1.

Dados de Identificação:
Escola: IFPR – Campus Paranavaí
Professor: Luiz Henrique da Silva de Carvalho
Disciplina: Química
Série: 1º Ano do ensino médio
Duração: 1 h/aula

2. Tema:
Aula 02 - Química inorgânica: nomenclatura e reação de neutralização de ácidos e
bases.

3. Objetivos:

Geral:

Compreender as regras de nomenclatura e associar com o mecanismo de

reação de ácidos e bases.

Específicos:

 Reforçar os conteúdos passados na aula anterior;

 Associar as regras de nomenclatura dos ácidos e bases com a sua estrutura
química;
 Entender o mecanismo reacional da neutralização ácido-base;
 Aplicar os conhecimentos adquiridos em aula para a resolução do problema
apresentado no estudo de caso.

4. Conteúdo
 Revisão da teorias ácido-base de: Arrhenius, Bronsted-Lowry e Lewis;
 Nomenclatura aplicada a ácidos e bases;
 Reação de neutralização: mecanismo e utilização no cotidiano.

5. Desenvolvimento do tema
 Apresentando as teorias de ácidos e bases de forma condensada, com o
intuito de revisar os conteúdos passados anteriormente, no caso de alunos que
faltaram na última aula, servirá de base para conseguir e absorver melhor o
conteúdo da presente aula. As teorias ácido-base serão apresentadas da seguinte
forma:
1- Teoria ácido-base de Arrhenius:
Ácidos são compostos moleculares (formados a partir de ligação covalente)
que em soluções aquosas sofrem ionização e liberam cátion hidrogênio (H+),
também conhecido como íon hidrônio ou hidroxônio. Bases são compostos iônicos
(formados a partir de ligação iônica) que em soluções aquosas sofrem diluição e
liberação de ânion hidróxido (OH-), também conhecida como hidroxila ou oxidrila.
Contudo, a teoria de Arrhenius apresentada uma limitação, que as definições de
ácidos e bases eram apenas para meios aquosos e cientistas da época perceberam
que ácido e bases também reagiam em meios não aquosos.
2- Teoria ácido-base de Bronsted-Lowry:
Baseava-se na transferência de prótons, esses prótons referiam-se ao íon
hidrônio (H+). Os ácidos são os compostos que doam prótons e as bases são
receptoras de prótons. Ou seja, para um composto atuar com ácido de Bronsted, era
necessário ter uma base para ocorrer a troca de prótons formando base conjugada e
acido conjugado.
Essa teoria também apresentava limitações, pois necessitava ter íons
hidrônios sendo transferidos.
3- Teoria ácido-base de Lewis:
O ácido é toda substância química capaz de doar par de elétrons e a base é
toda substância química capaz de receber par de elétrons. Essa definição é mais
abrangente que as demais teorias, porém não as invalida, pois a teoria de Lewis
complementa as demais.
Após revisar o conteúdo anterior e sanar todas duvidas, entraremos no novo
conteúdo de nomenclatura para ácido e base inorgânicos.

Nomenclatura de ácidos e bases

No decorrer da história diversas nomenclaturas foram aplicadas aos
compostos químicos, resultando em nomes diferentes para um mesmo composto.
Com o intuído de padronização, surge a IUPAC (União internacional de química pura
e aplicada) fundada em 1919, definindo regras que levam em consideração os
componentes (átomos), ou seja, só com base no nome já identificamos os átomos
que a compõe e como estão ligados. No caso dos ácidos e bases levamos em
consideração os cátions e ânions que os formam.
Na nomenclatura de ácido levamos em consideração apenas o ânion que esta
ligado ao hidrogênio (cátion), os nomes dos ânions estão demonstrados na imagem
1 em anexo. Entretanto, antes de atribuir o nome do ânion é alterado o seu sufixo,
conforme demonstrado na imagem 2. Por fim, temos a seguinte estrutura:

Ácido + ânion sem sufixo + sufixo do ácido

Para melhor entendimento dos alunos, será feitos exemplos juntamente com
eles, sanando as duvidas que aparecer..
No caso das bases, levamos em consideração o cátion que está ligado a
hidroxila, na imagem 3 temos alguns exemplos de cátions que mais são
apresentados. Com isso, a estrutura para nomenclatura de bases é a seguinte:
Hidróxido de + nome do cátion
Por fim, serão realizados mais exemplos com a turma e finalizado o conteúdo
de nomenclatura para ácidos e bases.

Reação de neutralização de ácidos e bases

Genericamente, sempre quando um ácido reage com uma base forma-se sal
e água. Como demonstrado abaixo:
Ácido + Base → Sal + Água
Realizará exemplos da reação de neutralização, após todas as dúvidas serem
sanadas, será passado um estudo de caso como forma avaliativa.

6. Recursos
Quadro, giz ou canetão, projetor e slides.

7. Avaliação
Instrumentos: Estudo de casos sobre neutralização de ácidos e bases.
 Dona Gertrudes, uma senhora de 92 anos, proprietária e residente de uma
fazenda situado a 10 km de Mauá da serra - PR. Em sua fazenda, Dona Gertrudes
mantem uma criação de aproximadamente 2000 ovelhas, com auxilio do seu
caseiro Euricleber, sua criação alimenta-se de ração e predominante capim, que é
cultivado em sua própria fazenda. Num domingo, uma carreta tanque carregada
com água enquanto fazia uma curva, o seu vagão carregado desengata (devido a
problemas mecânicos) e desce a ribanceira e cai na propriedade de dona
Gertrudes, vazando todo o seu líquido em um dos seus pastos de capim. Essa
carreta estava carregada com solução de bateria de automóveis que seria
destinada para tratamento de efluentes. Euricleber após conversar com o motorista
descobriu que esse líquido é corrosivo e possuía um ácido em sua composição, e
que afetaria o pasto perdendo todo o capim. Contudo, Euricleber tem uma sobrinha
chamada Marlova que cursa química em Paranavaí-PR no IFPR, ele manda
mensagem pedindo ajuda, como demonstrado na imagem 4.
Você fazendo parte da turma de Marlova, pesquise a respeito e responda as
seguintes perguntas:
1- Qual o nome e estrutura química do ácido presente na solução de bateria?
2- Qual base você poderia usar para neutralizá-lo? Pode ser mais que uma base.
3- Desenhe a equação da reação de neutralização do ácido da solução de bateria
e da(s) base(s) que foi encontrada.

Critérios: A atividade será realizada em trio, valendo 20% da nota trimestral, serão
levados em consideração os acertos das equações de neutralização
desenhada e se o ácido que foi encontrado é o correto.

8. Bibliografia
Básica
SANTOS, Wildson. MÓL, Gerson. Química cidadã: volume 1. 2ª edição. Ed. São
Paulo: AJS, 2013.
Complementar

BROWN, Theodore L.; LEMAY JR., H. Eugene; BURSTEN, Bruce Edward. Química:
a ciência central. 9. ed. São Paulo: Pearson Education, 2005

9. Anexos
Imagem 1:

Imagem 2:

Imagem 3:

Imagem 4: