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RELATÓRIO – 2º CONSELHO DE CLASSE DE 2022

Turma: 3°E
Alunos matriculados na turma quantidade
nome Hipótese Hipótese
1ºbimestre atual

Alunos não apresentaram DAVI LUCAS BARROS PS PS

avanços em relação ao 1º MERCURIO

bimestre PAULO SERGIO PS PS

LEONARDO ZANIN PS PS
SAMUEL DAVI PS PS
OLIVEIRA XAVIER

Alunos em atendimento não *Nome e datas do afastamento

presencial devido a ESTHER SILVA DE QUADROS
afastamento por Gripe/COVID WILIANS SOUSA CAMPOS JUNIOR
HENRIQUE DE MEDEIROS SIQUEIRA
Alunos com excesso de faltas Nome e número de faltas
0

O Terceiro ano E, atualmente é composto por 25 alunos frequentes, sendo 12

meninas e 13 meninos.
De modo geral a turma obteve um rendimento satisfatório ao decorrer deste
bimestre, encerrando-o com saldo positivo de aprendizagem. São estudantes
agitados, sendo necessário constantemente relembrar os combinados, porém são
participativos, interessados, comprometidos e produtivos.
Em Língua Portuguesa, a maioria da turma escreve alfabeticamente, sendo que,
alguns ainda necessitam dar continuidade ao trabalho de aquisição das
convenções ortográficas. Com relação à leitura, essa maioria lê com autonomia e
compreende o que foi lido. Tem sido constantemente ofertado momentos de
leitura de diversos gêneros. As leituras em sala são feitas boa parte por eles, e
estamos inserindo algumas coleções de leitura, como a casa amarela e o diário de
um banana e isso tem despertado cada vez mais o interesse pela leitura.
Falando sobre a disciplina de Matemática, um considerável grupo de alunos
apresenta um bom desempenho, demostrando capacidade para realizar cálculos
de adição, subtração e conhecimento básico da multiplicação e, também buscar
soluções para situações - problemas.
Nas demais disciplinas acompanham e desenvolvem as atividades propostas com
rendimento satisfatório.
Os alunos Davi Lucas, Leonardo Zanim, Paulo Sergio, Samuel Davi se encontram na
fase pré silábica, porém vem sido ofertados a eles atividades adaptadas e
intervenções feitas por mim em sala de aula, além de indicações ao projeto no
período matutino.

Atividades desenvolvidas ao longo do bimestre:

Matemática: Tabuada; Arme efetue com 3 algarismo (subtração com empréstimo
e adição com reserva); Material dourado (1 centena, 1 dezena, 1 unidade);
Sistema monetário (mercadinho); Antecessor e sucessor; situações problemas;
sinal de maior, menor e igual; Calendário; Decomposição; Numerais de 0 à 1000;
Gráfico de colunas, circular e de barra; escrita dos números por extenso; noção de
medida (uso da régua); apresentação da fração; medindo o tempo (hora e
minuto); objetos geométricos planos e espaciais.

LOE: Carta; Bilhete; Convite; Anúncio; Lista; Interpretação de texto; Separação de

sílabas; silaba tônica (oxítona, paroxítona e proparoxítona); Classificação quando
ao número de sílaba (Dissílaba, trissílaba e polissílaba); Sinônimo e Antônimo;
Tirinha, Diário; Sinais de pontuação; adjetivo; anedota; Receita; ordenação e
construção de frases; Música; Poema (estrofe, verso, rima); Banco de Palavra;
Ortografia (L ou U, M ou N, C ou QU); Substantivo próprio e comum; dicionário;
Leitura da coleção casa amarela e diário.

Interdisciplinar: Dia do índio; Dia e a noite (fases da lua, astros); as regiões

brasileiras, mapas, Estados e Capitas da região centro-oeste, Cultura e festejos da
região centro-oeste; Meio ambiente (poluição do ar, da água); festa junina; dia das
mães.

*As atividades foram desenvolvidas trazendo exemplos do dia a dia do aluno,

inserindo no final algo prático, onde as crianças confeccionaram por exemplo seu
próprio convite, seu anúncio. Na matemática utilizamos o material dourado, o
calendário e relógio que está disponível em sala, onde podem treinar e consultar o
que aprenderam. Com relação ao projeto da região centro-oeste o objetivo era
inseri-los na cultura dessa região, trouxe o mapa, fizemos brincadeiras dessa
região, assistimos as danças populares, ouvimos a música do catira, e por fim
fizemos três cartazes relacionado as danças.

*Umas das práticas significativas que percebi um considerável avanço foi na

realização do mercadinho, onde puderam colocar em prática seus conhecimentos,
como noção monetária, tiveram que realizar contas mentalmente ou pegavam um
papel para fazer a soma ou a subtração. Na Linguagem oral e escrita percebi o
avanço ao confeccionarem uma tirinha relacionado a festa junina.
EMPRÉSTIMO DE LIVRO: Os alunos tem participado e tem gostado do momento
de troca e leitura do livro, entretanto, esqueciam de trazer os livros no dia da
troca. Para incentiva-los as leituras em sala são feitas boa parte por eles, e
estamos inserindo algumas coleções de leitura, como a casa amarela e o diário de
um banana e isso tem despertado cada vez mais o interesse pela leitura.

Observação:
13- ALFABÉTICOS
4- SÍLABICO ALFABÉTICO
3- SÍLABICO COM VALOR
1 – SÍLABICO SEM VALOR
4- PRÉ SÍLABICO

Franco da Rocha, 06 de julho de 2022

Professor(a): Bruna Aparecida da Silva