Estado do Rio de Janeiro

Prefeitura Municipal de Araruama

Secretaria Municipal de Educação
Aluno(a): Nº Data:
Professor(a): Kamylla Medeiros Disciplina:
Turma: 502

Matemática

Atividades

1-Escreva o antecessor e o sucessor dos números abaixo em indo-arábicos.

 Centro Educacional Nilda Mendes-CENIM
Aluno(a):_________________________ Data:___/___/___
Professora:____________________ Série: _________

Literatura

Carta do Leitor

RELEMBRANDO… 
A Carta do leitor é um tipo de carta veiculada geralmente em jornais e revistas,
onde os leitores podem apresentar suas opiniões. É um espaço reservado no qual as
sugestões, críticas, perguntas, elogios e reclamações dos leitores são publicadas e
podem ser visualizadas por qualquer indivíduo.

É um importante instrumento de comunicação cujo leitor pode interagir com o meio

de comunicação, expondo assim, seu ponto de vista sobre uma notícia, reportagem,
pesquisa ou qualquer outro assunto atual.

As principais características da carta do leitor são:

 Textos breves e escritos em 1ª pessoa

 Linguagem simples, clara e objetiva

 Presença de destinatário (pra quem é a carta) e remetente (quem está enviando

a carta)
 Texto expositivo e argumentativo
 Evitar expressões populares, gírias e vícios de linguagem. Usar uma linguagem
formal.

Finalidade
 Parabenizar
 Criticar
 Reclamar
 Elogiar
 Questionar
 Agradecer
 Opinar
 Estrutura: Como Fazer uma Carta do Leitor?
 Data: Dia em que a carta foi redigida.
 Vocativo: aparece o nome da revista ou do jornal que se destina a carta.
 Apresentação: O leitor se apresenta (nome, idade, de onde escreve).
 Introdução: Citar o assunto que será apresentado (escrever o nome da matéria
ou notícia que irá apresentar sua opinião).
 Desenvolvimento: desenvolvimento da argumentação do leitor sobre sua ideia
central.
 Sugestão: opcional, geralmente inclui uma sugestão para o assunto abordado, ou
para uma nova notícia que tenha interesse.
 Despedida: saudações finais do leitor, por exemplo, atenciosamente,
cordialmente, abraços, etc.
 Assinatura: O leitor assina seu nome e local.

Exemplos de carta ao leitor:

Exemplo 1:
13 de Novembro de 2018.

Revista Mundo todo, na minha opinião, muito fraca a reportagem sobre personalidade.
Achei a linguagem muito cheia de termos técnicos, o que não combina com a revista.
Também achei a matéria muito curta: quando começa a ficar interessante, acabou!
Pisaram na bola dessa vez.
Carlos Cavalcanti, Salvador – BA.

Exemplo 2
Rio de Janeiro, 15 de setembro de 2019

Olá Pessoal da Revista Teen Femina,

Meu nome é Gisele e tenho 14 anos. Adorei a matéria sobre o primeiro Maquiagem e
gostaria de sugerir uma nova matéria sobre o Limpeza de pele na adolescência. Sou fã
da revista, compro todo o mês!!!

Além dessas matérias importantes na adolescência adoro a seção de modas e

acessórios. Já pensaram em ter um espaço para a reciclagem de artigos de moda?
Tenho feito algumas adaptações nas roupas e acessórios que tenho no guarda-roupa e
tem sido um sucesso com a galera. Abraços e até a próxima!

Gisele Matias Albuquerque, Natal (Rio Grande do Norte)

 Centro Educacional Nilda Mendes-CENIM
Aluno(a):_________________________ Data:___/___/___
Professora:____________________ Série: _________

Literatura

1-Leia e responda:

1-Quem escreveu a carta?

_______________________________________________________________

2-Em qual revista ela foi publicada?

________________________________________________________________

3- Qual o assunto da carta?

