Profa.

Juliana Auad
LEI Nº 8.069
• Data: 13 de julho de 1990.
• 2020 – 30 anos

✓ proteção integral à criança e ao adolescente

Constituição Cidadã
• Ano: 1988
• Pós-ditadura
• Democracia
• Criança e adolescente → absoluta prioridade (família, sociedade e
Estado).

Convenção Internacional dos Direitos da Criança - 1989

• Proteção dos direitos da infância
• dispositivos internacionais
✓ Criança: até 12 anos de idade incompletos
✓ Adolescente: entre 12 e 18 anos de idade
✓ Casos excepcionais: 18 a 21 anos de idade
 Gozam de todos os direitos fundamentais
↓
Art. 5 (CF)

Proteção integral (art. 227 – CF)

↓
desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social
+
condições de liberdade e de dignidade
Prova: FGV - 2015 - DPE-MT - Psicólogo
O desenvolvimento como condição especial norteou a Convenção Internacional dos
Direitos da Criança, de 1989, o Estatuto da Criança e do Adolescente e a Lei nº 12.594
que regulamenta o Sistema de Atendimentos Socioeducativo. Contudo, é importante
não perder o sentido sócio-histórico no qual emergiu a representação moderna de
infância, cujas particularidades passariam a ser distintas do adulto. Segundo Philippe
Ariés, em História Social da Criança e da Família, tal representação surgiu,
especialmente entre os séculos XVII-XVIII, a partir
A do “chamado à razão”, estruturado por reformadores católicos e protestantes.
B da invenção da prensa tipográfica por Gutenberg.
C da campanha de incitação dos pais a respeito do corpo erótico infantil.
D do fim das monarquias e das revoluções políticas.
E da política médica e da classificação dos anormais.
• São dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do
poder público
➢ absoluta prioridade

Quais?
• vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à
profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e
à convivência familiar e comunitária.
Art. 4º.
a) proteção e socorro
b) atendimento - serviços públicos ou de relevância pública
c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais
públicas;
d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas
relacionadas com a proteção à infância e à juventude.
Não!
Negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão,
punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus
direitos fundamentais. (art. 5º)

Condição → pessoas em desenvolvimento (art. 6º)

Cuidado
✓ Inicia no planejamento familiar
✓ Inclui mulher
✓ colocar bb – adoção
✓ esteja em privação de liberdade
• Condições adequadas ao
aleitamento materno
• Alojamento conjunto
• Acompanhar amamentação -
orientações técnicas
SUS
• Equidade
• promoção, proteção e recuperação

Fornecer medicamentos, órteses, próteses...

✓ tratamento, habilitação ou reabilitação

Profissionais da 1ª infância (até 6 anos)

✓ formação específica e permanente
✓ detecção de sinais de risco para o desenvolvimento psíquico
 Acesso integral às linhas de cuidado (cont...)
• Permanência em tempo integral de um dos pais ou responsável -
internação

• Suspeita (ou confirmação) de maus-tratos

➢ Obrigatório! Comunicar Conselho Tutelar

Máxima prioridade:
✓ Crianças na 1ª infância + qq violência
 Direito à liberdade
I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários,
ressalvadas as restrições legais;
II - opinião e expressão;
III - crença e culto religioso;
IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;
V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;
VI - participar da vida política, na forma da lei;
VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.
 Direito ao respeito
• inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e
do adolescente
• preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos
valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.
 Direito à educação e cuidados
• Sem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante
• pais, integrantes da família ampliada, responsáveis, agentes públicos
executores de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa
encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los.
I - castigo físico: natureza disciplinar ou punitiva - uso da força física -
resulte
a) sofrimento físico
b) lesão
II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento
em relação à criança ou ao adolescente que
a) humilhe
b) ameace gravemente
c) ridicularize.
 Direito à Convivência Familiar e Comunitária
• Criado e educado no seio de sua família (substituta)
• Substituitva – escutar criançar
• Convivência familiar e comunitária
• Ambiente → desenvolvimento integral

• Acolhimento familiar/institucional
• Reavaliação - a cada 3 meses
• Permanência – até 18 meses
 Guarda
• Obriga
• Prestação de assistência material, moral e educacional
• Detentor: direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais

• Confere condição de dependente, para todos os fins e efeitos de direito,

inclusive previdenciários.

