CLASSIFICAÇÕES Profa. Dra.

Raquel Prado Leite

FACETADAS
 CLASSIFICAR
❖Dividir em grupos/conjuntos = classes.
❖Cada grupo possui características semelhantes.

❖Classificação Bibliográfica:
❖Não traz notações para os itens, mas para grupos de
características desses itens.
 CATEGORIAS
❖São as classes mais amplas, mais gerais.
❖Conceito de alta generalização que pode ser usado para reunir
outros conceitos.
❖Aparecem logo no início da classificação e servem para dar início
à sistematização dos conceitos.
❖Sua definição é arbitrária.
❖Sistematizar = ordenar de forma lógica, relacionando os
conceitos.
 EXEMPLO: 10 CLASSES DA CDD
❖000 Generalidades
❖100 Filosofia
❖200 Religião
❖300 Ciências sociais
❖400 Línguas
❖500 Ciências puras
❖600 Ciências aplicadas
❖700 Artes e Esportes
❖800 Literatura
❖900 História e Geografia
 ÁRVORE BANIANA

Fonte: https://www.mdig.com.br/index.php?itemid=45156
 RANGANATHAN
❖Matemático.
❖Exercia o cargo de bibliotecário da Universidade de Madras.
❖Teve uma passagem pela Escola de Biblioteconomia do University
College em Londres (década de 1920).
❖Estudou classificação com Berwick Sayers.
❖Estagiou e fez visitas em várias bibliotecas.
 PLANOS DO TRABALHO
CLASSIFICATÓRIO
❖Plano das ideias.
❖Plano verbal.
❖Plano notacional.
 CATEGORIAS
❖Ranganathan viu que certos tipos de características/aspectos são
comuns a várias coisas/fenômenos do universo.
❖Podem ser tratadas como categorias.
❖Exemplo 1: várias características dizem respeito ao material que
formam as coisas.
❖Exemplo 2: várias características se referem à realização de
processos, procedimentos, formação etc.
 PMEST

❖Personalidade (P): o objeto ou coisa em questão (quem) ,

❖Matéria (M): do que é feita a coisa (o quê) ;
❖Energia (E): de que forma essa coisa é feita, modificada, evolui (como) :
.
❖Espaço (S): localização da coisa (onde)

❖Tempo (T): período envolvido (quando) ´

 CLASSIFICAÇÃO FACETADA
❖Analítico-sintética.
❖Método indutivo: parte dos conceitos específicos, para depois
serem agrupados em classes de acordo com a suas facetas.
❖Conceitos aparecem primeiramente ‘sozinhos’, para depois serem
alocados em focos e facetas.
❖Isolados
❖Focos.
❖Facetas.
 FACETAS E SUBFACETAS
❖ Quando se aplica uma característica a uma coisa, ela se
decompõe em partes.
❖ Cada diferença origina uma faceta.
 EXEMPLO
Aves
DCBA
A Distribuição geográfica B Alimentação C Partes D Espécie
a Amazônia a Alpiste a Bico a Canários
b Alasca b Farelo b Asa b Pardais
c Patagônia c Milho c Plumagem c Sabiá
 EXEMPLO
Aves
DCBA
A Distribuição geográfica B Alimentação C Partes D Espécie
a Amazônia a Alpiste a Bico a Canários
b Alasca b Farelo b Asa b Pardais
c Patagônia c Milho c Plumagem c Sabiá

Tema: influência do alpiste na plumagem dos canários da Patagônia?

DaCcBaAc
 Focos e isolados
❖Cada termo dentro de uma faceta é chamado de foco isolado.
❖Quando ‘soltos’, esses termos se chamam simplesmente isolados.
 COLON CLASSIFICATION
❖Primeira edição de 1933.
❖42 classes principais, associadas a letras, números e sinais
gráficos.
http://www.iskoi.org/doc/colon.htm
COLON CLASSIFICATION
E Química
[substância] , [combinação] : [técnica]
1 Substância inorgânica
1 Geral
10 Grupo 0
2 Físico-química
11 Grupo 1
3 Química analítica
110 Hidrogênio
33 Qualitativa
1109 Lítio
34 Quantitativa
111 Sódio
35 Volumétrica
2 Hidroxila, óxido básico
4 Síntese
3 ácido, óxido ácido
5 Extração
4 Sal
8 Manipulação
5 substância orgânica
Análise volumétrica de lítio: E1109:35
PROJETO DE PRÁTICA
❖ Você foi contratado para trabalhar em uma pequena
biblioteca especializada em Meios de Transporte.
❖ Após avaliar a melhor forma de organizar o acervo, você
decide criar uma classificação especializada nesse tema, para
organizar as coleções pelos principais assuntos dessa área.
❖ Elabore uma classificação bibliográfica facetada com, no
máximo, 50 conceitos.
❖ Não se esqueça de dar um título para sua classificação (dê um
nome para o sistema).