FASCÍCULO

DO TUTOR

CURSO TÉCNICO
1. ETAPA INTRODUTÓRIA | ALINHAMENTO CONCEITUAL |
ACESSO AO AMBIENTE VIRTUAL | COMUNICAÇÃO | EDUCAÇÃO

DISCIPLINA
EAD - FUNDAMENTOS, AVA E FERRAMENTAS
INTRODUÇÃO À INFORMÁTICA
FICHA TÉCNICA
Este material foi elaborado e desenvolvido
pela equipe técnica e pedagógica do Mais
CONASEMS em parceria com o Ministério da
Saúde - MS e a Universidade Federal do Rio
Grande do Sul - UFRGS.

GESTÃO EDUCACIONAL
Cristiane Pantaleão
Fabiana Schneider Pires
Rubensmidt Ramos Riani

CURADORIA
Amanda de Sousa Delacio - SAPS/MS
Andrea Fachel Leal - UFRGS
Diogo Pilger - UFRGS
Erika Rodrigues de Almeida- SAPS/MS
José Braz Damas Padilha- SVS/MS
Kelly Santana - CONASEMS
Lanusa Terezinha Gomes Ferreira SGTES/MS
Michelle Leite da Silva - SAPS/MS
Patricia da Silva Campos - CONASEMS
Sílvia de Oliveira Kirst - UFRGS

COORDENAÇÃO EDUCACIONAL CONTEUDISTAS

Cristina Crespo Cristina Fátima Santos Crespo
Cristina Perrone Kelly Cristina Santana
Priscila Rondas Valdivia França Marçal
Valdívia Marçal Priscila Rondas
MAKERS EDUCACIONAIS
Aidan Bruno REVISÃO LINGUÍSTICA
Alexandra da Silva Gusmão Gehilde Reis Paula de Moura
Alexandre Itabayana
Bárbara Monteiro
Daniel Vilela ASSESSORIA EXECUTIVA
Felipe Reis Conexões Consultoria em Saúde Ltda.
Juliana Almeida Fortunato
Lívia Magalhães EQUIPE TÉCNICA
Lucas Corrêa Mendonça Josefa Maria de Jesus
Pollyanna Micheline Lucarelli Kátia Wanessa Alves Silva
Lanusa Terezinha Gomes Ferreira
Marcela Alvarenga de Moraes
Marcia Cristina Marques Pinheiro
Marta Sousa Lima
Rosângela Treichel Saenz Surita
Simone Ferreira de Assis
 Olá,
tutor(a)!
É um grande prazer tê-lo(a) conosco no Projeto Saúde com Agente! Com sua parceria, temos
certeza que essa caminhada será de muito sucesso!

Semanalmente, você terá acesso ao Fascículo que irá ajudá lo(a) a compreender as
necessidades das ações de tutoria durante o desenvolvimento da(s) respectiva(s)
disciplina(s).

De acordo com o Projeto Pedagógico de Curso, em algumas semanas, teremos duas

disciplinas a serem desenvolvidas em 7 dias e, nas outras semanas, apenas uma. Desta
forma, neste Fascículo I, apresentamos questões que abrangem as disciplinas específicas e
referentes à Etapa Introdutória:

Disciplina: EAD – Fundamentos, Disciplina: Introdução à Informática

AVA e Ferramentas Básica

Carga Horária: Carga Horária:

15 horas 15 horas

Período de Estudo: Período de Estudo:

Semana 01 Semana 01

Boa leitura e boa Tutoria!

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 DISCIPLINA: EaD - FUNDAMENTOS, AVA E
FERRAMENTAS

Os objetivos desta disciplina são:

● Refletir sobre os fundamentos da Educação à

Distância e seu histórico;

● Entender o AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem

como sala de aula;

● Refletir sobre as mídias e a interação online;

● Conhecer as ferramentas de interação do AVA;

● Entender as diretrizes fundamentais para estudar na

modalidade à distância;

● Apresentação do curso (Proposta Pedagógica –

Objetivos – Metodologia – Unidades de estudos –
Avaliação - Certificação).

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 OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM

ATIVIDADES OBJETIVAS

OBJETIVO DA APRENDIZAGEM: Proporcionar interação entre os

participantes, possibilitando que se apresentem e coloquem suas
expectativas em relação ao curso.

COMPETÊNCIAS: - Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de

informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética.

HABILIDADES: - Interagir e compor argumentos com a comunidade de

aprendizagem. Contextualizar e discutir a proposta do curso dos agentes

Não se esqueça de incentivar seus

estudantes a utilizar a ferramenta
Anotações!

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 ATIVIDADE FORMATIVA:
PERGUNTA NORTEADORA NO FÓRUM

Olá participante!

