ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA RITA TEIXEIRA DE LACERDA PO45B2

Ensino Fundamental e Médio

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TRABALHO DE HUMANIDADES E CIÊNCIAS SOCIAIS

NOME DA ESCOLA___________________________________________________________________________

NOME DO ESTUDANTE:_______________________________________________________________________

DATA DE NASCIMENTO: ___/____/_________ TURMA: 1º ANO EM TURNO:_______________________

VALOR: 5 PONTOS ASS. DO RESPONSÁVEL:_________________________________________________

Investigação Científica

Como o conhecimento
O conhecimento científico é produto de um
processo de investigação sistemática.
é construído?
Seu caráter metódico e a visão que as pessoas
têm sobre esse tipo de conhecimento podem
transmitir imobilidade e dogmatismo.
Entretanto, o conhecimento é inacabado, acumulativo e infinito, que representa o real e é
historicamente produzido. Nesse sentido, sua produção é o fruto de inquietações e problemas
presentes em sua realidade. Luckesi e Passos (2002, p. 17) argumentam que “o conhecimento é a
compreensão/explicação sintética produzida pelo sujeito por meio de um esforço metodológico de
análise dos elementos da realidade, desvendando a sua lógica, tornando-a inteligível.” Contudo, o
conhecimento deve ser entendido como um processo infinito, uma vez que a realidade estudada é
infinita e que “há uma quantidade infinita das relações de cada objeto com os outros”.

a) Sujeito: constrói a faculdade

da inteligibilidade;
b) Objeto: é o mundo exterior
ao sujeito;
c) Ato de conhecer: é o
processo de interação que o
sujeito efetua com o objeto
(analítico)
d) Conceito (resultado do ato
de conhecer): é a explicação
que pode ser comunicada
(sintética).

A compreensão da produção do conhecimento é uma preocupação da sociedade moderna, cuja

dinâmica se organiza em campos que formam um par simultaneamente complementar e
oposicional: o conhecimento oriundo do senso comum e o do conhecimento científico.
Conhecimento científico: é intencional, voluntário e metódico. Sem negar a validade relativa do
senso comum, a produção do conhecimento científico faz uso obrigatório de alguns recursos
metodológicos:
torna o objeto de estudo como parte de um todo;
torna o objeto singular como um representante do universal;
torna o objeto como manifestação aparente de que se necessita desvendar a essência;
torna o objeto de estudo como resultado de um passado.

Para que se chegasse a esses conceitos, foi necessário um longo desenvolvimento epistemológico
(EPISTEMOLOGIA: é o estudo crítico sobre o próprio conhecimento científico. Busca compreender
como cada ciência constrói seus postulados, organização, funcionamento, métodos etc., o que
define como válido em seu campo de análise. Logo, epistemológico é o que se refere à teoria do
conhecimento. Do grego epistéme / conhecimento), durante o qual a tríade objeto/
sujeito/conhecimento recebeu diferentes abordagens ao longo do tempo. Isso proporcionou a
criação de “modelos”, predominantes entre os historiadores em diferentes momentos.
Vamos sistematizar as ideias? (2.5)
1. Sobre a discussão inicial desta unidade em que se aborda o conceito de ciência e senso
comum, escreva um parágrafo comentando as diferenças existentes entre esses dois tipos
de conhecimento.

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(2,5)
02-- “O conhecimento científico é produto de um processo de investigação sistemática”.
Tendo como base o material lido acima e seus conhecimentos, explique, exemplifique a
afirmação acima.

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Bom Trabalho!!
Dalva!

Só o conhecimento é capaz de vencer a ignorância.

Marianna Moreno