________________________________________________________________
4-Qual a finalidade da carta?
 Centro Educacional Nilda Mendes-CENIM
Aluno(a):_________________________ Data:___/___/___
Professora:_________________________ Série: _________

Português

1- Escreva as palavras no quadro correspondente a cada uma delas:

2-Preencha o quadro correspondente com as letras que formam o encontro consonantal

ou o dígrafo:
 Estado do Rio de Janeiro
Prefeitura Municipal de Araruama
Secretaria Municipal de Educação
Aluno(a): Nº Data:
Professor(a): Kamylla Medeiros Disciplina:
Turma: 502

1- Usando os símbolos romanos, escreva os números correspondentes:

a) 16 ………………………………. f) 63 …………………………….
b) 27 ……………………………… g) 75 ……………………………
c) 32 ……………………………… h) 86 ……………………………
d) 41 ……………………………… i) 92 …………………………….
e) 54 ……………………………… j) 19 …………………………….
2- Usando algarismos, escreva os seguintes números:
a) XIV = ………………. b) XXIII = ………………. c) XXXI = ………………..
d) XLVII = …………… e) LXI = ………………….. f) CCXX = ………………...
3- Usando algarismos romanos, escreva os seguintes números:
a) 132 = …………….... b) 257 = ……………….
d) 425 = …………….... e) 534 = ……………….
g) 725 = ……………... h) 891 = ……………….
j) 435 = …………….... c) 372 = ………………….
f) 680 = ………………. i) 960 = ………………….

4- Usando algarismos romanos, vamos escrever os números abaixo:

a) 1.300 = ……………………. e) 1.452 = ……………………..
b) 1.280 = ……………………. f) 2.650 = ……………………..
 c) 1.535 = ……………………. g) 2.815 = …………………….
d) 1.981 = ……………………. h) 1.096 = …………………….

Centro Educacional Nilda Mendes-CENIM

Aluno(a):_________________________ Data:___/___/___
Professora:____________________ Série: _________

SISTEMA SOLAR
O Sistema Solar é formado por uma estrela (o Sol); por oito planetas, vários satélites,
cometas e inúmeros outros astros.
O Sol é o astro que fornece luz e calor para os planetas e satélites que estão ao seu redor.
Existem astros luminosos e astros iluminados.
Astros luminosos são aqueles que têm luz própria. As estrelas, os cometas e os asteroides
ou planetoides são astros luminosos.
O Sol é uma estrela, portanto, um astro luminoso. É a estrela que ilumina o planeta Terra.
A energia fornecida pelo Sol é fonte de luz e calor, que garante a vida no nosso planeta.
Astros iluminados são aqueles que não produzem luz, isto é, são iluminados pelas estrelas.
Os planetas e os satélites são astros iluminados. Eles giram em torno do Sol e recebem luz e
calor dele.
Além da Terra há outros planetas que recebem luz e calor do Sol. São oitos os planetas que
giram ao redor do Sol, em ordem de distância: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter,
Saturno, Urano, Netuno..
Os satélites são astros menores que giram em torno de alguns planetas. A Lua é o satélite
natural da Terra. Ela recebe luz do Sol.
Características dos planetas e Sistema Solar
 Suas características variam conforme seu processo de formação e seu distanciamento do Sol.
Todos eles realizam movimento de rotação e translação, cada um com um ritmo diferente.
             O Sistema Solar abriga duas grandes categorias de planetas: os terrestres e os
gasosos.
      Os planetas terrestres têm superfícies rochosas e são os quatro mais próximos do Sol:
Mercúrio, Vênus, Terra e Marte.  Já os gigantes formados de gás e gelo: Júpiter, Saturno,
Urano e Netuno são os mais afastados do Sol. 
Mercúrio – É o menor dos planetas e o mais próximo do Sol. Ele não possui satélites naturais.
Vênus – Também chamado de “Estrela Dalva” é o segundo planeta mais próximo do Sol. Ele não
possui satélite natural, é o planeta mais quente do Sistema Solar e tem características físicas
parecidas com a Terra.
Terra – É o terceiro planeta mais próximo do Sol. Possui uma boa quantidade de oxigênio, um
satélite natural – a Lua, e uma grande quantidade de água sendo chamado de “Planeta Azul”.
Devido a essas características a Terra se destaca dos outros planetas por ser o único do
Sistema Solar com vida humana.
Marte – Também chamado de “Planeta Vermelho” é o quarto planeta mais próximo do Sol.
Possui dois satélites naturais.
Júpiter – É o maior planeta do Sistema Solar e é o quinto planeta a partir do Sol. Ele possui o
maior número de satélites naturais (67 Luas).
Saturno – É o segundo maior planeta do Sistema Solar e é o sexto planeta a partir do Sol.
Também conhecido pelos seus anéis, possui muitos satélites naturais ( 82 Luas).
Urano – É o terceiro maior planeta do Sistema Solar e o sétimo planeta a partir do Sol. Possui
27 satélites naturais.
Netuno – É o planeta mais distante do Sol e o quarto maior planeta do Sistema Solar. Ele é um
planeta azulado e possui 14 satélites naturais.