Sabemos que cada um traz consigo uma bagagem de experiências. Vamos nos conhecer
melhor?

Faça sua apresentação, relate quais são seus objetivos e expectativas em relação ao
Curso Técnico - Programa Saúde com Agente - ACE e ACS. Aproveite também para nos
contar sobre suas experiências profissionais, se você já tem contato com educação a
distância, e qual a importância da informática no seu dia a dia de trabalho.

Contamos com a participação de todos(as)!

Diretrizes para condução do Fórum pelo tutor

O(a) Tutor(a) tem a missão de articular todo o sistema de ensino/aprendizagem,

Estimule seus estudantes a responderem aos questionamentos a partir da realidade
local de cada um deles.

O objetivo deste Fórum é proporcionar um espaço para os estudantes se conhecerem,

conhecerem o tutor e apresentarem suas expectativas relativas ao curso que estão
iniciando. Por isso, é fundamental o incentivo para que todos os estudantes participem,
respondendo às questões norteadoras, bem como instigando para que conversem entre
si e compartilhem suas experiências.

Todos os estudantes devem responder a questão do fórum, ler as colocações dos

demais colegas e estabelecer um diálogo com troca de experiências, formando uma
rede colaborativa de aprendizagem.

INCENTIVE A
PARTICIPAÇÃO DOS
ESTUDANTES!

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 PROPOSTA CONDUÇÃO
DE ATIVIDADE

ATIVIDADES OBJETIVAS
Questão 1:

Gabarito: A resposta correta é a letra: A

Nível de Aprendizagem – Nível de dificuldade:
Fácil Médio X Difícil
Justificativa do Gabarito:
I - O AVA é um ambiente de interação e aprendizagem, pois permite a troca de
conhecimentos entre os participantes e professores tutores.
II – O AVA usa algumas tecnologias em sua plataforma para os estudantes estudarem
ampliando o conhecimento das novas ferramentas digitais.
III – O AVA se assemelha ao espaço de uma sala de aula, com possibilidades
de interação entre os participantes do curso.
IV – No Ambiente Virtual de Aprendizagem os estudantes deixam de ser meros
expectadores sentados em cadeiras esperando o professor transmitir seus
conhecimentos.
V – Os estudantes não devem participar do processo de aprendizagem de forma rígida
e autônoma.

COMPETÊNCIAS
Compreender, utilizar e criar tecnologias
digitais de informação e comunicação de
forma crítica, significativa, reflexiva e
ética.
HABILIDADES
Analisar e avaliar o processo de
aprendizagem colaborativo e interativo por
meio do ambiente virtual de aprendizagem.

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 Na modalidade EaD utiliza-se Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), visando
proporcionar interação e interatividade que possibilitem a aprendizagem por meio do
contato entre professor tutor e estudante, em busca da construção significativa de
conhecimentos. Em relação ao AVA, analise as seguintes assertivas:

I - O AVA é um ambiente de interação e aprendizagem, pois permite a troca de

conhecimentos entre os participantes e professores/tutores.

II – O AVA utiliza tecnologias, sendo meramente uma ferramenta a mais para os

estudantes estudarem.

III – O AVA se assemelha ao espaço de uma sala de aula, com pouca interação entre os
participantes do curso.

IV – No Ambiente Virtual de Aprendizagem os estudantes deixam de ser meros

expectadores sentados em cadeiras esperando o professor transmitir conhecimentos.

V – Os estudantes devem participar do processo de aprendizagem de forma rígida e

autônoma.

Quais assertivas condizem com o AVA?

a) I, II, III e IV.

b) III, apenas.
c) II e IV.
d) I, II e III.
e) Todas as afirmativas.

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 Questão 2:

Gabarito: A resposta correta é a letra: B

Nível de Aprendizagem – Nível de dificuldade:
Fácil Médio X Difícil
Justificativa do Gabarito:
O item I é falso (F) porque a EaD é uma modalidade de ensino na qual os estudantes
estudam remotamente, fazendo uso das tecnologias de comunicação e informação no
processo de aprendizagem.

O item II é falso (F) porque a EaD não é marcada pelo espaço físico, em que
professor/tutor e estudantes devem estar ao mesmo tempo no local, de forma
presencial, para que possa ocorrer a aprendizagem.

O item III é falso (F) porque a EaD é uma modalidade de ensino que não requer
professor/tutor e estuantes juntos para, de forma colaborativa e rígida, terem acesso
aos conteúdos e para que os professores tirem dúvidas dos estudantes nas
atividades propostas.

