CURSO: CIENCIAS CONTÁBEIS ATIVIDADES:

Aulas: 05/06/07/08

Aluno: Luciana Ribeiro de Mello RGM:103.10920

Polo:Unigran Capital

Disciplina: PSICOLOGIA APLICADA ANO LETIVO: 2-2022

Valor de cada atividade 1,25
DATA PARA ENTREGA: Total das quatro Atividades: 5,0

Olá Caríssimos aluno (a)

Envie as atividades das aulas 5 a 8 por meio do portfólio 2

PS: Todas as atividades poderão ser entregues até 13/10/2022

Porém, quem entregar as atividades de 5 a 8, no portfólio 2, até o dia 12/10/2021,

poderão corrigir as atividades caso seja considerada necessário.

QUALQUER DÚVIDA SOBRE AS CORREÇÕES DAS ATIVIDADES DEVERÂO

SER ENCAMINHADAS VIA PORTFÓLIO DA ATIVIDADE CORRESPONDENTE.

POR FAVOR, NÃO COLOQUEM AS RESPOSTAS DE SUAS ATIVIDADES NO QUADRO DE AVISO.

OBS: FIQUEM ATENTOS AS DEVOLUTIVAS DAS ATIVIDADES, ENVIADAS PELA PROFESSORA,

POR MEIO DOS PORTFÓLIOS.

Para refletir:

“A única pessoa à qual você pode se comparar é com você mesmo, no

passado”. (Sigmund Freud)
Atenciosamente

Profa. Doutora Silvia Mara Pagliuzo Muraki.

ATIVIDADES DA AULA 5
5.1 A motivação visa impulsionar as pessoas a agirem de determina forma, ela pode originar de forma
interna ou externa. Segundo Serrano (2003) quando o ciclo motivacional não se realiza o indivíduo se
frustra tendo assim, vários tipos de atitudes. Descreva essas atitudes.

A. comportamento ilógico ou sem normalidade;

B. agressividade por não poder dar vazão à insatisfação contida;
C. nervosismo, insônia, distúrbios circulatórios/digestivos;
D. falta de interesse pelas tarefas ou objetivos; E. passividade, moral baixo, má vontade, pessimismo,
resistência às modificações, insegurança, não colaboração dentre outras.

5.2 Explique uma das Teorias de Maslow

Necessidade de autorealização
Segundo Maslow, esta é a mais alta necessidade em sua hierarquia. É o desejo de tornar-se aquilo que a
pessoa é capaz de ser; maximizar seu potencial, utilizar plenamente os talentos individuais e tentar
realizar tudo que seja possível.

ATIVIDADES DA AULA 6

6.1 Inúmeros são os estudiosos, bem como infinitas são as áreas que estudam e formulam teorias que
definem o significado de Motivação. Responda, é possível desenvolver as inteligências múltiplas?
Apresente no mínimo três argumentos que Justifiquem sua resposta.

Com exceção dos portadores de lesões cerebrais, podemos afirmar que é possível desenvolver
inteligências múltiplas. Da forma como é colocada no texto para Gardner são raríssimos os casos em
que uma pessoa possui diversas inteligências, citando Leonardo da Vinci que possuía qualidades: era
pintor, matemático, anatomista, etc. Também são raros os casos em que uma pessoa não possua
nenhuma inteligência.
Já Costa (1989) a TI parecer proporcionar uma estrutura útil para considerar a ampla gama de
competências individuais.
Ainda temos que considerar a questão da interação dos indivíduos com a sociedade.

6.2 Como base na leitura do material sobre inteligência emocional, os profissionais, com maior índice
de Inteligência Emocional, tendem a ter um melhor desempenho. Você concorda? Justifique sua
resposta.

Sim pois o indivíduo com IE conseguem perceber emoções, necessidades e motivações tanto para si
próprio como nos outros. E para isso a calma é fundamental. Os problemas devem ser resolvidos com
conversas claras e as explosões devem ser evitadas para não prejudicar o relacionamento com os outros.

ATIVIDADES DA AULA 7
7.1 Na maioria das vezes não pensamos em coisas diferentes, pois tentamos ser práticos quase o tempo
todo, sempre seguindo normas e com medo de errar. Considerando essa afirmação, o colaborador que
mantem esse comportamento, ele consegue ser criativo? Apresente no mínimo quatro argumentos que
justifiquem a sua resposta.