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Prefeitura Municipal de Araruama
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História
Origem do Carnaval

Na verdade não se sabe ao certo qual é a origem dessa festa, mas os primeiros relatos dizem que o
carnaval originou-se na Grécia em meados dos anos 600 a 520 a.C., e era uma festa onde os gregos
realizavam seus agradecimentos aos deuses. Era uma festa em que o vinho era fundamental e as pessoas
se reuniam em nome do deus Dionísio com a única intenção de se divertirem, celebrar a chegada da
primavera e a fertilidade.
O nome Carnaval vem de “Carnis Vales”, e o seu significado deve-se ao fato dessa festa pagã
acontecer durante os três dias que antecedem a quaresma, os 40 dias entre a quarta-feira de Cinzas e o
domingo de Páscoa.
Carnaval no Brasil
O carnaval chegou ao Brasil a partir do século XVI, quando os portugueses trouxeram a
brincadeira do entrudo, típica da região dos Açores e de Cabo Verde.
Esta brincadeira consistia num jogo em que as pessoas atiravam tintas, farinha, ovos e água uma
às outras.
No século XIX foram promovidos os bailes parisienses, nos quais os convidados deveriam usar
máscaras.
Viu-se crescer o interesse por esse tipo de festa, mas o entrudo causava muita confusão por ser
uma prática que apelava à violência.
Nos bailes, que aconteciam em local fechado, o público era composto por convidados que se
dispunham a fantasiar-se e ouvir música.
Uma figura importante desse período foi Chiquinha Gonzaga que compôs músicas de carnaval e
pertencia a esse grupo de classe burguesa frequentadora dos bailes.

No Rio de Janeiro, no século XX, surgiram as primeiras escolas de samba. No final da década de 20, os
desfiles agradam muito a população e tornou-se uma forma popular de comemoração do carnaval que se
expandiu do Rio de Janeiro para São Paulo.

No Nordeste do país o jeito mais popular de passar o carnaval é ir para as ruas, mantendo um pouco da
tradição trazida pelos portugueses.
Na Bahia, mais especificamente manteve-se o costume do carnaval de rua, mas fortaleceu-se
os trios elétricos depois da década de 1980.
 As Escolas de Samba do Rio de Janeiro, com suas majestosas fantasias, suas orquestras de percussão,
seus lindos sambas enredo e seus animados componentes dançando, encenando e cantarolando, contam através

de suas músicas e seu ritmo, histórias e mitos de todas as culturas, de todos os povos e de todas as épocas.

Você entendeu o texto?

1. O texto explica a origem de que festa popular? ______________________
2. Qual a origem do carnaval?

3. Quando o carnaval chegou ao Brasil?

4. Copie do texto o trecho que explica de que maneira era o carnaval antigamente
aqui no Brasil.

5. Encontre no caça palavras as palavras que estão em destaque no texto.

P W G R E C I A W R I O D E J A N E I R O W
O A S D F A L Z R X C N B Z F B J W L R T X
R H G K Q R B D K L F M A J E S T O S A S L
T T D I O N I S I O W F K J Ç L Z W J X T Y
U Y L R J A D B J L B Y E S P E T A C U L O
G P Z X F V Z J Z Y R F G K L Z N W B X W Y
U K X Q U A R E S M A X S J R D T S A M B A
E A J B M L F Z Y W S Z M B V E P W L F W L
S U R Z D Z X V B V I O L E N C I A R D E Z
E W R E G I Ã O Y R L J N R B A H I A J N R
S J Z X J B K Ç Y E O P M L Y D T Y L L T J
W C H I Q U I N H A * G O N Z A G A B Z R B
T L Z R J K N F R Z K S T H G Y D R F J U X
B U R G U E S A W B A I L E S T Y L B Z D L
T J L Z X B M N L I K X R Z L W G R E G O S
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Português
Mãos à obra: leia a tirinha abaixo e realize as atividades.

“Chatice” (José Paulo Paes)

Jacare,

larga do meu pe,

deixa de ser chato!

Se voce tem fome,

entao ve se come
so o meu sapato,

e larga do meu pe,

e volta pro seu mato, jacare.

1. No primeiro quadrinho há uma palavra paroxítona acentuada. Qual é essa

palavra?

(A) Escola. (B) Professora. (C) Lições. (D) Begônia.

2. A palavra “rápido” é acentuada e tem a antepenúltima sílaba tônica (mais

forte), portanto é uma:
 (A) proparoxítona. (B) paroxítona. (C) oxítona.

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Turma: 502
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