O item IV é verdadeiro (V) porque a EaD é uma modalidade de ensino que permite ao
estudante e professor/tutor estarem em espaços físicos diferentes: eles não
precisam estar, ao mesmo tempo, no mesmo lugar para receberem atividades e
conteúdo para que possa ocorrer a aprendizagem.

HABILIDADES
COMPETÊNCIAS
Compreender, utilizar e criar tecnologias
Discutir e avaliar as concepções de uma rede
digitais de informação e comunicação de
colaborativa de aprendizagem.
forma crítica, significativa, reflexiva e
ética.

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 Ao longo dos tempos, a educação a distância, aliada às tecnologias, vem atraindo, cada vez
mais, as pessoas para estudar. Nessa modalidade de ensino, a construção de conhecimentos
ocorre pela utilização de tecnologias de comunicação e informação, o que rompe barreiras de
espaços geográficos, permite ao estudante estudar em seu tempo e, simultaneamente, se
qualificar para acompanhar o mercado de trabalho.

Sobre a EaD, analise os seguintes itens:

I – A EaD é uma modalidade de ensino na qual os estudantes estudam presencialmente,

fazendo uso das tecnologias de comunicação e informação no processo de aprendizagem.

II – A EaD é marcada pelo espaço físico, em que professor/tutor e estudantes devem estar
ao mesmo tempo no local, de forma presencial, para que possa ocorrer a aprendizagem.

III – A EaD é uma modalidade de ensino que requer professor/tutor e estudantes juntos
para, de forma colaborativa e rígida, terem acesso aos conteúdos e para que os professores
tirem dúvidas dos estudantes nas atividades propostas.

IV – A EaD é uma modalidade de ensino que permite que estudante e professor/tutor

estejam em espaços físicos diferentes: eles não precisam estar, ao mesmo tempo, no
mesmo lugar para que o processo de ensino aprendizagem aconteça de forma significativa.

Selecione o item que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETAS:

a) I, II e III.
b) IV, apenas
c) Todas as afirmativas
d) I, III e IV.
e) I e II.

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 Questão 3:

Gabarito: A resposta correta é a letra: B

Nível de Aprendizagem – Nível de dificuldade:
Fácil X Médio Difícil
Justificativa do Gabarito:
A Educação a Distância é a modalidade educacional na qual a mediação
didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização
de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores
desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.

COMPETÊNCIAS HABILIDADES
Compreender, utilizar e criar tecnologias - Identificar e compreender criticamente o
digitais de informação e comunicação de processo de aprendizagem na modalidade a
forma crítica, significativa, reflexiva e distância (EaD) e seu histórico.
ética. - Analisar e avaliar o processo de
aprendizagem colaborativo e interativo por
meio do ambiente virtual de aprendizagem.

Complete as lacunas seguintes relacionadas ao conceito de EaD:

A Educação _____________ é a modalidade educacional na qual a mediação

didático-pedagógica nos processos de ___________e__________ocorre com a utilização de
meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores
desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos_________.

As palavras que, respectivamente, completam essas lacunas, tornando as afirmações

CORRETAS, são:

a) Presencial, aprendizagem, ensino, iguais.

b) A Distância, ensino, aprendizagem, diversos.
c) A Distância, entendimento, conhecimento, iguais.
d) Presencial, ensino, aprendizagem, diferentes.
e) Presencial, aprendizagem, ensino, diferentes.

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 Questão 4:

Gabarito: A resposta correta é a letra: C

Nível de Aprendizagem – Nível de dificuldade:
Fácil Médio X Difícil
Justificativa do Gabarito:
A segunda geração foi definida pelos meios de massa de produção de televisão, rádio
e cinema. Não somente através da televisão.

COMPETÊNCIAS HABILIDADES
Valorizar e utilizar os conhecimentos Identificar e compreender criticamente o
historicamente construídos sobre o processo de aprendizagem na modalidade a
mundo físico, social, cultural e digital. distância (EaD) e seu histórico.

O surgimento e evolução da EaD ocorreram a partir da necessidade de se aprender,

independentemente de se estar dentro de uma sala de aula ou não. Neste contexto, levando
em consideração as gerações da EaD, julgue como verdadeiras (V) ou falsas (F) as assertivas
abaixo:

( ) A primeira geração da EaD foi abalizada por correspondência, possibilitada pelos

serviços dos correios.
( ) A segunda geração foi definida pelos meios de massa de produção, caracterizada
somente pela televisão.
( ) A terceira geração da EaD introduziu as tecnologias interativas: inicialmente áudio,
depois texto e vídeo.
( ) A quarta geração introduziu o acesso à internet, que possibilitou uma rápida e intensa
comunicação entre pessoas de diferentes lugares de forma síncrona ou assíncrona.
( ) A quinta geração, ou a geração da internet web, ou ainda inteligência da aprendizagem
flexível, utiliza recursos da internet agregando processos automatizados avançados onde as
aulas são virtuais baseadas no computador e na internet, cabendo ao estudante planejar,
organizar e programar seus estudos por si mesmos.