❖ Não impede visitas pelos pais

❖ Pode ser revogada a qq tempo
 Tutela
• Até 18 anos
• Declarada por juiz
• Proteção e representação
• Tutor: quem recebe a tutela
 Adoção
• Medida excepcional e irrevogável
• Esgotados recursos na família natural ou extensa
• Atribui mesmos direitos e deveres, inclusive sucessórios
• Estágio de convivência - 90 dias
↑
Equipe interprofissional
↓
Laudo
 Direito à Educação
Educação
• pleno desenvolvimento de sua pessoa
• exercício da cidadania
• qualificação para o trabalho

Dever do Estado
• ensino fundamental e médio, obrigatório e gratuito
Vamos treinar?
Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Especialista em
Desenvolvimento Social - Psicólogo
Sobre a força significativa do ECA, assinale a alternativa correta.
A Representa força da Lei, que nem sempre institui mecanismos de
ordenamento jurídico
B Representa um conjunto de Normas que não têm peso relevante para
ordenamento jurídico
C Representa um marco Legal e não Regulatório dos Direitos Humanos de
Crianças e Adolescentes
D Representa a força da Lei, que institui mecanismos de exigibilidade
Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Especialista em
Desenvolvimento Social - Psicólogo
Em casos de falta de defesa, proteção e desenvolvimento da criança e do
adolescente, algumas instituições são acionadas para garantia de direitos.
Sobre as instituições acionadas, assinale a alternativa correta.
A Apenas Conselho de Direitos e Conselho Tutelar
B Apenas Conselho Tutelar
C Conselho de Direitos, Conselho Tutelar, Ministério Público e Juizado da
Infância e Juventude
D Apenas Ministério Público e Juizado da Infância e Juventude
 Conselho de Direitos?
• órgãos deliberativos
• Assegurar prioridade para a infância e a adolescência
• formular e acompanhar PP
• fiscalizar cumprimento da legislação
• representantes do governo e da sociedade civil
• vinculados ao Estado ou município
Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Psicólogo
De acordo com as ideias que fundamentam o Plano Nacional de promoção, proteção e
defesa dos direitos de crianças e adolescentes à convivência familiar e comunitária
A a família nuclear tradicional, embora seja exceção no contexto atual, continua a ser
o modelo hegemônico para o efetivo cuidado.
B o grupo familiar é a única referência significativa, em termos afetivos e sociais, para
que ocorra o desenvolvimento saudável.
C a família precisa ser fortalecida em seu potencial de cuidado porque, atualmente,
perdeu sua capacidade adaptativa.
D a importância da estrutura familiar se deslocou para a importância das funções
familiares de cuidado e socialização.
E os vínculos familiares perderam seu status na constituição da subjetividade, em
função dos processos tecnológicos e de globalização.
 Da Prevenção
✓ Dever de todos
• Prevenir - ameaça ou violação dos direitos

• Coibir o uso de castigo físico ou de tratamento

cruel ou degradante

• Difundir formas não violentas de educação

 Medidas socioeducativas
Ato infracional
• advertência
• obrigação de reparar o dano
• prestação de serviços à comunidade
• L. A.
• semi-liberdade
• internação - estabelecimento educacional
• Liberação compulsória aos 21 a
 Aos pais
• Serviços e programas proteção, apoio e promoção da família
• Programa de auxílio, orientação e tratamento a alcoólatras e toxicômanos
• Tratamento psicológico ou psiquiátrico
• Cursos ou programas de orientação
• Obrigação de matricular o filho ou pupilo
• Obrigação de encaminhar a criança ou adolescente a tratamento especializado
• Advertência
• Perda da guarda
• Destituição da tutela
• Suspensão ou destituição do pátrio poder poder familiar
 Conselho Tutelar
• órgão permanente e autônomo
• não jurisdicional
• zelar pelos direitos da criança e do adolescente

Conselheiro
• Escolhidos pela população local
• Mandato: 4 anos

Eleições: 1º domingo de out. Ano seguinte, eleição presidencial.

