Unidade de Ensino: 04

Competência da Unidade: Conhecer e compreender o contexto e a dinâmica da

adolescência e juventude, identificando e refletindo sobre as possibilidades de
Adolescência e atuação em sala de aula, considerando os seus desafios frente às temáticas
pertinentes da atualidade.
Juventude no Resumo: Aborda temas relacionados ao conceito de diversidade, de trabalho e
século XXI da sua relação com a adolescência e sobre a proteção do adolescente, o papel
da família e dos órgãos de garantia de direitos.
Diversidade, trabalho e as garantias Palavras-chave: Diversidade; Trabalho; Estatuto da Criança
legais de proteção à adolescência e do Adolescente.
Título da Teleaula: Diversidade, trabalho e as garantias legais
de proteção à adolescência.
Teleaula nº: 04

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Contextualização
 O Brasil é caracterizado por sua sociodiversidade.
Será que estamos preparados para acolher tantas
manifestações diferentes de nosso universo Juventude e
pessoal ou familiar?
 Quais desafios estão implicados numa escolha
Diversidade
profissional? Como é a orientação dos estudantes
em relação aos aspectos legais?
 Quais são os amparos legais dos adolescentes?

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Diversidade Juventude Negra

 Conjunto de características distintas.  Principal alvo do racismo no Brasil.
 Fenômeno importante para a construção de um Pressupõe
modelo de sociedade democrática. Racismo
estrutura
 Objeto de debates, disputas e disparidades. “Uma ideologia de abrangência ampla, complexa,
hierárquica de
sistêmica, violenta, que penetra e participa da
dominação
cultura, da política, da economia, da ética (...), da
social.
Diversidade vida subjetiva, social e institucional das pessoas.
Trata-se de uma estratégia de dominação que
estrutura a nação e cada um de nós e é pautada na
presunção de que existem raças superiores e
Religiosa Étnica Cultural Sexual inferiores.”
(CFP, 2017, p. 10)

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 Processo histórico de estruturação do racismo na
sociedade brasileira
Representatividade Negra

 Construção de um novo olhar sobre a pessoa negra.

Escravização dos negros
africanos.
Reificação dos sujeitos
escravizados.
Inferiorização da
população negra
“[...] quando nós, negros,
enxergamos outros negros em
posições que nunca imaginamos,
Disponível em encurtador.com.br/lruKU.
Teorias Racistas
Acesso 21 jul. 2020.

aquilo passa a ser mais real pra

gente, mais palpável, mais possível”.
Miscigenação –
Abolição tardia “Branqueamento da CRUZ, 2018, [s.p.]
população”.

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Juventude Indígena
Ausência de representatividade nas grandes
mídias.
Juventude e
Diversidade – jovens Discurso estereotipado produzido pelo senso
comum.
indígenas e jovens do
campo Compreensão violenta de se tratar de etnias
biológica e intelectualmente inferiores ao homem
branco.

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Sofrimento psíquico da população indígena. Juventude do Campo

 Taxa de suicídio entre indígenas (15,2 a cada 100 mil habitantes) é 3 Programa Brasil Sem Miséria (2014): 2,3 milhões
vezes maior do que o registrado entre brancos e negros. de jovens rurais vivem em situação de miséria (renda
 44,8% dos óbitos por suicídio concentram-se na faixa etária de 10 a 19 mensal de R$70 ou menos).
anos. Estrutura fundiária brasileira –
(ANDES-SN, 2017, [s. p.])
historicamente marcada pela concentração de terras,
característica do sistema latifundiário e do
Impactos Expropriação dos corpos indígenas de
da sua cultura; agronegócio.
Sociedade Aniquilamento de suas identidades;
Capitalista Violenta desconexão com a natureza

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 Assentamentos Rurais: unidades de produção
agrícola, criadas por meio de políticas governamentais
visando o reordenamento do uso da terra, em
benefícios dos trabalhadores rurais sem-terra ou com Juventude e Trabalho
pouca terra. (CFP, 2013, p. 34)

Espaços de realização da
cidadania, inclusive com
acesso à educação.
ESCOLAS DO CAMPO

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Escolha profissional: escolha para o trabalho ou para o

