FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO DE GOIÁS

3º SEMESTRE DE PSICOLOGIA – MATUTINO

PROFESSOR: ALEXANDRE ABY

INTERVENÇÃO E PROJETOS COM ADOLESCENTES

Bianka Winnie Holanda de Lima- 130445586663
Bruna Alves Oliveira de Freitas- 128732586663
Esther Gonçalves dos Santos- 131041886663
Letícia Souza Domingos Godoi- 11999818663
Maria da Conceição Souza dos Santos- 121683986663
Tatiana Maia Rodrigues- 131512286663
Thayná Nascimento de Azevedo- 122411286663
Vitor Luan dos Santos Ramos- 108383186663

Valparaíso de Goiás, dia 05 de abril de 2023.

 A escolha da carreira profissional certamente é uma questão que atravessa jovens, adolescentes e até
mesmo adultos. Essa decisão é bastante influenciada pelo meio em que se vive, inclusive pela família. Escolher
um trabalho é escolher a maneira como o indivíduo participará do mundo. No jovem ou adolescente, não é
incomum que as pressões externas promovam uma precipitação em sua tomada de decisão, podendo gerar
arrependimento e desencadeando sintomas de intensa ansiedade e frustração. Nesse âmbito, o psicólogo atua
diretamente com esses sintomas, decorrentes dessa fase da vida e também de forma preventiva como facilitador
para que o adolescente descubra novos caminhos e possibilidades a se trilhar, através da Orientação Profissional.

A Orientação Profissional é uma ferramenta que serve para identificar atributos pessoais de um indivíduo
que podem contribuir positivamente em seu sucesso e em sua satisfação profissional, ela envolve inúmeras
técnicas, entrevistas individuais, aplicação de bateria de testes que avaliam aptidões, personalidade, habilidades,
busca de informações sobre carreiras e, no caso dos adolescentes, pode incluir o atendimento familiar.

Um dos fatores fortemente associado à trajetória profissional é a condição financeira das famílias,
muitos jovens de baixa renda ainda desconhecem as vias de ingresso à universidade. A Orientação Profissional
acabou se consolidando enquanto ferramenta acessível às classes econômicas mais privilegiadas, diferente da
população em situação econômica menos favorecida, que vivencia condições escolares precárias. Além do mais,
esse modelo nos faz acreditar, enquanto sociedade, que o sucesso depende somente de nosso esforço pessoal
individual, é a conhecida meritocracia. Muitos jovens que têm acesso precário a cultura e a educação ingressam
no trabalho informal para contribuir com o sustento familiar, essa formalidade fica mais distante com o tempo,
porque a condição de concorrer com pessoas que tiveram acesso a uma boa educação fica desigual. Também a
questão da cultura familiar não contribui para isso, tem uma lógica neoliberal do sistema capitalista. Compreender
o sistema político-econômico nas construções sociais é fundamental para a orientar os jovens que estão em busca
de construir seu projeto profissional, possibilitando saídas reais aos seus projetos de vida.

No Brasil há algumas legislações e programas para a inserção de adolescente e jovens no mercado de

trabalho. Por exemplo , o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) diz que é proibido que menores de 16 anos
exerçam qualquer tipo de trabalho, exceto em condição de aprendizagem. Entre 14 e 18 anos a Constituição
proíbe trabalho noturno, perigoso, insalubre e penoso. A Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) regulamenta a
aprendizagem dos adolescentes que chamamos de Jovem Aprendiz, contemplando jovens entre 14 e 24 anos, cujo
contrato de trabalho não pode exceder 2 anos. O adolescente deve ter concluído ou estar cursando o ensino médio
e estar vinculado à instituições qualificadas a ministrar cursos de aprendizagem.

Diante de todo esse cenário, a Orientação Profissional se torna de suma importância para contribuir com a
formação do mercado de trabalho. A OP facilita o momento da escolha profissional auxiliando o indivíduo na sua
tomada de decisão. É utilizada estratégia de grupos oferecendo ao indivíduo a perspectiva de identificar-se com o
coletivo, desenvolvendo seu sentimento de pertença, podendo sanar dúvidas, angústias, medos e descobertas.

Dessa forma, pode-se identificar como sua carreira profissional foi ou será desenvolvida, entender as
queixas dos pais em relação ao futuro da prole e trabalhar as perspectivas e realidades. Além do
autoconhecimento, e a informação profissional, há na nona sessão uma dinâmica para quais pessoas do grupo se
conheçam, e ao final são elaboradas questões como a influência dos grupos sociais interfere no desenvolvimento
individual. Trabalha-se a informação profissional através da realidade de cada pessoa, e elas são orientadas a
pesquisar sobre as profissões escolhidas nas sessões passadas. Visam o autoconhecimento e o aprendizado as
profissões. As últimas sessões direcionam o sujeito a elaborar uma síntese afetiva em três passos, tendo em vista
que no primeiro a pessoa deve escrever sobre como ela percebe o que está em torno de suas escolhas, o sujeito
escreve sobre como ele se percebe, sintetiza a sua aproximação com as profissões. Tendo por fim uma redação
conclusiva sobre como a pessoa se vê diante de sua escolha profissional. O objetivo é que você orientar o sujeito,
sempre o respeitando enquanto portador e sua verdade e de sua trajetória de vida.