 CT – Atribuições
- Atender
• crçs e adol.
• Pais/responsável

- Requisitar serviços públicos

• saúde, educação, serviço social, previdência, trabalho e segurança
 Justiça da Infância e Juventude
VIJ
✓ Varas especializadas e exclusivas

• Apurar ato infracional + medidas

• Remissão- suspensão ou extinção do processo
• Adoção, guarda, tutela
• Casos - Conselho Tutelar
 Equipe interprofissional
• Laudos
• Audiência
• Aconselhamento
• Orientação
• Encaminhamento
• Prevenção
Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia
O Estatuto da Criança e do Adolescente completará trinta anos em 2020, sendo
reconhecido internacionalmente como uma das melhores legislações protetivas da
infância e da adolescência. À luz dessa legislação, assinale a alternativa correta.
A É apenas do Estado – Poder Público – a responsabilidade do que é estabelecido pelo
Estatuto.
B Segundo o Estatuto, é direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo
pedagógico, bem como participar das propostas educacionais.
C Desde sua criação, em 1990, o Estatuto não sofreu nenhuma alteração
D É dever do Estado assegurar ensino fundamental, obrigatório e gratuito, apenas para
as crianças e os adolescentes que estiverem na idade própria.
E O processo educacional deve ser padronizado, para garantir uniformidade do
aprendizado no Brasil, evitando-se valores culturais, artísticos e históricos do contexto
social da criança e do adolescente.
Prova: PUC-PR - 2017 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Psicologia
Mediante a concepção brasileira de proteção aos direitos fundamentais de crianças e
adolescentes, existem princípios que regem a aplicação das medidas de proteção
conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente. Nessa direção, é CORRETO afirmar
que alguns desses princípios são:
I. interesse superior da criança e do adolescente e respeito à sua condição como
sujeito de direitos.
II. intervenção precoce e oitiva apenas dos pais, sem inclusão da criança ou
adolescente, a fim de preservar sua proteção integral.
III. responsabilidade primária e solidária do poder público e proteção como sujeito de
direitos em peculiar condição de desenvolvimento.
IV. proteção integral e prioritária, interesse superior da Família e do Estado.
V. proporcionalidade e atualidade, prevalência da decisão de destituição do poder
familiar em detrimento da prevalência da família.
Prova: PUC-PR - 2017 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Psicologia
Assinale a alternativa que indica apenas a(s) assertiva(s) CORRETA(S).
A I e III.
B II e IV.
C I e V.
D II e III.
E IV e V.
Prova: FGV - 2018 - MPE-AL - Psicólogo
O Princípio da Proteção Integral, previsto na Lei nº 8.069/90 (ECA), representa uma
importante mudança paradigmática frente às leis anteriores.
O ECA se aplica
A ao menor em situação irregular, que necessite se tornar objeto da ação tutelar.
B à criança e ao adolescente, como sujeitos de direito e pessoas em
desenvolvimento.
C à criança infratora, que demande institucionalização punitiva diante de sua
conduta.
D ao menor, vítima da criminosa negligência e da irresponsabilidade familiar,
decorrentes da pobreza.
E ao menor, vítima de abuso sexual, que testemunhe criminalmente nas salas de
depoimento especial.
Prova: FGV - 2014 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Psicologia
A garantia dos direitos de crianças e adolescentes e suas famílias é tarefa que impõe
muitos desafios na prática cotidiana dos profissionais envolvidos, entre eles, os
psicólogos que integram as Defensorias Públicas. A sistemática estabelecida pela Lei
nº 8.069/90 - o Estatuto da Criança e do Adolescente - para plena efetivação dos
direitos infanto-juvenis importa na intervenção de diversos órgãos e autoridades, que,
embora possuam atribuições específicas a desempenhar, têm igual responsabilidade
na apuração e integral solução dos problemas existentes, tanto no plano individual
quanto coletivo. Analise os exemplos de situações que devem ser abordadas sob a
perspectiva do Sistema de Garantia de Direitos:
I. criança ou adolescente com deficiência, inseridos na família, com necessidade
de apoio para atendimento psicológico e fonoaudiológico;
II. criança ou adolescente que trabalham nas ruas, desacompanhados dos pais ou
responsáveis;
Prova: FGV - 2014 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado – Psicologia
(cont.)
III. criança recém-nascida abandonada na maternidade/hospital ou em outros
espaços públicos;
IV. pai suposto que se recusa a reconhecer a paternidade de criança havida fora do
matrimônio;
V. município sem programas de acolhimento familiar e institucional.