Trabalho, emprego e ofício. empego?
Trabalho: atribuição de sentido para Pnad Contínua
determinada atividade. Sociedade capitalista – a posição social do indivíduo é (2016): 24,8 milhões
associada a conquista derivada do esforço individual. de jovens pararam
de frequentar a
Emprego: vinculado à noção monetária, escola para trabalhar.
fonte de renda.
Meritocracia – alcance do poder através do
merecimento.
Ofício: execução profissional de um fazer, “Mito que alimenta as desigualdades”.
havendo domínio dos processos por parte
de quem executa. (Sidney Chalhoub)

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Regulamentação do Trabalho de Jovens e Adolescentes. Papel da escola

Jovem de 16 anos ou mais poderá exercer
atividade remunerada, com exceção de
trabalho noturno, perigoso ou insalubre.
Jovens menores de 16 e com 14 anos ou
mais poderão ser contratados como
aprendizes.
É dever dos pais ou responsáveis afastar o
adolescentes de atividades que prejudiquem
seus estudos.
Consolidação das Leis
Trabalhistas (2017) e
Programa Jovem Aprendiz.
 Espaço facilitador e reflexivo a respeito das
recorrentes violações de direitos infanto-juvenis.
 Trabalho de conscientização dos jovens sobre Disponível em
seus direitos trabalhistas contribui para romper o encurtador.com.br/aoDMQ.
Acesso 21 jul. 2020.
ciclo do subemprego, trabalhos informais e
reprodução de vivências familiares em sistemas
socioeconômicos precários.

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 Conhecendo
A estudante de pedagogia Vitória irá concorrer a uma
vaga efetiva na escola em que atua como estagiária. Para
Juventude e tanto, deve elaborar um projeto de intervenção com o
tema “Diversidade e Adolescência”.
Diversidade

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Problematizando Resolvendo

 Quais os principais conceitos que Vitória  Reconhecer que a sociodiversidade brasileira

precisa saber sobre diversidade e adolescência? pode ser objeto de disputas e disparidades.
 De que forma ela poderia desenvolver as ações
 Oportunizar espaços de conhecimento e
voltadas a esta temática?
reflexão sobre diversos processos históricos
como da população negra, das comunidades
indígenas e da vida no campo.
 Produzir intervenções baseadas nas histórias
individuais dos estudantes.

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Considere as reflexões que realizamos sobre Diversidade

Social e Juventude, assim como sobre Trabalho e
Juventude, e responda:

Reflexão
Podemos afirmar que a desigualdade social no Brasil
impacta na inserção dos jovens brasileiros no mercado de
trabalho? Explique sua resposta.

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 Previsão legal para a garantia de proteção ao
adolescente.
 Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei
8.069/1990) garante aos adolescentes usufruir:
Estatuto da Criança e “de todos os direitos fundamentais inerentes à
do Adolescente. pessoa humana, sem prejuízo da proteção
integral de que trata esta lei, assegurando-se- (BRASIL, 1990, art. 3º)
lhes, por lei ou por outros meios, todas as
oportunidades e facilidades, a fim de lhes
facultar o desenvolvimento físico, mental, moral,
espiritual e social, em condições de liberdade e
de dignidade”.

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Responsáveis pela garantia de proteção aos

adolescentes.
“Doutrina da Proteção Integral”:
- Artigo 227 da Constituição Federal
Família de 1988.
- Convenção Internacional da ONU
Comunidade (Organização das Nações Unidas)
dos Direitos da Criança de 1989.
Sociedade
30 anos do ECA – Avanços.
Ampliação do acesso às escolas públicas.
Criação dos Conselhos Tutelares e das Varas da
Infância e Juventude.
Diminuição da mortalidade infantil.
Reordenamento dos abrigos e das unidades de
internação.

Instituição de programas e serviços de

Estado enfrentamento aos maus-tratos, abusos, exploração
sexual e ao trabalho infantil.

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Tipos de violência que atingem os adolescentes.

Violência Violência
Violência intrafamiliar extrafamiliar

Adolescentes

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 Violência Doméstica Sexual – o adulto utiliza o adolescente
como objeto gratificante para as
Atos ou omissões perpetrados por necessidades ou desejos sexuais.
pessoas da família natural ou
extensa e que representa “de um
lado, uma transgressão do Tipos de Física – uso de força física excessiva e
poder/dever de proteção do adulto Violência inapropriada.
e, de outro, uma coisificação da Doméstica
infância, isto é, uma negação do Negligência – omissão de prover as
direito que crianças e adolescentes necessidades físicas e emocionais.
têm de ser tratados como sujeitos e
pessoas” em desenvolvimento. Psicológica – quando o adulto
deprecia o adolescente causando
GUERRA, 2008, p. 32 sofrimento mental.