Uma resposta totalmente correta, “um sim” ou “não”, fica bem difícil, pois a pessoa pode seguir
normas, rotinas e mesmo assim ser criativa sim. Porém o texto deixa claro que devemos reinventar,
dando atenção aos nossos pensamentos e forças contrárias e negativas, advindas de criação rígida e
culturalmente impostas, é fundamenta que eliminemos preconceitos, frases, paradigmas, conceitos
enraizados em nosso cotidiano, então segundo o texto para sermos criativos fica explícito que devemos
desapegar de normas e regras.

7.2 Explique como podemos estimular a nossa criatividade.

Através dos meios abaixo:
• Informação: para propor novas ideias e melhorias, é preciso conhecer o produto, serviço ou segmento
em questão. Informe-se sobre a concorrência, mantenha-se por dentro de todos os processos envolvidos.
• Network: mantenha contato com profissionais da sua área. Participe de eventos e converse muito!
Dessa forma, você pode captar uma necessidade do setor, uma tendência de mercado.
• Atenção: mantenha-se aberto às ideias novas. Evite se prender somente aos problemas. Pense: numa
conversa informal com os amigos, uma solução simples pode lhe vir à mente!
• Lazer: ninguém é de ferro, certo? Então, que tal se dedicar ao descanso e as boas opções de lazer.
Mais relaxado, sua mente se abrirá para novas perspectivas

ATIVIDADES DA AULA 8
Parabéns você já está finalizando suas atividades.

8.1 Você acredita que por meio da Janela Johari, é possível estabelecer relações interpessoais, as quais a
pessoa possa expressar os seus sentimentos com relação ao outro e receber as percepção que o outro tem
sobre ele? Justifique sua resposta.
Sim. Através da Área do Eu Aberto: onde representa os aspectos da personalidade que o indivíduo tem
conhecimento e aceita compartilhar com os outros. É a área caracterizada pela troca livre de
informações entre o Eu e os outros. Segundo pesquisas, a produtividade e a eficácia estão relacionadas à
quantidade de informações recebidas e transmitidas mutuamente num relacionamento. O “eu aberto” é a
porção da personalidade conhecida pela própria pessoa, e que ela permite que outros também conheçam.

8.2 Explique os quatro EUS apresentado na Teoria da Janela Johari?

-Área “ Eu Aberto” A área do “ EU ABERTO “: representa os aspectos da personalidade que o

indivíduo tem conhecimento e aceita compartilhar com os outros. É a área caracterizada pela troca livre
de informações entre o Eu e os outros. Segundo pesquisas, a produtividade e a eficácia estão
relacionadas à quantidade de informações recebidas e transmitidas mutuamente num relacionamento. O
“eu aberto” é a porção da personalidade conhecida pela própria pessoa, e que ela permite que outros
também conheçam. -Área “Eu Fechado” A área do “EU FECHADO”: representa os aspectos que a
pessoa conhece, mas consciente e deliberadamente esconde dos outros por motivos diversos, tais como:
insegurança, status, medo da reação, medo do ridículo etc. Essa região constitui a chamada fachada em
que o indivíduo se comporta de maneira defensiva. A defesa é inerente a toda pessoa. Mas a questão é
saber qual a quantidade de defesa tolerável que não iniba o inter-relacionamento nem impeça seu
crescimento. O “eu oculto ou fechado”, é a porção da personalidade conhecida pela própria pessoa, mas
que ela esconde dos outros.
-Área “Eu Cego” Esta área, é uma porção de nossa personalidade, como as áreas anteriores
apresentadas, nos traz também algumas informações sobre nossa maneira e pensar e agir. Área do “EU
CEGO”: refere-se àquilo que inconscientemente comunicamos aos outros por meio de nossas atitudes,
gestos mas que desconhecemos. O corpo fala, as pessoas falam não apenas pelas palavras, mas pelas
expressões faciais e corporais. Suas atitudes e comportamentos são transmitidos, sem que o próprio
indivíduo perceba. O “Eu 87 Cego”, é a parte da personalidade desconhecida pela própria pessoa, mas
conhecida pelos outros.
-Área “Eu Desconhecido” Finalmente a área do “EU DESCONHECIDO”. Nelas estão incluídas as
potencialidades, talentos e habilidades ignoradas, os impulsos e sentimentos mais profundos e
reprimidos, a criatividade bloqueada. Como exemplo da área desconhecida, pesquisadores em
Criatividade afirmam que, em geral, utilizamos apenas cerca de 15 ou 20 por cento de nosso potencial
criativo. O “eu desconhecido”, é a parte da nossa personalidade desconhecida por nós e pelos outros.

OBS: Para complementação do conteúdo da disciplina e ajudá-los na elaboração das atividades,

disponibilizei “artigos e links” na plataforma em “Material de Aula”.
Bons Estudos.
Profa. Dra Silvia Mara Pagliuzo Muraki