Estão corretas as seguintes situações:

A todas, com exceção de I.
B apenas III e IV.
C todas, com exceção de V.
D apenas I, II e V.
E todas, sem exceção.
Prova: COPEVE-UFAL - 2012 - MPE-AL - Psicólogo
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) traz, para o profissional de
Psicologia, papéis a serem desempenhados nas políticas públicas de
atendimento dos direitos das crianças e adolescentes. Dadas as afirmativas
sobre este novo modelo de atuação,
I. Dentro da concepção integral, o papel do psicólogo no sistema de
garantias, junto ao de outros profissionais, passa a ser o de um
viabilizador de direitos, devendo para tal ter conhecimento profundo da
legislação relativa ao campo das crianças e dos adolescentes.
II. As novas demandas para a atuação do psicólogo nas políticas sociais
para crianças e adolescentes requerem um profissional multifunções,
que trabalhe de forma interdisciplinar e em rede.
III. O papel do psicólogo se dá agora pela atenção na proteção integral, e
ele deve considerar a criança e o adolescente como sujeitos de sua
história, sujeitos de direitos, protagonistas.
Prova: COPEVE-UFAL - 2012 - MPE-AL – Psicólogo (cont.)
IV. Neste novo modelo de atuação o psicólogo deve realçar o componente
técnico, atuando do ponto de vista do conhecimento específico,
principalmente dos testes.
V. Em termos de metodologia de trabalho e conteúdo específico, as palestras
e oficinas sobre sexualidade, organização familiar e a garantia de direitos e
deveres da infância constituem o foco de intervenção.
Verifica-se que estão corretas apenas
A I e II.
B I, II e III.
C I, II e IV.
D II, III e IV.
E II, III e V.
Prova: PUC-PR - 2017 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Psicologia
A concepção brasileira de garantia de direitos com relação à população infanto-juvenil
está embasada em diretrizes que pressupõem a necessidade de concebê-la de forma
diferenciada em função de estar em condição peculiar de desenvolvimento. A atuação
do psicólogo deverá estar em consonância com essas diretrizes, para que sua prática
garanta o respeito aos direitos fundamentais dessa população.
Nesse sentido, é CORRETO afirmar que são pressupostos básicos em prol dessa
garantia de direitos
A a Doutrina da Situação Irregular e o Princípio denominado de Atuação imediata de
atenção aos direitos.
B as Concepções de Crianças e adolescentes como sujeitos de direitos e de seres em
completo processo de desenvolvimento físico e mental.
C a Doutrina da Proteção Integral e o Princípio da Prioridade Absoluta.
D os Princípios do Melhor interesse dos pais e da Proteção do Menor em situação
irregular.
E a Doutrina da Situação Regular e o Princípio denominado da Prioridade Absoluta e
Irrestrita da parentalidade.
Prova: FGV - 2017 - MPE-BA - Analista Técnico - Psicologia
Segundo o ECA (Lei nº 8.069/90), são competências da equipe técnica que assessora a
Justiça da Infância e Juventude:
A fornecer subsídios por escrito ou verbalmente, além de desenvolver intervenções de
aconselhamento, orientação, encaminhamento, prevenção e outros, com a manifestação
técnica subordinada e condicionada às demandas da autoridade judicial;
B fornecer subsídios por escrito, mediante laudos, ou verbalmente, na audiência, bem como