Marque a sequência CORRETA.

a) V - V - F - F- F.
b) V - F - V - F - V.
c) F – V – V – F - V.
d) F - F - F - V - F.
e) F - F - V - V - F.

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 Questão 5:

Gabarito: A resposta correta é a letra: D

Nível de Aprendizagem – Nível de dificuldade:
Fácil X Médio Difícil
Justificativa do Gabarito:
Ser organizado: é importante estabelecer um horário para se dedicar
sistematicamente aos estudos. Lembre-se de que sua agenda pode mudar de uma
semana para outra
Ter foco: reserve um local apropriado para os estudos e fique bem longe do que pode
atrapalhar sua atenção, como celulares e aparelhos de TV.
Assistir às aulas: usamos uma técnica chamada “sala invertida” como meio de
estimular seu aprendizado. Portanto, procure relacionar as informações das teleaulas
com o conteúdo das aulas interativas apresentadas no AVA.
Organizar o tempo: acompanhe o cronograma do curso e distribua o estudo ao longo
da semana. Estudar horas seguidas é cansativo e compromete o aprendizado.
Participar dos fóruns: na EaD a sua interação com os demais colegas de turma é
fundamental para a evolução de seu aprendizado. Participe de forma ativa!
Rever os conteúdos: uma das vantagens da EaD é o material de estudo estar
disponível para revisões constantes.
Ser protagonista: seja protagonista do seu processo de aprendizagem, participe,
critique e apresente sempre suas considerações nas discussões propostas no AVA
para consolidação de uma rede colaborativa de aprendizagem.
Trocar ideias com a rede colaborativa de aprendizagem: procure trocar ideias e
experiências, buscar novos conhecimentos visando à construção e ressignificação dos
conhecimentos.

COMPETÊNCIAS HABILIDADES
Agir pessoal e coletivamente com Analisar e avaliar o processo de
autonomia, responsabilidade, aprendizagem colaborativo e interativo por
flexibilidade,resiliência e determinação. meio do ambiente virtual de aprendizagem.

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 É fundamental ter em mente algumas diretrizes para que você, estudante de um
curso a distância, tenha um aprendizado mais eficaz e a construção de seus
conhecimentos mais efetivos.

Estas diretrizes são:

a) Ser organizado/ficar atento ao cronograma do curso/não participar dos

fóruns/ realizar as atividades online /ser ágil/estudar sozinho/deixar de trocar
ideias com a rede colaborativa de aprendizagem.
b) Assistir somente as teleaulas/ser protagonista/acessar o AVA somente
quando quiser/participar dos fóruns/ trocar experiências.
c) Estudar bastante sozinho/ler o material disponível quando quiser/realizar
somente as atividades online/deixar de participar dos fóruns/ser objetivo.
d) Ser organizado/ter foco/assistir as teleaulas/organizar meu tempo/participar
dos fóruns/rever os conteúdos/ser protagonista/trocar ideias com a rede
colaborativa de aprendizagem.
e) Ser organizado/ter foco/não assistir as teleaulas/organizar meu tempo/não
participar dos fóruns/rever os conteúdos/ser protagonista/trocar ideias com a
rede colaborativa de aprendizagem.

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 DISCIPLINA: INTRODUÇÃO
À INFORMÁTICA

Os objetivos desta disciplina são :

● Conhecer o computador e os sistemas operacionais.

● Utilizar a internet como ferramenta de pesquisa.
● Compreender a importância do uso da informática
como ferramenta de auxílio e produtividade do
Agente de Combate à Endemias.
● Conhecer os principais sistemas de informação em
saúde no Brasil.
● Compreender os conceitos, organização e
referenciais para utilização dos sistemas de
informação em saúde no Brasil.

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 ATIVIDADE FORMATIVA:
PERGUNTA NORTEADORA

Título do Fórum:A informática no dia a dia do Agente e a utilização do Aplicativo e-SUS

AB.
Para garantir melhor qualidade do Prontuário Eletrônico do Cidadão (PEC) e dos
aplicativos da estratégia e-SUS AB o Ministério da Saúde contou, em uma etapa de
testes, com a parceria de municípios-piloto que foram responsáveis por receber as
versões preliminares, realizar testes em produção, verificar a estabilidade da aplicação,
avaliar as novas funcionalidades e reportar, caso ocorresse algum problema. Essa foi
uma etapa importante antes da disponibilização da versão aprovada para todos os
municípios do país.

