PESQUISA – Conceituação e Tipologia

PROFESSOR: Rodolfo Claudio da Cruz –

Pedagogo e Mestre em Educação

CÁCERES – 2023-2
 Iniciando nossa conversa.... Recapitulando algumas ideias.....
“O que é conhecer?"; "conhecer é elaborar um modelo de
realidade" e "projetar ordem onde havia caos“; O
sujeito, o objeto, a materialização/conceito que
resultam da relação sujeito-objeto;

O ser humano é pensante-sentinte-comunicante -

cognoscente ele articula sentimentos e pensamentos e os
transmite por meio da linguagem simbólica (oral ou
escrita, verbal ou não-verbal). Diferencia dos demais
seres existentes;

Á medida que exploramos determinado objeto, passamos a

pensar sobre ele, problematizar e agir, são ações
importantíssimas no processo de produzir
informações, conhecimentos e saberes.
O CONHECIMENTO É UMA RELAÇÃO
Assim, a relação entre o sujeito e o objeto produz o conhecimento humano e o
saber. Portanto, o termo conhecimento vem do latim e significa cognoscere,
conhecer pelos sentidos. O conhecimento passa a existir quando o indivíduo
traduz, pelo pensamento e linguagem, a experiência vivenciada. Portanto, o
conhecimento e/ou o ato de conhecer se origina na busca de resolução dos
diversos problemas humanos, bem como às inquietações inerentes ao viver.
1- PESQUISA
 PESQUISA

Pesquisa – é um processo de produção de conhecimento que tem como metas

principais, gerar novos e/ou corroborar ou refutar algum conhecimento pré-
existente.

Serve para:
- Conhecer a realidade;
- Desvendar e transformar a realidade;
- Resolver problemas;
- Formular e/ou testar teorias;
- Fornecer conhecimentos e as habilidades necessários para resolver problemas
e vencer desafios;
PESQUISA DE 2001 – RESULTADO

PESQUISA DE 2019 – RESULTADO

PESQUISA DE 2021 - RESULTADO

EXEMPLOS:
 3 – PERFIL DO PESQUISADOR

- Ter afinidade com o assunto que está pesquisando;

- Ter disciplina no estudo;
- Buscar conhecimento sobre o assunto a ser pesquisado;
- Ter perseverança
- Ter curiosidade e criatividade ;
- Ter integridade intelectual e ético
A relação entre sujeito e objeto apresenta-se como uma correlação. A função do
sujeito consiste em apreender o objeto e a do objeto em ser apreendido pelo sujeito.
Daí se origina o conhecimento, como fruto da razão humana e das experiências
vivenciadas e acumuladas pelo sujeito cognoscente. A crítica é uma ferramenta
fundamental para avaliação do conhecimento existente, consequentemente, para a
produção de novos conhecimentos.
 O pesquisador organizará não só o
caminho que percorrerá, mas também, as
condições necessárias para percorrê-lo,
Fonte: Google Imagens
evitando risco de se perder nesse processo.
Assim, tendo em vista buscar uma resposta
ao problema proposto, o pesquisador
deverá tomar decisões quanto à:

Fonte: Google Imagens

 METODOLOGIA:

• Abordagem/modalidade: Positivista, Fenomenológica ou Dialética =

Quantitativa, Qualitativa ou Quanti-Quali.
•Tipo de Pesquisa: Participante, pesquisa-ação, estudo de caso, documental,
bibliográfica, etnográfica, experimental, ....

•Campo de Pesquisa: Local onde se realizará a pesquisa Onde?

•Universo a ser estudo: Pessoas que farão parte da pesquisa Quem?

•Coleta de dados: Instrumentos que utilizaremos para coletar as informações

necessárias para a pesquisa. Os dados coletados devem ter uma direção específica a
fim de buscar respostas para o problema, ou seja, responder ao objetivo da pesquisa.
 Produção do conhecimento científico

É uma expressão complexa da atividade humana

Fruto de questionamentos, processo de busca de respostas

Se expõe à interlocução com a comunidade/pesquisadores da

área
Tema de pesquisa: Consumo de drogas.
Problema de pesquisa: Qual é a influência do status social do jovem no
consumo de drogas?
Objetivo geral: Analisar a influência do status social do jovem no consumo
de drogas.
Objetivos específicos: Identificar as principais causas do uso de drogas
entre jovens; caracterizar o perfil dos jovens que consomem drogas;
investigar se existe correlação entre o status social e o consumo de drogas.

✔ Ex.: Qual o perfil dos alunos da EAD do estado de Goiás?

✔ Qual o perfil dos alunos da EaD do município X nos últimos 2
anos? (tempo)
✔ Quais fatores motivam a evasão escolar na Escola “X” do período
“X”? (espaço);
DÚVIDAS ?
???
 4 – MÉTODOS

MÉTODO INDUTIVO: Caracteriza-se pelo processo pelo qual, o pesquisador por meio de um
levantamento particular, chega a determinadas conclusões gerais, ou seja, parte-se do
específico para o geral. Com isso, a indução é um processo mental por intermédio do qual,
partindo de dados particulares, suficientemente constatados, infere-se uma verdade geral ou
universal, não contida nas partes examinadas. Portanto, o objetivo dos argumentos é levar a
conclusões cujo conteúdo é muito mais amplo do que o das premissas nas quais se
basearam.

MÉTODO DEDUTIVO: Caracteriza-se, quando se parte de uma situação geral e genérica

para uma particular. A dedução é o processo mental contrário à indução. Através da indução,
não produzimos conhecimentos novos, porém explicitamos conhecimentos que antes estavam
implícitos.
A Dialética: é um método de diálogo cujo foco é a contraposição e
contradição de ideias que leva a outras ideias. Esse método é uma
interpretação dinâmica da realidade, ele considera que fatos não podem ser
considerados fora de contexto (social, político, econômico e outros);

O método fenomenológico: não tem uma realidade unica, isso porque ele
considera a percepação dos sujeitos ou grupos. Assim, pretende descrever
a experiencia como ela é a partir da compreensão do sujeito, sem analisar.