desenvolver trabalhos de aconselhamento, orientação, encaminhamento, prevenção e
outros, sob a imediata subordinação à autoridade judicial, assegurada a livre manifestação
do ponto de vista técnico;
C fornecer subsídios por escrito, sendo vedada a manifestação verbal em audiência, bem
como orientar, encaminhar, aconselhar sob subordinação técnica e hierárquica à autoridade
judicial;
D fornecer subsídios verbais em audiência, bem como desenvolver práticas de orientação,
encaminhamento, prevenção, sendo vedado qualquer tipo de aconselhamento, sob
subordinação técnica à autoridade judicial;
E fornecer subsídios por escrito, mediante laudos, bem como desenvolver intervenções de
aconselhamento, orientação, encaminhamento, prevenção, sob a subordinação à pessoa de
confiança indicada pelo Juízo, a quem a equipe se submeterá tecnicamente, assegurada a
livre manifestação profissional.
Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Psicólogo
O relatório psicossocial pode ser solicitado pelo juiz após a decretação de uma medida
socioeducativa, como prevê o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Sobre a
elaboração desse relatório, assinale a alternativa correta.
A Os estudos para a elaboração do documento podem ser realizados por profissionais
psicossociais, como psicólogos e assistentes sociais, entretanto o relatório deve ser
assinado apenas pelo psicólogo.
B É preciso atentar para as condições de direitos violados, baixa escolaridade e
vulnerabilidade social, de modo que o relatório deve ser um instrumento de
enriquecimento do processo, e não de mera avaliação, controle e classificação.
C O histórico do adolescente infrator e da sua família não deve ser descrito, pois o
relatório deve focar na situação atual do sujeito.
D O relatório serve para compor uma avaliação, portanto deve se abster de orientar e
oferecer oportunidades de intervenção, pois esse papel cabe ao juiz.
E A resolução do Conselho Federal de Psicologia - CFP 06/2019, que trata da elaboração
de documentos escritos, define impedimento para que seja utilizada a denominação
Relatório Psicossocial, orientando que seja usado o termo Relatório Multiprofissional.
Prova: FCC - 2019 - TJ-MA - Analista Judiciário - Psicólogo
Considere as assertivas a seguir sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente,
o qual aponta as disposições gerais em relação ao ato infracional:
I. O adolescente poderá ser privado da liberdade quando houver flagrante de
ato infracional.
II. A internação acontecerá em locais exclusivos para adolescente, respeitará
rigorosa divisão por faixa etária, porte físico e gravidade da infração.
III. A medida a ser aplicada estará relacionada exclusivamente à gravidade do
ato cometido.
IV. Se os pais ou responsáveis pelo adolescente não forem localizados, será
preciso nomear um familiar que se responsabilize por ele.
Prova: FCC - 2019 - TJ-MA - Analista Judiciário – Psicólogo (cont...)

Está correto o que se afirma APENAS em

A II e IV.
B I e II.
C II e III.
D I e III.
E III e IV.
Prova: FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Psicologia
A jovem Débora, de 20 anos, ficou grávida de um namorado que não quis assumir o
filho. Considerando-se muito jovem, a gestante decidiu entregar o filho para
adoção.