Fabiana Fernandes, apoiadora institucional da Atenção Básica em Marília (SP), conta que
o e-SUS AB ajudou a reorganizar o processo de trabalho das equipes de saúde, além de
apoiar os gestores na tomada de decisão e a repensar a Atenção Primária para o
atendimento da população ao trabalhar os indicadores de saúde. A gestora Maria Amélia
do município de Palmas (TO) relata que não teve empecilhos com a transição do uso de
um sistema terceiro para o PEC, pois os profissionais já estavam habituados a preencher
o prontuário eletronicamente.

Você poderá conferir as entrevistas

com a Fabiana Fernandes e a Maria
Amélia.

https://www.youtube.com/watch?v=BXSYfighIUI

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 ATIVIDADE FORMATIVA:
PERGUNTA NORTEADORA DO FÓRUM

Agora que você tomou conhecimento desses dois significativos relatos, estamos
ansiosos por conhecer as suas experiências também e vê-lo interagir com seus
colegas de turma. Para isso, leia as duas questões seguintes, identifique em qual
das situações você se encontra e poste a sua resposta no Fórum:

1) Se o seu município já implantou o aplicativo e-SUS AB, compartilhe neste

fórum, relate com suas palavras como a utilização do aplicativo ajudou na
melhoria do seu processo de trabalho, quais dificuldades você enfrentou e
como eles foram superados?

1) Se o seu município ainda não utiliza o aplicativo, apresente quais são as

suas expectativas para a utilização do e-SUS AB e como ele poderá
melhorar o seu processo de trabalho?

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 Diretrizes para a condução do Fórum pelo Tutor(a)
As Diretrizes para a condução do Fórum pelo Tutor(a) tem a missão de articular todo o
sistema de ensino-aprendizagem,deve acompanhar, orientar e motivar seus tutorados,
estimulando a aprendizagem autônoma do estudante. Para isso, utiliza diversos recursos,
como diálogos, confrontos e discussão de diferentes pontos de vista, aproveitando a
diversidade e respeitando as formas próprias de o estudante se postar frente ao
conhecimento.

Serão considerados tanto a reflexão quanto a participação dos estudantes no fórum. Após a
leitura da postagem de cada estudante será apresentado um feedback individual, caso
perceba que algum ponto do conteúdo não esteja claro para aquele estudante em particular

Proposta de condução da atividade:

Estimule seus estudantes a responder aos questionamentos a partir da realidade local de
cada um deles, a reconhecer que na Unidade de Saúde onde atuam já existem vários
sistemas e o sistema mais utilizado é o e-SUS AB. Todas as informações coletadas na
comunidade são inseridas nesses sistemas e geram uma informação tanto para a equipe,
quanto para o município e para o próprio Ministério da Saúde. De maneira geral, a resposta
do estudante à questão norteadora do Fórum deve evidenciar a compreensão do conteúdo
da Aula e uma interação com os colegas de turma.

Não se esqueça de incentivar seus

estudantes a utilizar o bloco de
anotações!

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 OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM

ATIVIDADES OBJETIVAS

OBJETIVO DA APRENDIZAGEM: Proporcionar uma reflexão sobre a

importância da informática básica do dia a dia dos Agentes e proporcionar
uma interação entre os participantes no Fórum.

COMPETÊNCIAS: - A utilização da informática como ferramenta de auxílio à

produtividade do agente comunitário de saúde; - Uso de aplicativos para uso
de boletins online na rotina do trabalho em campo.

HABILIDADES: - Identificar e descrever a importância do uso da informática

como ferramenta de auxílio e produtividade do Agente de Saúde; -
Identificar, analisar e comparar os principais sistemas de informação em
saúde no Brasil.

Para estimular o diálogo, você pode incentivar os estudantes a assistirem a Teleaula para
obterem mais contribuições e responder ao fórum.

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 PROPOSTA CONDUÇÃO
DE ATIVIDADE

ATIVIDADES OBJETIVAS
Questão 1:
Gabarito: A resposta correta é a letra: c

Nível de Aprendizagem – Nível de dificuldade:

Fácil X Médio Difícil

Justificativa do Gabarito: Gabarito – letra C - Aumento no armazenamento de fichas de

papel dentro da UBS.
Justificativa:

- A opção (a) é verdadeira (V) porque a utilização do aplicativo e-SUS AB Território na

versão PEC promove a eliminação das fichas de papel utilizadas para Cadastro
Domiciliar e Cadastro Individual);
- A opção (b) é verdadeira (V) porque a utilização do aplicativo e-SUS AB Território na
versão PEC promove a eliminação do processo auxiliar de digitação do cadastro,
considerando o uso do CDS;
- A opção (c) é falsa (F) porque a utilização do aplicativo e-SUS AB Território na versão
PEC não promove um aumento no armazenamento de fichas de papel dentro da UBS;
- A opção (d) é verdadeira (V) porque a utilização do aplicativo e-SUS AB Território na
versão PEC promove a diminuição do tempo de compartilhamento de informação com
o restante da equipe;
- A opção (e) é verdadeira (V) porque a utilização do aplicativo e-SUS AB Território na
versão PEC promove a redução no tempo de cadastramento e atualização dos
cadastros da população no território.

