Simulado de Língua Portuguesa, 2M1, 1 semestre

Assunto: História da língua portuguesa

1)
O desenvolvimento dos estudos linguísticos possibilitaram que a língua passasse a ser
compreendida como [...] um sistema variável, heterogêneo, porém sistematizável e que deve ser
analisado levando em consideração os fatores sociais dos seus falantes. Portanto é de fundamental
importância para o estudo de uma língua, saber então a história de seu povo, as relações de
dominação e submissão entre etnias e as mesclas entre línguas em contato.”(DAMASCENO,
Patrícia; SIERRO, Natalina. A origem da língua portuguesa: contexto geral e brasileiro. UEMS:
Campo Grande, 2014.)

Sabe-se que a língua portuguesa originou do Latim Vulgar, que ao longo dos anos foi se misturando às
línguas dos conquistadores da Península Ibérica, dando origem às línguas Românicas. Da mesma
forma, a língua portuguesa quando chega ao Brasil sofre influência de outras línguas, dentre elas
destacam-se

(A) as línguas indígenas e holandesas.

(B) as línguas germânicas e africanas.
(C) as línguas indígenas e africanas.
(D) as línguas românicas e germânicas.
(E) as línguas indígenas e românicas.

2) Identifique a sequência correta:

1) São de influência indigena palavras como urubu, sucuri, abacaxi (v) (f)
2) As línguas românicas (ou neolatinas) são aquelas que derivaram do latim. A língua
portuguesa é uma delas. (v) (f)
3) A língua portuguesa enriqueceu intensamente, nos séculos XV e XVI, pelo contacto dos
navegadores portugueses com os povos nativos de África, Ásia e América. (v) (f)
Qual é a sequência correta das respostas?
(A) V;V;F
(B) V;V;V
(C) F;V;V
(D) V;F;V

Assunto: Características do texto argumentativo-dissertativo; Desigualdades,

Equidade-Igualdade, Racismo estrutural, etc
1) Sobre as características do texto dissertativo-argumentativo, podemos afirmar que:

a) Contam uma história ou narram algum acontecimento, verídico ou não.

b) Apresentam informações sobre um objeto ou fato específico e enumeram suas características.
c) Instruem o leitor/interlocutor, por isso o predomínio dos verbos no infinitivo.
d) Expressam opinião, que são desenvolvidas com a intenção de convencer o leitor.

3)
APÓS 70 ANOS, SIMONE DE BEAUVOIR AINDA MOSTRA CAMINHO DA
LIBERDADE FEMININA
 “Ninguém nasce mulher: torna-se mulher”. A célebre frase que abre o segundo volume de O
segundo sexo, de 1949, sintetiza as teses apresentadas por Simone de Beauvoir nas mais de
900 páginas de um estudo fascinante sobre a condição feminina. Beauvoir admite que as
diferenças biológicas desempenham algum papel na construção da inferioridade feminina,
mas defende que a importância social dada a essas diferenças é muito mais determinante para
a opressão. Ser mulher não é nascer com determinado sexo, mas, principalmente, ser
classificada de uma forma negativa pela sociedade. É ser educada, desde o nascimento, a ser
frágil, passiva, dependente, apagada, delicada, discreta, submissa e invisível.
MIRIAN GOLDENBERG Adaptado de www1.folha.uol.com.br, 10/03/2019.
As reflexões de Simone de Beauvoir na obra O segundo sexo continuam presentes nos debates
atuais referentes ao feminismo e às condições de vida das mulheres, em diversas sociedades.
De acordo com o texto de Mirian Goldenberg, a abordagem realizada por Simone de Beauvoir
valoriza princípios do seguinte tipo:
(A) Étnico-raciais
(B) Político-religiosos
( C )Histórico-culturais
( D) Economico-científicos

Olha outra vez o rosto na multidão De um promissor

A multidão é um monstro, Vagabundo.
Sem rosto e coração. Luz, câmera e ação,
Hey,São Paulo, Gravando a cena vai
Terra de arranha-céu, O bastardo,
A garoa rasga a carne, Mais um filho pardo,
É a torre de Babel Sem pai
Família brasileira Hey, Senhor de engenho,
Dois contra o mundo Eu sei bem quem você é…
Mãe solteira (Negro Drama, Racionais MC)

a) O trecho “A multidão é um monstro / Sem rosto e coração” é um exemplo de metáfora

b) O trecho “ mais um filho pardo, sem pai” é um exemplo de paradoxo
c) O texto não apresenta nenhum tipo de rima
d) O texto aborda de forma descontraída e divertida temáticas sociais
e) O texto contém referências a eventos históricos e distantes
f) O texto apresenta a realidade de muitas famílias brasileiras

a) a linguagem predominante é a literária, pois sua principal função é informar o leitor sobre a
desigualdade.
b) a linguagem não literária é predominante, pois a música apresenta uma linguagem objetiva
para informar o leitor.
c) a linguagem é objetiva e concisa, marca dos textos não literários.
d) a música apresenta uma linguagem plurissignificativa, isto é, permeada por metáforas e
simbologias, traços determinantes da linguagem literária