Atividade - Por que estudamos gramática?

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Para ver como anda o seu conhecimento intuitivo das estruturas da língua portuguesa, vamos
fazer algumas atividades com base em textos que exploram o trabalho com alguns dos
diferentes níveis de análise linguística.

Com base na leitura atenta da tira abaixo, responda às questões de 1 a 3.

1. A tira aborda um problema grave existente no Brasil. Com base na condição social das
personagens retratadas, identifique esse problema.

2. Para se entender a crítica social feita na tira, é necessário compreender o jogo de palavras
presente nas falas do pai e do filho. Entre quais termos é estabelecido esse jogo de palavras?
a) Explique qual pode ter sido o raciocínio linguístico do pai para criar o termo por ele
utilizado nesse jogo de palavras.
b) O que Rango define sobre a sua vida com a utilização desse termo?

3. Explique como Edgar Vasques promove uma crítica à situação em que vivem as
personagens da tira, utilizando esse jogo linguístico.

Leia o texto abaixo para responder às questões 4 e 5.

4. Senhas como essa são utilizadas por uma loja de celular para organizar o atendimento aos
clientes. O que a loja pretende informar com o texto que acompanha o número da senha?
a) A maneira como o texto foi redigido permite outra interpretação da mensagem. Qual seria
essa outra interpretação?
b) Essa outra interpretação causaria estranhamento a um falante de português. Por quê?
Elabore sua resposta baseando-se em um raciocínio linguístico.

5. Reescreva o texto de modo a eliminar a segunda interpretação.

Observe, agora, as tiras a seguir para responder às questões de 6 a 9.

6. A situação de interlocução representada na primeira tira é pouco comum. O que há de
estranho nessa interlocução?

7. A fala da personagem, no terceiro quadrinho da primeira tira, fornece pistas sobre a

imagem que faz do “homem buraco”. Que imagem é essa? O que, na linguagem utilizada por
essa personagem, permite identificar tal imagem?

8. Podemos notar que há, nas tiras, dois usos diferentes da linguagem: um deles ocorre
quando o interlocutor é o “homem buraco”; outro, quando a conversa é entre os dois homens
que estão na calçada. Explique o que diferencia esses usos em relação à estrutura da língua.

9. Discuta com seus colegas:

a) Até que ponto a maneira como utilizamos a linguagem, em uma conversa, reflete a
imagem que fazemos do nosso interlocutor?
b) Você consegue exemplificar uma situação em que isso tenha ocorrido? Explique.
c) No caso das tirinhas, podemos afirmar que a “adequação” feita pela personagem sugere
uma visão preconceituosa em relação ao “homem buraco”? Por quê?