HABILIDADES
COMPETÊNCIAS
- Identificar, analisar e comparar os principais
- Uso de aplicativos para uso de boletins
sistemas de informação em saúde no Brasil.
online na rotina do trabalho em campo.

Questão 1: A informatização do Sistema Único de Saúde (SUS) foi planejada pelo Ministério
da Saúde para facilitar e contribuir para a organização do trabalho dos profissionais de saúde,
elemento decisivo para a qualidade da atenção à saúde prestada à população. Os frutos dessa
estratégia são o Sisab e um novo software, denominado e-SUS AB, que possui duas versões: a
Coleta de Dados Simplificada (CDS) e o Prontuário Eletrônico do Cidadão (PEC) (BRASIL, 2013).

Para que você compreenda as diferenças entre essas duas versões, observe, primeiramente, na
Figura 1 o fluxo de cadastro e atualização das famílias e do território usando a versão de Coleta
de Dados Simplificada (CDS):
20
 Figura 1 - Fluxo de Cadastro e Atualização das famílias e do território na
versão da Coleta de Dados Simplificada (CDS).

Agora, observe na Figura 2, o fluxo de cadastro de indivíduos e atualização das famílias e

do território (domicílios/imóveis) utilizando o aplicativo e-SUS AB Território com o
Prontuário Eletrônico do Cidadão (PEC):

21
Figura 2 - Fluxo de Atualização usando aplicativo e-SUS AB Território na versão PEC.
 Questão 1:

Comparando os dois fluxos, o da figura 1 com o da figura 2, podemos compreender que a

utilização do aplicativo e-SUS AB Território na versão PEC promove uma grande
simplificação no processo de coleta e registro de informações e as vantagens são as
seguintes, exceto:
a. ( ) Eliminação das fichas de papel (Cadastro Domiciliar e Cadastro Individual);
b. ( ) Eliminação do processo auxiliar de digitação do cadastro, considerando o uso do
CDS;
c. ( ) Aumento no armazenamento de fichas de papel dentro da UBS;
d. ( ) Diminuição do tempo de compartilhamento de informação com o restante da
equipe;
e. ( ) Redução no tempo de cadastramento e atualização dos cadastros da população no
território.

Será considerada a identificação correta. E o estudante pode refazer a questão até

identificar a resposta correta.

22
 Questão 2:

Gabarito: A resposta correta é a letra: A

Nível de Aprendizagem – Nível de dificuldade:
Fácil X Médio Difícil
Justificativa do Gabarito: Gabarito – letra A

Justificativa:

- A opção (a) é verdadeira (V) porque especifica corretamente as funções da

planilha eletrônica, ou seja, que ela serve, basicamente, para organizar as
informações e possibilitar a realização de cálculos (principalmente
contabilísticos) através de fórmulas e funções para a análise de dados, de
forma digital.
- A opção (b) é falsa (F) porque a função da planilha eletrônica não possibilita
ao usuário redigir textos e inserir figuras em documentos.
- A opção (c) é falsa (F) porque a função da planilha eletrônica não é ser
utilizada para criação/edição de “slides”.
- A opção (d) é falsa (F) porque a planilha eletrônica não possui recursos que
possibilitam copiar a formatação de um parágrafo para outro.
- A opção (e) é falsa (F) porque a planilha eletrônica não permite que o usuário
realize apresentações de “slides”.

HABILIDADES
COMPETÊNCIAS - Interpretar criticamente tabelas no Excel,
- Sistema Operacional Windows. elaborar gráficos, elaborar textos no Word
como ferramentas de pesquisa.

23
 Questão 2:

Conforme estudamos nesta aula, planilha eletrônica, também conhecida como folha de
cálculo, é um tipo de programa de computador que utiliza tabelas para realização de
cálculos ou apresentação de dados, formada por uma grade composta de linhas e
colunas.