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90), a jovem deverá

ser obrigatoriamente encaminhada sem constrangimento para:

A o Conselho Tutelar;
B o Ministério Público;
C o CREAS;
D o CRAS;
E a Justiça da Infância.
Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Seberi - RS - Psicólogo
Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, a guarda destina-se a
regularizar a posse de fato, podendo ser deferida nos procedimentos de:
A Tutela, somente.
B Tutela e adoção.
C Adoção e guarda.
D Guarda e tutela.
E Tutela, adoção e guarda.
Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Psicólogo
Uma criança que está em situação de acolhimento institucional, após ser retirada da
rua, está sendo preparada para se reintegrar à sua família, por um terapeuta familiar.
A primeira etapa desse processo de reintegração envolve
A a devolução imediata da criança para a família, a fim de diminuir o impacto a
separação.
B o acompanhamento, em domicílio, do período inicial de convivência entre a criança
e a família.
C o reordenamento da rotina familiar, para atender às demandas da criança que
motivaram a saída de casa.
D o conhecimento sobre a motivação da criança e da família para que a reintegração
aconteça.
E a apresentação das sanções que serão aplicadas à família se violarem os direitos da
criança novamente.
Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Psicólogo
Considere a seguinte situação hipotética.
Foi comprovado que uma criança vive em um ambiente familiar que a expõe a situações
vexatórias e de constrangimento, uma vez que alguns membros de sua família são
dependentes de substâncias e, por conta disso, por vezes a submetem a maus-tratos e
negligência, o que resultou no acolhimento dessa criança, por decisão judicial.
Essa situação
A demanda a adoção de ações para a recomposição dos vínculos familiares, pois o
afastamento da família de origem é sempre prejudicial para a criança.
B solicita o encaminhamento de todos os membros da família para o Serviço de Proteção e
Atendimento Integral à Família, para restaurar a função protetiva do grupo.
C precisa ser revertida, em respeito aos interesses da criança e ao seu direito à preservação
dos vínculos familiares, independentemente de sua qualidade.
D prevê o afastamento definitivo da criança dos membros de sua família, uma vez que esta
medida é a única que pode garantir o seu adequado desenvolvimento.
E justifica o encaminhamento da criança para colocação em uma família substituta, quando
forem esgotadas todas as possibilidades de retornar à convivência familiar.
Prova: FCC - 2019 - TJ-MA - Analista Judiciário - Psicólogo
No que se refere à colocação em família substituta, o Estatuto da Criança e do
Adolescente prevê que:
A nos casos de adoção internacional, depois de completo o processo em território
nacional e a adoção sendo aprovada, o acompanhamento posterior se dará só no país
de acolhida.
B a guarda não dá à criança a condição de dependente, no que se refere aos direitos
previdenciários.
C ainda permanece uma preferência em relação ao acolhimento institucional em
detrimento ao acolhimento familiar, quando acontece por um curto período de tempo.
D a adoção confere a condição de filho ao adotado, com os mesmos direitos e deveres,
desligando-o de seus pais e parentes biológicos.
E nesse processo, somente as crianças com 12 anos ou mais poderão ser ouvidas pela
equipe interdisciplinar.
Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de
Uberlândia - MG - Psicólogo
Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069, de 13 de julho de
1990, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) A falta ou a carência de recursos materiais por parte da família constitui
motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar, que devem
ser decretadas judicialmente.
( ) A medida de internação pode ser aplicada ao adolescente quando se
tratar de ato infracional cometido mediante grave ameaça ou violência à
pessoa.
( ) Quando decretada pela autoridade judiciária, a internação poderá ser
cumprida em estabelecimento prisional quando inexistir na comarca entidade
específica para crianças e adolescentes.
Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de
Uberlândia - MG – Psicólogo (cont...)

( ) É atribuição do conselho tutelar o encaminhamento de pais, crianças e

adolescentes a tratamento psicológico ou psiquiátrico, quando necessário.

Assinale a sequência correta.

