CIEP 303 Ayrton Senna

Avaliação do 1º Bimestre - 2022

Nome do Professor(a): Marcella Mendonça Disciplina: Língua Portuguesa

Turmas: 2006 e 2007 Turno: Tarde Data:
Nome do aluno(a) Nº:

Texto I

Texto II

Leia os textos I e II e responda às questões a seguir.

Questão 01 (1,0) - Pode-se dizer, em relação às funções da

linguagem, que temos, respectivamente, exemplos de

(a) função referencial e função poética.

(b) função fática e função apelativa.
(c) função referencial e função apelativa.
(d) função referencial e função emotiva.

Questão 02 (1,0) - O texto II é uma releitura de um meme que ficou famoso nas redes alguns
meses atrás. A linguagem empregada nele é

(a) formal e figurada. (c) formal e conotativa.

(b) informal e denotativa. (d) informal e conotativa.
Questão 03 (1,0) - Qual o objetivo principal do texto I e que informações mais relevantes ele apresenta?

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Leia o trecho abaixo retirado do site do Tribunal Superior Eleitoral (TSE) sobre a campanha “Jovem
eleitor: seu voto tem superpoderes” e responda às questões a seguir.

“No material produzido pelo TSE, diferentes jovens refletem sobre questões como mobilidade urbana,
educação, espaços de convivência e destacam que seu voto representa seus interesses e
posicionamentos perante os representantes eleitos. Ao votar, tudo pode mudar, afinal “seu voto tem
superpoderes”.

“A ideia com a campanha é mostrar que o jovem empoderado pelo voto pode influenciar em questões de
seu interesse. É importante que esse eleitor entenda o seu protagonismo e perceba a importância de seu
voto e da sua participação como agente da mudança”, explica Ana Cristina Rosa. “

Questão 04 (1,0) De acordo com o trecho, explique, com suas palavras, como é o material produzido pelo
TSE.

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Questão 05 (1,0) A campanha do TSE pretende, segundo o texto,

(a) indicar que o voto dos jovens é mais importante que os outros.
(b) apontar que o jovem pode dispor do seu voto para conquistar mais direitos.
(c) mostrar que o voto do jovem não tem poder.
(d) mostrar que o jovem é empoderado.

Questão 06 (1,0) Imagine que o trecho acima em vez de um texto escrito fosse uma palestra e, ao final da
sua fala, o palestrante se virasse para a plateia e dissesse “Alguém tem alguma dúvida? Vocês
entenderam?”. Assim teríamos um exemplo de linguagem

(a) fática.
(b) referencial.
(c) emotiva.
(d) apelativa.