/periodicos/index.php/conexaociencia/article/view/
64> Acesso em 03 nov. 2021

SANTOS, G. F. L. ; GUEVARA, I. P. S. ; SOARES, K. C. ; RIBEIRO, T. C. ; MOURA, W. E. .

Ler Faz Bem à Saúde: Leitura Terapêutica em Ambientes Hospitalares. Revista Focando a
Extensão, v. 5, p. 9, 2017. Disponível em
<https://periodicos.uesc.br/index.php/extensao/article/view/1902/1447> Acesso em 03 nov.
2021