Educando: ____________________________________ Data: _____/_____/_____

Professora:____________________________ Série: __________ Turno:_______

Atividade de revisão de Matemática

Bem-vindos ao maravilhoso mundo da matemática! Nos próximos exercícios vamos relembrar o
sistema de numeração romana, as medidas de tempo e as quatro operações.
Resolveremos algumas situações problemas envolvendo os conceitos de metade, dobro e
quádruplo e faremos atividades envolvendo a geometria.
Todos esses conceitos matemáticos você já estudou. Se concentre e arrase!
Leia com atenção e responda com calma as questões propostas, acredito no seu potencial.
NÃO SE ESQUEÇA DE DEIXAR TODOS OS CÁLCULOS NA FOLHA!

Os algarismos romanos são chamados assim porque eram usados pelo povo romano, na
antiguidade. Nesse sistema de numeração os números são representados por letras e é
importante lembrar que podemos repeti-las somente três vezes.
Veja alguns números romanos:

1- Vamos transformar os números ordinais abaixo em números romanos?

2- Ao longo de sua evolução a humanidade sentiu a necessidade de medir o tempo.

Passou a contar os dias e as horas. Sabendo disso responda.

a) Em nossa rotina de sala, logo no início da manhã nós utilizamos um instrumento que
marca os dias. Qual o nome dele? Como ele é dividido?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b) Para marcar o tempo durante um dia, utilizamos outro instrumento, qual é? Você tem
algum na sua casa? Faça um desenho dele no espaço abaixo.

c) Observe a tabela com algumas medidas de tempo.

Com base no relógio acima pinte de amarelo as opções corretas:

 Você se lembra do QVL (Quadro Valor de Lugar)? Nós o utilizamos para demonstrar os
valores relativos e absolutos dos algarismos. Nas questões 3 e 4 vamos trabalhar esses
conceitos.
3- Observe os números em destaque e escreva o valor absoluto e o valor relativo dos
algarismos indicados.

738 597

xxxxxx Valor absoluto Valor relativo xxxxxx Valor absoluto Valor relativo

Dezena Dezena

Centena Centena

Unidade Unidade

314 981
xxxxxx Valor absoluto Valor relativo xxxxxx Valor absoluto Valor relativo
Dezena Dezena
Centena Centena
Unidade Unidade

4- Construa você o QVL para representar os números abaixo. Quando necessário, escreva
o número por extenso.

a) Cento e cinquenta e seis mil, seiscentos e quarenta e dois.

b) 978 __________________________________________________________

c) Vinte e dois mil, trezentos e vinte e nove.

5- Decomponha os numerais a seguir:
a) 189: __________________________________________________________________
b) 154: __________________________________________________________________
c) 1276:__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
d) 37:____________________________________________________________________

6- Agora, faça o inverso, componha os numerais abaixo:

a) 4 centenas + 5 dezenas + 3 unidades: _______________

b) 2 unidades de milhar + 3 centenas + 7 dezenas + 9 unidades: __________
c) 3 dezenas: _________
d) 9 centenas + 6 unidade: __________

7- A seguir veremos algumas situações problema envolvendo a turma do 4º ano que está
concorrendo em um concurso de um canal do You Tube sobre Matemática e precisa
acertar alguns desafios para poder participar dos jogos e ganhar o grande prêmio.
Vamos lá!

Desafio 1
A Maria Gabriela foi desafiada a coletar os dados sobre a quantidade de visitantes da
escola durante o ano de 2023 e esse foi o gráfico produzido.

Observando o gráfico responda:

a) Em que dia houve mais visitantes? __________________________
b) Qual foi o total de visitantes durante terça e quarta-feira? _________________

Cálculo
 c) Qual a diferença entre os totais de segunda-feira e quarta-feira?___________

Cálculo

d) Em qual dia a escola recebeu menos visitantes? ___________________

Desafio 2
O João Gabriel foi desafiado a fazer um bolo de cenoura! Só que tem um porém ele só
tem 1 hora para fazer essa receita!!

Agora dê o dobro e o triplo da quantidade dos seguintes ingredientes:

E se o Luiz Gustavo fosse desafiado a fazer a mesma receita na metade do tempo,

quantos minutos ele teria?
_______________________________________________________ _____________
Desafio 3
A Sofia recebeu o seguinte desafio sobre sistema monetário
Formar com notas de dinheiro as seguintes combinações
 10 reais com 4 notas? ________________________________________________
 15 reais com 4 notas?_________________________________________________
 20 reais com 5 notas? ________________________________________________
 20 reais com 6 notas? ________________________________________________
 25 reais com 7 notas? ________________________________________________

Quantos reais valem juntos notas e moedas de cada grupo?

Desafio 4
Maria Fernanda e Davi Luiz foram desafiados a reconhecer nos objetos abaixo as
formas geométricas que vocês estudaram e classificá-las recortando-as e colando
nos espaços correspondentes. Façam o mesmo.

Parabéns por se esforçar!!

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