G ra dua ndo : P Ô S TE R

PARTICIPAÇÃO SOCIAL, CAPOEIRA E

DESENVOLVIMENTO I NFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA
DE ESTÁGIO

Maria da Conceição Rodrigues Diniz

Gizelly de Castro Lopes
KerolayneNázley Costa Silva
Maria do Livramento Pereira Dos Santos

INTRODUÇÃO: O presente estudo apresenta um relato de experiência realizado no Projeto 12 de Outubro do bairro Catanduvas
no município de Parnaíba - Piauí. Esse projeto fornece aulas gratuitas de capoeira para crianças em vulnerabilidade social com
o objetivo de oferecer método socioeducativo, resgatando-as para prática de exercício e cidadania.
OBJETIVOS: Para tanto, o objetivo deste estudo visa apontar a importância da capoeira no desenvolvimento infantil e os
benefícios da participação da comunidade na construção do sujeito.
MÉTODOS: Este estudo foi realizado através de visitas técnicas de natureza qualitativa, explorada por meio de observações
e conversas formais com os coordenadores, professores, monitores e alunos. Utilizou-se referência bibliográfica sobre Educação
Psicomotora baseada. Na literatura de Henri Wallon, essencial para dimensionar e determinar as potencialidades e as fragilidades
dessa atividade.
RESULTADOS: Foi observado que a capoeira contribui na construção do Eu e na construção do Mundo. Além disso, notou-
se algumas dificuldades, como ausência de autonomia dos monitores, dificuldade de os menores acompanharem as atividades
em fila e em casos específicos relatados pelos participantes do projeto que alguns alunos precisam de atendimento com
profissionais de saúde.
ANÁLISE CRÍTICA: No que refere à construção do sujeito, a capoeira contribui na relação afetiva com o outro por meio do
corpo e movimento, importante para construção do Eu. Já por meio de descoberta a criança aprende a pensar individualmente
diante uma situação, essencial para construção do Mundo. Para melhorar a aprendizagem, é preciso somar novos métodos para
ajudar no ensino e aprendizagem. Por fim, uma relação mais próxima com a Unidade Básica de Saúde seria importante para que
os profissionais de saúde acompanhassem as crianças que possam vir a demonstrar algum prejuízo no âmbito da saúde mental.
CONCLUSÃO: Conclui-se que a capoeira é importante para o desenvolvimento infantil, como também, por fazer parte do
contexto histórico brasileiro, deveria estar mais presente nas escolas e nos bairros. Por esses motivos, essa temática merece ser
compreendida através de pesquisa que traga discussão e reflexão. Além de pesquisa, é necessário que haja política pública que
se preocupe com o desenvolvimento infantil, que promova uma transformação da realidade da sociedade e, consequentemente,
produza efeitos positivos no desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor.

PALAVRAS-CHAVE: Apoio Social; Atividade Motora; Desenvolvimento Infantil.

1 - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - UFPI - 2 - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - UFPI - 3 - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - UFPI - 4 - UNIVERSIDADE FEDERAL
DO PIAUÍ - UFPI.

S A N A R E, Suplemento 3, ISSN:2447-5815, V.15 - 2016 - V COPISP 1055