Assinale a alternativa que especifica outras funções da planilha eletrônica:

a) Serve, basicamente, para organizar a informação e possibilitar a realização de
cálculos (principalmente contabilísticos) através de fórmulas e funções para a
análise de dados, de forma digital.
b) Sua função é possibilitar ao usuário redigir textos e inserir figuras em
documentos.
c) É utilizada para criação/edição de “slides”.
d) Possui recursos que possibilitam copiar a formatação de um parágrafo para outro.
e) Permite que o usuário realize apresentações de “slides”.

24
 Questão 3:

Gabarito: A resposta correta é a letra: B

Nível de Aprendizagem – Nível de dificuldade:
Fácil X Médio Difícil
Justificativa do Gabarito: Gabarito – letra B
Justificativa:

- A 1ª assertiva é verdadeira (V) quando diz que o Registro Eletrônico de

Saúde, alertas, notificações, protocolos programáticos e clínicos, consulta
assistida à distância (Telessaúde), entre outras informações oportunizadas
pela informática em saúde, também conhecida como saúde eletrônica
(e-Health), apoiam a prática profissional de saúde, aprimorando o trabalho
do Agente de Saúde e com isso, melhorando a qualidade dos serviços aos
cidadãos.
- A 2ª assertiva é verdadeira (V) quando diz que hoje nós temos os
Smartphones que são computadores móveis em formato de telefone.
- A 3ª assertiva é falsa (F) quando diz que atualmente o uso das Tecnologias
da Informação e da Comunicação (TIC) nos processos educacional e
profissional não exige conhecimento de sua utilização para maior
efetividade das políticas públicas e programas implementados.
- A 4ª assertiva é verdadeira (V) quando diz que a internet tornou-se um local
exponencial de pesquisa, seja de caráter acadêmico, cientifico, prático,
comercial, político ou outros. E diante do grande volume de informações, que
são incluídas diariamente na rede, o usuário necessita aprender a
ressignificar as informações que são relevantes para sua necessidade, de
forma autônoma, crítica e acima de tudo ética.
- A 5ª assertiva é verdadeira (V) quando diz que a internet proporciona ao
Agente de Saúde, autonomia crítica e capacidade de pesquisar a informação
importante e confiável para sua vida pessoal e profissional.O Agente de
Saúde pode realizar pesquisas pela internet para se informar e orientar
melhor as suas ações e decisões. Desta forma, amplia a capacidade de
interpretação da realidade e construção de sentido. Como exemplos,
podemos citar: o uso do sistema e-SUS, uso de bibliotecas virtuais do SUS,
preparação de relatórios, capturar imagem no celular e colocar no relatório.

HABILIDADES
COMPETÊNCIAS
- Identificar e descrever a importância do
- A utilização da informática como
uso da informática como ferramenta de
ferramenta de auxílio à produtividade do
auxílio e produtividade do Agente
agente comunitário de saúde.
Comunitário de Saúde.

25
 Questão 3:
Levando em consideração que a internet é o novo mundo da informação, julgue como
verdadeiras (V) ou falsas (F) as assertivas abaixo:

( ) Registro Eletrônico de Saúde, alertas, notificações, protocolos programáticos e

clínicos, consulta assistida à distância (Telessaúde), entre outras informações
oportunizadas pela informática em saúde, também conhecida como saúde eletrônica
(e-Health), apoiam a prática profissional de saúde, aprimorando o trabalho do Agente de
Saúde e com isso, melhorando a qualidade dos serviços aos cidadãos.
( ) Hoje nós temos os Smartphones que são computadores móveis em formato de
telefone.
( ) Atualmente o uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) nos
processos educacional e profissional não exige conhecimento de sua utilização para
maior efetividade das políticas públicas e programas implementados.
( ) A internet tornou-se um local exponencial de pesquisa, seja de caráter acadêmico,
científico, prático, comercial, político ou outros. E diante do grande volume de informações
que são incluídas diariamente na rede, o usuário necessita aprender a ressignificar as
informações que são relevantes para sua necessidade, de forma autônoma, crítica e
acima de tudo ética.
( ) A internet proporciona ao Agente de Saúde, autonomia crítica e capacidade de
pesquisar a informação importante e confiável para sua vida pessoal e profissional.

