PAPEL DO E-FORMADOR NA FORMAÇÃO À DISTÂNCIA (E-LEARNING & B-LEARNING)

Na modalidade de intervenção formativa bLearning (ou blended learning), que

combina a formação presencial com a formação a distância, e na modalidade de
intervenção formativa eLearning, que é realizada totalmente a distância, o e-
Formador desempenha um papel fundamental no processo de aprendizagem
dos alunos.

O e-Formador é o responsável por criar, gerenciar e monitorar o ambiente

virtual de aprendizagem (AVA), que é a plataforma utilizada para a realização da
formação a distância. Ele deve ter conhecimentos técnicos em tecnologias de
informação e comunicação (TICs) e em ferramentas de aprendizagem online,
além de possuir habilidades pedagógicas para planejar, desenvolver,
implementar e avaliar o processo de ensino e aprendizagem.

Entre as principais funções do e-Formador, destacam-se:

1. Criar e gerenciar o ambiente virtual de aprendizagem (AVA),

selecionando as ferramentas e recursos adequados para o
desenvolvimento da formação a distância;
2. Elaborar o plano de ensino e definir as estratégias pedagógicas que
serão utilizadas no processo de aprendizagem;
3. Disponibilizar materiais de estudo, tarefas e atividades, que devem estar
alinhados aos objetivos e conteúdos da formação;
4. Fornecer feedbacks aos alunos sobre seu desempenho, acompanhando
sua evolução no processo de aprendizagem;
5. Estimular a interação entre os alunos e entre os alunos e o conteúdo, por
meio de fóruns, chats, webconferências e outras ferramentas de
comunicação online;
6. Monitorar e avaliar o processo de aprendizagem, verificando se os
objetivos foram alcançados e identificando possíveis dificuldades e
ajustes necessários.

É importante ressaltar que o papel do e-Formador na formação a distância é

diferente do papel do formador na formação presencial. Enquanto o formador
na formação presencial atua como um transmissor de conhecimento, o e-
Formador na formação a distância atua como um mediador, facilitando a
construção do conhecimento pelos alunos por meio de atividades, interação e
feedbacks.

PRINCIPAIS FUNÇÕES DO E-FORMADOR

O e-Formador desempenha diversas funções na formação a distância, incluindo:

 1. Planeamento e design: O e-Formador deve planear e desenhar a
estrutura do curso, bem como criar conteúdos que sejam apropriados e
relevantes para a audiência-alvo. Isto inclui selecionar recursos de
aprendizagem, definir objetivos de aprendizagem, definir a metodologia
de ensino, e definir as atividades de avaliação.
2. Facilitação da aprendizagem: O e-Formador deve criar um ambiente de
aprendizagem colaborativo e envolvente, onde os alunos se sintam
confortáveis a participar e a interagir uns com os outros. Isso envolve a
utilização de técnicas de facilitação, a realização de sessões síncronas, e a
interação com os alunos através de fóruns de discussão, salas de chat,
videoconferências, e outros meios de comunicação.
3. Acompanhamento e feedback: O e-Formador deve acompanhar o
progresso dos alunos e fornecer feedback regular para ajudá-los a
melhorar. Isso pode incluir fornecer feedback sobre as atividades de
avaliação, responder a perguntas, e fornecer orientações adicionais
quando necessário.
4. Gestão e administração: O e-Formador deve gerir o ambiente de
aprendizagem, incluindo gerir o acesso dos alunos ao curso, monitorizar
a participação dos alunos, e gerir a avaliação e certificação dos alunos.
5. Desenvolvimento profissional: O e-Formador deve manter-se atualizado
com as mais recentes tendências e técnicas de ensino a distância e
desenvolvimento profissional. Isso pode incluir participar em cursos de
formação e conferências, bem como ler e acompanhar as publicações na
área.

Em resumo, o papel do e-Formador na formação a distância é fundamental para

garantir uma experiência de aprendizagem de qualidade para os alunos. Ele é
responsável por planejar, desenhar, facilitar, acompanhar, gerir e administrar o
ambiente de aprendizagem, bem como manter-se atualizado com as últimas
tendências e técnicas de ensino a distância.

COMPETÊNCIAS DO E-FORMADOR

O e-formador deve ter diversas competências para enfrentar os desafios e ser

efetivo no sistema de ensino online. Algumas dessas competências incluem:

1. Competência tecnológica: deve ter conhecimento e domínio das

tecnologias utilizadas na plataforma de ensino, saber utilizar as
ferramentas de comunicação, gestão de conteúdo e interação com os
alunos.
2. Competência pedagógica: deve ter conhecimento sobre as teorias de
aprendizagem, planejamento de aulas, metodologias de ensino, técnicas
de avaliação e orientação didática.
 3. Competência comunicativa: deve ter habilidades de comunicação escrita
e oral, capacidade de expressão clara e objetiva, e facilidade em se
comunicar com os alunos através dos meios digitais.
4. Competência organizacional: deve ser capaz de organizar a informação e
o conteúdo em módulos, criar roteiros de aulas e manter um cronograma
de atividades e tarefas.
5. Competência motivacional: deve ser capaz de motivar os alunos e
promover a sua participação nas atividades, criando um ambiente
favorável ao aprendizado e incentivando a colaboração e a interação.
6. Competência colaborativa: deve ser capaz de trabalhar em equipe,
colaborar com outros e-formadores e coordenadores de curso, e estar
aberto a feedbacks e sugestões para aprimorar a qualidade do ensino.

Além disso, o e-formador deve ser capaz de enfrentar os desafios que o sistema
de ensino online apresenta, como a falta de contato presencial, a necessidade
de motivar os alunos a manterem o interesse na aprendizagem, e a adaptação
constante às novas tecnologias e metodologias de ensino. Para isso, deve estar
sempre atualizado e se aprimorando constantemente.

O HUMANO COMO DIFERENÇA NA E-FORMAÇÃO

A diferenciação entre um e-formador humano e um e-formador artificial pode

ser feita através de algumas características específicas que somente os seres
humanos possuem. Algumas dessas características incluem:

1. Empatia: A capacidade de se colocar no lugar do aluno e entender suas

necessidades e dificuldades. Isso permite que o e-formador humano
adapte sua abordagem de ensino para ajudar o aluno a alcançar seus
objetivos.
2. Criatividade: A habilidade de criar novas formas de ensinar e engajar os
alunos, desenvolvendo materiais educacionais inovadores e adaptados às
necessidades do aluno.
3. Flexibilidade: A capacidade de se adaptar a diferentes situações e
necessidades dos alunos, ajustando a abordagem de ensino e os recursos
utilizados de acordo com as necessidades específicas de cada aluno.
4. Comunicação: A habilidade de se comunicar de forma clara e eficaz,
tanto na expressão escrita como oral, utilizando uma linguagem acessível
e adaptada ao perfil do aluno.
5. Inteligência emocional: A capacidade de gerir as próprias emoções e de
entender as emoções dos alunos, criando um ambiente de aprendizagem
positivo e acolhedor.
6. Capacidade de feedback: A habilidade de fornecer feedback construtivo e
útil aos alunos, ajudando-os a identificar áreas para melhorias e
incentivando-os a seguir em frente.
Essas características são difíceis de serem replicadas por um e-formador
artificial, que pode oferecer respostas predefinidas, mas não tem a capacidade
de se adaptar às necessidades específicas de cada aluno e proporcionar uma
experiência de aprendizagem personalizada e individualizada.