O FORMADOR

Perfil do Formador
Formador é o indivíduo qualificado detentor de habilitação académicas e
profissionais especificas, cuja intervenção facilita ao formando a
aquisição de conhecimento e/ou desenvolvimento de capacidades,
atitudes e formas de comportamento.

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Certificado de CompetênciasPedagógicas
qemitido pelo IEFP e requerido pela entidade formadora
qvalido para ministrar nas áreas em que se considere capaz e
devidamente habilitado

qsem validade (portaria nº 994/2010)

qInscrição no Net Force: http://netforce.iefp.pt

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Código Deontológico

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Funções Basilares
Planear
•Elaborar o Plano de Sessão;
•Conhecer o público-alvo (formandos);
•Definir ObjetivosPedagógicos;
•Selecionar Conteúdos da temática;
•Escolher Métodos eTécnicas;
•Criar instrumentos deAvaliação;
•Prever Recursos e tempoda formação
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Funções Basilares
Animar
•Relacionar os conteúdos com as experiências e com a realidade sócio profissional
dos formandos;
•Aproveitar os conhecimentos para a prática futura;
•Associar o contexto à formação;
•Comunicar osobjetivos;
•Ter em conta os diferentes tipos e ritmos de aprendizagem, criando uma
formação educativa e com processos de desenvolvimento pessoal;
•Criar situaçõesproblema;
•Diversificar métodos e atividades;
•Favorecer a participação/interação dos formandos;
•Promover a coesão e interação do grupo;
•Reforçar a instituição eas pessoas.
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Funções Basilares do Formador
Avaliar
•Avaliar e comunicar os resultados obtidos;
•Utilizar os diferentes tipos de avaliação:
•Diagnóstica;
•Formativa;
•Sumativa.
•Avaliar a ação deformação;
•O formador faz a sua auto-avaliação.

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Ser Formador…

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O papel doFormador
Deve dominar:
•Osmecanismos e processos de aprendizagem,
•Os métodos e técnicaspedagógicas,
•Os objectivospedagógicos,
•Aavaliação dos formandos,
•A comunicaçãointerpessoal,
•A dinâmicados grupos
•O planeamento das sessões de formação.

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Para um bom desempenho das suasfunções…
•O formador deverá ainda avaliar as suas capacidades pessoais como formador:
- Equilíbrio emocional
- Calma, confiança everdade
- Motivação
•Certificar-se de que possui um conhecimento real dos assuntos queaborda.
• Procurar continuamente o aperfeiçoamento.
• Ter em conta as características do grupo, centrando a formação nosformandos:
- O modo como se comporta
- A linguagem e expressões correntes no meio
- As realidades sociais, culturaise económicas locais
- As tradições
- O estado e espírito
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Para um bom desempenho das suasfunções…

•Enão esquecer que o contexto de formação é um contexto de partilha.

•O formador atual necessita, além de ser competente e eficaz na
transmissão dos conhecimentos, de ser um excelente descodificador de
comportamentos e condutor demotivações.
• A avidez de conhecimento e a revitalização/atualização dos mesmos deve
ser um princípio norteador da prática do Formador.

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 O que pode levar ao insucesso daFormação…
•Julgar saber tudo,excesso de confiança
•Nãopreparar convenientemente a sessão
•Ter o mesmo discurso seja qual for a população alvo;
•Esquecer-se de perguntar aos formandos a sua opinião sobre a formação
recebida;
•Criticar tudo o que não provém de si;
•Não ter em conta o humor dos formandos;
•Não se aproximar fisicamente dos formandos ou aproximar-se em demasia;

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Caso tenha dúvidas ou questões…

•Use o nossofórum;
•Mande mensagem aoformador;
•Participe na sessãosíncrona;

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