CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO

OLIANA SOARES LEITE

8052743

Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico Na Educação Escolar e Não-

escolar
PORTFÓLIO - CICLO 2

BURITIS-RO
2022
1. INTRODUÇÃO/CONTEXTUALIZAÇÃO

Ao contrario do que muitos acreditam, apresentam inúmeras as áreas de atuação dentre elas a
pedagogia hospitalar, a qual é o objetivo desse projeto. A pedagogia hospitalar ela tem por
objetivo unir o ensino e a saúde. Os profissionais que atuam nesse campo acompanham a
aprendizagem de alunos que estão internados e não conseguem frequentar a escola
normalmente. No entanto, o papel do pedagogo nesse caso é estabelecer vínculos da criança e
da família com as atividades escolares. Porém, para que dessa forma ele consiga
desempenhar seu papel o hospital deve ser considerado um ambiente pedagógico.
O Hospital Pequeno Príncipe situado em Curitiba no Paraná é um ótimo exemplo disso. Ele é
o maior hospital pediátrico do país e é pioneiro no que se trata a educação no ambiente
hospitalar.

2. CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS

O hospital conta com uma equipe de médicos e uma equipe multidisciplinar, ambas formadas
por profissionais habilitados em diversas áreas: enfermeiros, pedagogos, nutricionistas,
fonoaudiólogo, psicólogos, fisioterapeutas, médicos em diversas áreas da saúde e assistentes
sociais. O Educ promove atividades de acompanhamento escolar, incentivo a leitura, oficinas
de artes e cultura e disseminação do conhecimento. Esses projetos e ações beneficiam, desta
forma os pacientes internados e em tratamento, bem como seus familiares e os colaboradores
da instituição.
O papel do pedagogo é discutir juntamente com a equipe quais os atendimentos que serão
realizados no decorrer do dia e dessa forma, planejar ações que possam tirar o foco do
tratamento e incentivar a aprendizagem.

3. ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO

As atividades do Educ são ações que não ficam restritas á sala destinada ao setor, que ocupa o
6º andar do hospital, mas que também ganha espaços no quarto, corredores, enfermarias e
ambulatórios, e também contam com a participação dos meninos e das meninas em tratamento
na instituição, bem como também de seus familiares e dos colaborados do Hospital, sempre
dependendo da condição dos pacientes que irão participar das atividades. Assim segundo a
Educação Cultural o pequeno príncipe se transforma em uma escola diferente, que não tem
horários fixos nem salas de aulas, e onde a cada minuto um corredor ou um leito que se
tornam locais apropriados à aprendizagem, dando valores as necessidades, potencialidades e
desejos de cada criança e adolescente.

4. TÍTULO DO PROJETO
a) Apresentação;
Este projeto busca estimular alguns aspectos psicomotores em crianças e adolescentes
que estão internados ou aguardando atendimento no Hospital Pequeno Príncipe.

b) Justificativa;
As crianças e adolescentes que estão em tratamento de saúde, que necessitam de
atendimentos hospitalar geralmente ficam muito tensas ou ansiosas devido ao
ambiente e a preocupação com a sua saúde. E é nesse contexto que entra o pedagogo,
juntamente com a equipe multidisciplinar propondo atividades especifica para cada
 paciente respeitando a sua condição de saúde, dessa proporciona momentos de
ludicidade, descontração e alegria amenizando o estresse e contribuindo
beneficamente para o quadro geral do paciente.

c) Objetivo(s);
Estimular aspectos sócios emocionais, cognitivos e psicomotores buscando
desenvolvimento de suas habilidades dentro do contexto excepcional.
Reconhecer as funções e limitações do próprio corpo; experimentar diferentes
situações de equilíbrio; desenvolver a coordenação motora fia e grossa; incentivar a
autoestima e fortalecimento da identidade; estimular o raciocínio lógicos por meio de
jogos e interações; explorar movimentos amplos quando possível.

d) Metodologia (etapas do projeto);

Diversas atividades serão utilizadas no decorrer do projeto concomitantemente as
atividades realizadas pelo Educ:
Segundas-feiras: jogos e brincadeiras;
Terças-feiras: contação de historias;
Quartas-feiras: artes.
E além destas atividades também serão incluídas atividades de pintura, drobaduras,
desenhos; jogos que envolvam raciocínio logico, equilíbrios e estratégias; quebra-
cabeça, números e formas, confecção de fantoches, atividades desenvolvidas que
desenvolvam a percepção de cores, etc.
No entanto, essas atividades serão desenvolvidas na sala especifica do Educ, ou
quando não for possível, no local em que o paciente se encontra desde que autorizado
pela equipe multidisciplinar e médica.

e) Recursos a serem utilizados.

Tablet ou celular; papeis coloridos; tesoura e cola; lápis de cor, giz de cera, canetas
hidrográficas; cruzadinhas e caça palavras; livros variados; jogos de encaixe; musicas
e vídeos infantis.

f) Duração;
As atividades diárias tem duração de 45 a 60 minutos, sendo realizado em pequenos
grupos ou de forma individual

g) Cronograma das atividades.

Elas ocorrerão de segunda a quarta, no período de Três meses, nos horários das
8h00min às 11h00min.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Disponível em: < https://g1.globo.com/pr/parana/especial-publicitario/hospital-pequeno-

principe/pequeno-principe-um-hospital-completo/noticia/2021/10/18/hospital-pequeno-
principe-e-eleito-um-dos-melhores-hospitais-do-mundo.ghtml > Acesso em: 17 de setembro
de 2022.
Disponível em: < https://pequenoprincipe.org.br/noticia/setor-de-educacao-e-cultura-do-
hospital-pequeno-principe-completa-18-anos/ > Acesso em: 17 de setembro de 2022.

Disponível em: <

https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/12301 >
Acesso em: 17 de setembro de 2022.