Marque a sequência CORRETA.

a) V-V-F-F-F
b) V-V-F-V-V
c) V - F - V - V- V
d) F - F - F - V- F
e) F-F-V-V-F

26
 Questão 4:

Gabarito: A resposta correta é a letra: E

Nível de Aprendizagem – Nível de dificuldade:
Fácil Médio X Difícil
Justificativa do Gabarito: Gabarito – letra E

Justificativa:

- A assertiva I é verdadeira (V) pois o uso desses aplicativos para o combate à

propagação de notícias falsas sobre as informações a respeito do Coronavírus
contribuem com dicas de prevenção;

- A assertiva II é verdadeira (V) pois o uso desses aplicativos para o combate à

propagação de notícias falsas contribuem para a descrição de sintomas;

- A assertiva III é verdadeira (V) pois o uso desses aplicativos para o combate à
propagação de notícias falsas sobre as informações a respeito do Coronavírus
contribuem para se obter mais informação sobre as formas de transmissão;

- A assertiva IV é verdadeira (V) pois o uso desses aplicativos para o combate à

propagação de notícias falsas sobre as informações a respeito do Coronavírus
contribuem para se obter os mapas de unidades de saúde;

- A assertiva V é verdadeira (V) pois o uso desses aplicativos para o combate à

propagação de notícias falsas

COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
- A utilização da informática como
- Identificar, analisar e comparar os principais
ferramenta de auxílio à produtividade do
sistemas de informação em saúde no Brasil.
agente comunitário de saúde.

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 Questão 4:
O Ministério da Saúde disponibilizou aplicativos para que os Agentes de Saúde
contribuem de forma rápida e objetiva, no combate à propagação de notícias falsas.
Assim, abre-se um canal de contato em que facilita, por exemplo, o acesso sobre as
informações a respeito do Coronavírus Covid-19:

Podemos que o uso destes aplicativos, contribuem para:

I - as dicas de prevenção;
II - a descrição de sintomas;
III - as formas de transmissão;
IV - os mapas de unidades de saúde;
V - a lista de notícias falsas (Fake News) que foram diseminadas.

Selecione o item que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETAS:

a) I e II.
b) III e IV.
c) V apenas.
d) I, III e IV.
e) Todas as afirmativas.

28
 Questão 5:

Gabarito: A resposta correta é a letra: E

Nível de Aprendizagem – Nível de dificuldade:
Fácil Médio X Difícil
Justificativa do Gabarito: Gabarito – letra E
Justificativa:

- A Portaria n.º 589, de 20 de maio de 2015, com o objetivo de promover o uso

inovador, criativo e transformador da tecnologia da informação, criou a Política
Nacional de Informação e Informática em Saúde (PNIIS), do Ministério da
Saúde, tendo por objetivo melhorar os processos de trabalho em saúde tendo
por resulto o Sistema Nacional de Informação em Saúde (SNIS).
- Portanto, a opção (a) é verdadeira (V) pois a informática utilizada como
ferramenta de auxílio à produtividade do ACS visa melhorar os processos de
trabalho em saúde e resultar em um Sistema Nacional de Informação em
Saúde (SNIS) articulado e que produza informações para os cidadãos sobre a gestão.
- A opção (b) é verdadeira (V) pois a informática utilizada como ferramenta de
auxílio à produtividade do ACS visa favorecer a prática profissional.
- A opção (c) é verdadeira (V) pois a informática utilizada como ferramenta de
auxílio à produtividade do ACS visa a geração de conhecimento e o controle
social, garantindo ganhos de eficiência e qualidade mensuráveis através da
ampliação de acesso.
- A opção (d) é verdadeira (V) pois a informática utilizada como ferramenta de
auxílio à produtividade do ACS visa a equidade, integralidade e humanização
dos serviços de saúde, contribuindo, dessa forma, para a melhoria da situação
de saúde da população.
- A opção (e) é verdadeira (V) pois confirma todas as demais opções.

COMPETÊNCIAS
- A utilização da informática como
ferramenta de auxílio à produtividade do
agente comunitário de saúde.
HABILIDADES
- Identificar e descrever a importância do
uso da informática como ferramenta de
auxílio e produtividade do Agente
Comunitário de Saúde.

29
 Questão 5:
Marque a opção CORRETA. A informática é utilizada como ferramenta de auxílio à
produtividade do Agente Comunitário de Saúde para:

a) Melhorar os processos de trabalho em saúde e resultar em um Sistema Nacional

de Informação em Saúde (SNIS) articulado e que produza informações para os
cidadãos sobre a gestão.
b) A prática profissional.
c) A geração de conhecimento e o controle social, garantindo ganhos de eficiência e
qualidade mensuráveis através da ampliação de acesso.
d) A equidade, integralidade e humanização dos serviços de saúde, contribuindo,
dessa forma, para a melhoria da situação de saúde da população.
e) Todas as opções.

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 FINALIZANDO

Não deixe de utilizar o dispositivo de comunicação “Mensagens”, na tela inicial,

para incentivar a participação dos estudantes ausentes no fórum.

Estimule os estudantes a utilizarem a ferramenta Anotações no AVA!

“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as

possibilidades para a sua própria produção ou a sua
construção.” Paulo Freire

Tenha uma excelente

semana de trabalho!

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