Critérios de correção – Written Interaction & Production – Ensino Secundário

1.º e 2.º períodos

Competência Pragmática A* B**

60 140
Escreve um texto, transmitindo de forma sintética a informação relevante,
destacando pormenores e fornecendo exemplos. O discurso é claro e coerente,
N5 ainda que com recurso a um número limitado de mecanismos de coesão. Utiliza 30 70
conectores variados para marcar claramente a relação entre ideias. Respeita os
limites de palavras indicados.
N4 24 55
Escreve um texto, incluindo alguns pormenores relevantes. O discurso é
N3 globalmente claro e coeso, ainda que possam registar-se incoerências. A
articulação das ideias é geralmente linear, com recurso a um leque restrito de
18 40
conectores. Pode não respeitar os limites de palavras indicados.
N2 12 25

Escreve um texto, com desvios, repetições e/ou pormenores pouco relevantes e

N1 no qual liga as ideias de forma elementar, com eventual recurso a transcrições 6 10
parciais. Não respeita os limites de palavras indicados.

Competência Linguística

Escreve um texto corretamente estruturado. Emprega recursos linguísticos

relativamente elaborados. Utiliza de forma geralmente adequado vocabulário
N5 variado, embora possa ocorrer pontualmente uma escolha de palavras menos
corretas. Revela bom domínio gramatical, com alguns lapsos, raros e não
30 70
sistemáticos. A ortografia é razoavelmente correta, com erros apenas em
vocábulos menos correntes, em que se pode notar a influência da língua materna.

N4 24 55

Escreve um texto onde revela domínio linguístico suficiente para articular as

ideias de forma compreensível e com pouca ambiguidade. O vocabulário é
relativamente pobre, mas consegue suprir limitações com recurso a
N3 circunlocuções e outros mecanismos de substituição. O controle gramatical é 18 40
suficiente para permitir a compreensão do que pretende comunicar. Produz uma
escrita corrente, com ortografia e pontuação aceitáveis sob o ponto de vista da
inteligibilidade.
N2 12 25
Produz uma escrita muito elementar, composta por frases ou expressões isoladas
ou ligadas por conectores muito simples. O vocabulário é muito pobre e repetitivo,
N1 com interferências frequentes da língua materna e erros ortográficos sistemáticos. 6 10
Utiliza estruturas e formas gramaticais muito elementares, cometendo erros
graves e sistemáticos.
Nota:
Os níveis intercalares de cotação que não se encontram descritos serão atribuídos a textos que não
se enquadrem nos outros níveis.
Não será atribuída qualquer pontuação a composições que não respeitem o tema proposto.

* Atividade A – Interação escrita (10.º ano – 60-80 palavras; 11.º ano – 70-90 palavras; 12.º ano – 80-
100 palavras)

** Atividade B – Produção escrita (10.º ano mínimo 120 palavras; 11.º ano mínimo 160 palavras;
12.º ano mínimo 180 palavras)

Decidido em reunião de Grupo de 18.10.2022