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Exploração Sexual Comercial de Crianças e Adolescentes

(ESCCA). Estímulo à
participação política
Violação de direitos humanos e sexuais
ativa – espaço de
caracterizado por “relações estabelecidas com
base na vontade e no desejo do adulto sobre o
construção de
valores com os
Rede de proteção ao
adolescente, constituindo relações abusivas, jovens e não para os
jovens.
adolescente
permeadas pelo poder (econômico, geracional, de
gênero, entre outros)”.
(Conselho Federal de Psicologia, 2009, p. 24).

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Fluxo de notificação sobre violações aos direitos do

adolescente. Conselho Tutelar
Órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade
Rede Intersetorial de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente.

Conselho Relatório
CRAS CREAS Quando a escola deve acionar o Conselho Tutelar?
Tutelar elaborado
pela Ao Conselho Tutelar devem ser encaminhados os casos (BRASIL, 1990, Art. 56)
gestão da de:
I – Maus-tratos envolvendo os alunos.
escola.
II – Reiteração de faltas injustificadas e evasão escolar.
III – Elevados níveis de repetência.

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 Medidas de proteção Rede Intersetorial
 Encaminhamento aos pais ou responsável,
mediante termo de responsabilidade Centros de Referência da Assistência Social
 Matrícula e frequência obrigatórias em (CRAS).
estabelecimento oficial de ensino fundamental Desempenha papel de prevenção e proteção.
Centro de Referência Especializados da
 Inclusão em serviços e programas oficiais ou
comunitários de proteção, apoio e promoção da Assistência Social (CREAS).
família, da criança e do adolescente; Desempenha papel de proteção e intervenção
no caso em que a violação de direitos já existe.
 Requisição de tratamento médico, psicológico ou
psiquiátrico

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Conhecendo

Vitória, estagiária de pedagogia, está preocupada com a

situação de um estudante que sofre violência doméstica
Garantias legais de devido sua orientação sexual.
proteção ao
adolescente

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Problematizando Resolvendo

 Como Vitória poderia intervir na proteção deste  Ofertar escuta aos sujeitos em processo de
adolescente? construção de suas identidades.
 Qual o papel da escola diante deste dilema  Informar a direção da escola, que deverá notificar o
familiar? Conselho Tutelar.
 Analisar a possibilidade de chamar os pais e informar
o porquê está realizando a notificação.
 Informar ao adolescente todos os passos que serão
adotados para a sua proteção.

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 Recapitulando

 Adolescência e Diversidade.

Kahoot  Adolescência e Trabalho.

 Garantias legais de proteção aos adolescentes

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Referências
CRUZ, B. A juventude negra reivindica a construção de novas narrativas. Carta Capital. 15 out. 2018. Disponível em:
https://www.cartacapital.com.br/desabafo-social/a-juventude-negra-reivindicae- -a-construcao-de-novas-narrativas. Acesso
em: 8 dez. 2018. DICIO. Dicionário online de português. Diversidade. Disponível em: https://www.dicio.com. br/diversidade/.
Acesso em: 8 dez. 2018.
KUHN, A. Juventude do campo e migração: escolarização, resistência e expansão do agronegócio. Ponto-e-Vírgula:
Revista de Ciências Sociais, [S.l.], n. 18, out. 2015. Disponível em:
https://revistas.pucsp.br/pontoevirgula/article/view/29738/20691. Acesso em: 9 dez. 2018.
RABELLO, D.; OLIVEIRA, L. B. de; FELICIANO, C. A. Permanecer ou sair do campo? Um dilema da juventude camponesa.
Revista Pegada, Unesp. v. 15, n. 1, 2014. Disponível em:
http://revista.fct.unesp.br/index.php/pegada/article/view/3032/2626. Acesso em: 8 dez. 2018.
UNICEF. Suicídio adolescente em povos indígenas. São Paulo: Arte Brasil Editora, 2014. Disponível em:
https://www.iwgia.org/images/publications//0630_SuicAdolescPovosInd_ ALTA.pdf. Acesso em: 8 dez. 2018.

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