ATIVIDADE 2

No contexto de formação, quais são os métodos pedagógicos, as caraterísticas de cada

método, as vantagens e desvantagens de cada método, os contextos da utilização de cada
método e outros assuntos sobre métodos pedagógicos que achares interessante acrescentar.

Há 4 métodos principais no contexto de formação, sendo os dois primeiros comummente

agrupados como métodos afirmativos em que o formador explica os conteúdos mantendo as
os conceitos teóricos e as regras abstratas. A comunicação é assim unilateral, do formador
para o formando, desenvolvendo oralmente um papel ativo, enquanto o formando é
maiormente agente passivo da formação. Costuma ser o método mais utilizado e, nos dias de
hoje, bastante criticado.

1)

Dentro dos métodos afirmativos, o método expositivo é uma técnica pedagógica em que o
formador é o principal responsável pela transmissão de conhecimentos, utilizando recursos
como apresentações de slides, vídeos, áudios ou textos para explicar os conteúdos de forma
oral.

As principais características são:

 O formador é o principal responsável pela transmissão de informações;

 Os formandos são espectadores passivos;
 A comunicação é unidirecional, do formador para os formandos;
 O foco está na transmissão de informações e não tanto na aplicação prática dos
conceitos.

Vantagens:

 É fácil de aplicar e não exige muitos recursos ou preparação prévia;

 Transmite uma grande quantidade de informações em um curto período de tempo.

Desvantagens:

 Sendo os formandos espectadores passivos, pode existir pouca interação entre eles e o
formador;
 Alguma monotonia e falta de motivação.

Os contextos em que pode ser utilizado incluem as palestras, as aulas expositivas em cursos de
graduação ou pós-graduação e formação em empresas. É eficaz em situações de comunicação
de informações teóricas ou na apresentação de conceitos complexos.

Para tornar o método mais eficaz, algumas estratégias são:

 Inserir atividades práticas durante a aula, para estimular a aplicação dos conceitos
aprendidos;
 Utilizar recursos multimídia para tornar a apresentação mais interessante e interativa;

2)

O segundo método afirmativo é o demostrativo, em que o formador detém o saber e o saber

fazer, transmitindo-o para os formandos repetirem, Assim, as suas principais caraterísticas são:

 Centra-se no saber-fazer.
  Explicar, mostra, demonstra e ilustra;
 Só transmite o Modelo, uma maneira de o fazer.

Vantagens:

 Permite a transmissão de conhecimentos teóricos e práticos, possibilitando a

participação dos Formandos, dialogando, observando e realizando.
 Permite trabalho de grupo e individualização da aprendizagem.
 Desenvolve conhecimentos de “como fazer”, possibilita o controlo de desvios
individuais negativos.

Desvantagens:

 Maior disponibilidade de tempo para o desenvolvimento da matéria a ser transmitida..

 Adequado a grupos reduzidos.
 Necessita de material pedagógico específico para se tornar próximo da realidade.
 Foco na tarefa e não importa tanto a personalidade do formando.

O método demonstrativo pode ser utilizado em diversos contextos de formação,

especialmente aqueles que envolvem o ensino de habilidades práticas, como workshops, a
formação em empresas, aulas de culinária.

Para tornar o método mais eficaz, algumas estratégias são:

 Incentivar a participação ativa dos formandos, permitindo que façam perguntas e

sugestões durante a execução da atividade;
 Utilizar recursos multimídia e exemplos concretos para ilustrar a atividade;
 Utilizar a atividade demonstrativa como ponto de partida para discussões e reflexões.

3)

O método interrogativo, pelo qual o formador estimula a participação ativa dos alunos por
meio de perguntas e discussões, estimulando a reflexão e o debate sobre os temas a abordar.

 As principais características são:

 O formador é o mediador da aprendizagem, estimulando a participação ativa dos
formandos;
 Os formandos são incentivados a pensar criticamente e a expressar opiniões;
 A comunicação torna-se bidirecional;
 Destaca-se a reflexão e o debate, e não apenas na transmissão de informações.

Vantagens:

 Estimula a participação ativa dos formandos, que pensam criticamente com opiniões, o
que aumenta a motivação e a participação;
 Desenvolve o pensamento crítico e a capacidade de argumentação.

Desvantagens:

 Pode ser difícil de implementar já que exige ao formador que seja um bom mediador e
tenha habilidade para estimular a participação dos formandos;
  Podem acontecer debates intermináveis se não houver um direcionamento adequado,
o que prejudica o avanço para outros assuntos.

É o complemento ideal para as aulas expositivas em cursos superiores, seminários, workshops

e formação em empresas. É muito útil em temáticas que envolvem valores, ética e tomada de
decisões, porque nestas são essenciais a reflexão e o debate.

Para tornar o método interrogativo mais eficaz, algumas estratégias são:

 Preparar previamente as perguntas e estabelecer uma orientação para os debates;

 Estimular a participação de todos os alunos, e não apenas daqueles mais
participativos;
 Utilizar recursos multimídia e exemplos concretos para ilustrar os temas abordados.

4)

Enfim, o método ativo é uma metodologia cujo principal objetivo é estimular a participação
ativa dos formandos durante a aula, sendo o principal protagonista enquanto o formador toma
o papel de facilitador. As principais características são:

 Foco na participação ativa do formando, que contribui com ideias, perguntas e

sugestões;
 O formador é facilitador, um papel mais passivo;
 Procura-se a resolução de problemas com desafios que requerem participação ativa
dos formandos.

Vantagens:

 Estimula o pensamento crítico e reflexivo;

 Aprendizagem significativa por meio da resolução de problemas e da participação ativa
que construi o conhecimento autónomo;
 Favorece a aprendizagem colaborativa e a interação entre os alunos, especialmente
adequado para atividades de grupo.

Desvantagens:

 Preparação mais cuidadosa das atividades e a serem propostas;

 Desafiante para os formandos menos participativos, que terão mais dificuldades e
podem se sentir desconfortáveis.

Os contextos de formação desta metodologia implicam a resolução de problemas e a

aprendizagem prática, como em workshops, projetos de pesquisa, simulações, entre outros.

Para tornar o método interrogativo mais eficaz, algumas estratégias são:

 Propor atividades desafiantes e significativas, que envolvam a resolução de problemas

e a aplicação prática do conhecimento;
 Utilizar recursos multimídia e exemplos concretos para ilustrar os conceitos e
estimular a reflexão dos formandos;

Incentivar a colaboração e a troca de ideias por meio de trabalhos de grupo e discussões.