AFFVF
BVVFV
CFVFV
DVFVF
Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Especialista em
Desenvolvimento Social - Psicólogo
A legislação brasileira preconiza que toda criança e adolescente têm direito a uma
família, cujos vínculos devem ser protegidos pelo Estado e pela sociedade. Sobre o que
deve ser priorizado, diante da vulnerabilidade social ou pessoal, da fragilização
familiar, como estratégias de apoio ou de intervenção no atendimento à família,
analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Ações que visem refazer os vínculos originais ou estimular a formação deles (se
não existem), fortalecer esse núcleo, aliando apoio socioeconômico à elaboração
de novas formas de interação e de acesso aos bens e serviços públicos.
II. Ações que visem desfazer os vínculos originais e não estimular a formação deles
(se não existem), não fortalecer esse núcleo, aliando apoio socioeconômico à
elaboração de novas formas de interação e de acesso aos bens e serviços
públicos.
III. Ações que visem refazer os vínculos, fortalecer esse núcleo, mas sem o
compromisso de aliar apoio socioeconômico à elaboração de novas formas de
interação e de acesso aos bens e serviços públicos.
Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Especialista em
Desenvolvimento Social – Psicólogo (cont...)

A Apenas a afirmativa I está correta

B Apenas a afirmativa II está correta
C Apenas a afirmativa III está correta
D As afirmativas I, II e III estão corretas
Prova: FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Psicologia
Maria Lúcia, mãe de Paulo, 9 anos, procurou o Conselho Tutelar após ter sido chamada
pela Escola Municipal ABC, onde o menino cursa o 4º ano do Ensino Fundamental. Paulo é
cadeirante e, segundo relato da mãe, a diretora solicitou sua transferência para outra
unidade escolar, alegando que as necessidades do menino e a cadeira de rodas traziam
transtornos para a turma de alunos e para a equipe escolar.
Considerando o disposto no ECA e na lei que trata dos direitos da pessoa com deficiência, a
diretora da escola está:
A correta, porque apenas a rede particular está obrigada a garantir atendimento aos
portadores de necessidades especiais físicas ou intelectuais;
B correta, porque Paulo deverá preferencialmente ser inserido em unidade de ensino
especial adequada às suas reais necessidades como deficiente físico;
C errada, porque Paulo tem direito à educação pública em sistema educacional inclusivo
com condições de acesso e permanência na escola;
D errada, porque a própria escola deve prover tanto a escolaridade regular quanto a
assistência na área de reabilitação e saúde para alunos com deficiência;
E correta, porque a atenção demandada por um aluno portador de necessidades especiais
prejudica o aproveitamento dos alunos com autonomia.
Prova: COPEVE-UFAL - 2019 - IFAL - Psicólogo
Conforme o Art.54 do Estatuto da Criança e do Adolescente é dever do
Estado assegurar à criança e ao adolescente:
I - Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,
preferencialmente na rede regular de ensino.
II - Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente
trabalhador.
III - O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público objetivo.
IV - Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação
artística, segundo a capacidade de cada um.
V - Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,
preferencialmente na rede particular de ensino.
Prova: COPEVE-UFAL - 2019 - IFAL - Psicólogo

Estão corretos os itens:

A I, II, III e IV apenas
B I, II, III, IV e V
C II e IV apenas
D I, III e IV apenas
E I, II e IV apenas
Prova: FGV - 2018 - Prefeitura de Niterói - RJ - Psicólogo
A Escola Municipal Prof. João da Silva oficiou ao Conselho Tutelar comunicando a
infrequência escolar da aluna Tatiane, 15 anos. No atendimento, o órgão de proteção
apurou que Tatiane está grávida de 4 meses de seu namorado Bruno, 18 anos, e foi
afastada da escola por sua mãe, Maria de Fátima, assim que a gravidez foi descoberta.

Nessa hipótese, o Conselho Tutelar tem a atribuição de:

A prestar assistência psicoterápica a Tatiane, considerando a vulnerabilidade emocional
inerente à gravidez e à maternidade precoce;
B advertir Bruno e seus pais para a necessidade de o jovem formalizar a união com Tatiane
e reconhecer a paternidade do bebê;
C orientar a genitora Maria de Fátima quanto à obrigatoriedade de manter Tatiane
frequentando regularmente a escola durante a gestação;
D oferecer representação disciplinar em face dos pais de Tatiane por omissão na vigilância
e pela evasão escolar da adolescente;
E informar a Escola Municipal sobre a condição especial da jovem para que se providencie
seu desligamento escolar e o trancamento da matrícula.