PREFEITURA MUNICIPAL DE ARAL MOREIRA

SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO, ESPORTE, CULTURA

NÚCLEO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
RELATÓRIO 4° BIMESTRE
ALUNO:MICAELI PEREIRA DA SILVA
DATA DE NASCIMENTO: 13/06/2012
ANO:2022 TURMA: 3° ANO TURNO: VESPERTINO
RELATÓRIO FINAL 2022
Iniciamos os trabalhos com a aluna Micaeli Pereira Da Silva no final do
terceiro bimestre, no dia 01/09/2022. Esta já sabia escrever o próprio nome,
identificar os números 1, 2, 3 e o 4 e algumas letras do alfabeto, sempre
atenciosa e carinhosa com colegas, professores e demais funcionários da
escola. Aceita e faz com prazer todas as atividades que lhe são propostas, não
gosta de ficar sem fazer nada e sempre quer ter uma atividade pra fazer.
Hoje encerrando o ano letivo a aluna teve um bom progresso reconhece
os números 0, 1, 2, 3, 4, 7, 8, e o 10, apresenta dificuldades em associar a
idade, mas com a ajuda ela está aos poucos evoluindo nessa questão,
reconhece quase todo o alfabeto, porém, ainda esquece de algumas letras,
hoje a mesma consegue ler algumas sílabas, não consegue identificar as
palavras mais complexas como carro, vassoura, livro, porém se apresentarmos
à ela a palavra meia, caiu, baú, a mesma consegue ler e assimilar a palavra ao
objeto. Nas aulas de história, geografia, ciências e educação física, consegue
acompanhar a turma com o auxílio do livro Aprende Brasil. Em língua
portuguesa, uma vez na semana a retiro da sala para fazermos leitura ou
jogarmos o Grapho game, nas aulas de matemática sempre a retiro da sala de
aula e levo para a biblioteca ou para o pátio, pois os conteúdos passados pela
professora regente são complicados e difíceis. O método que mais utilizamos
com a mesma foi a repetição, sempre atividades semelhantes e sempre
procurando atividades do cotidiano. Nesse bimestre o conteúdo de matemática
era sistema monetário apresentei a ela o dinheiro, quantidades e quantos cada
nota valia, tanto cédulas quanto moedas.
Em arte a proposta para o quarto bimestre seria trabalhar as cores
primarias e secundarias, com o passar dos dias não vimos evolução da aluna
nesse quesito, então observei que a mesma não conseguia identificar,
diferenciar e nem assimilar as cores, então a professora de apoio passou a
coordenação e a direção sobre uma suspeita de daltonismo, a direção informou
que passaria o assunto para a técnica especial, porém não obtivemos retorno.
O plano de ação para o próximo ano é continuar trabalhando muito a
repetição, tanto de números, alfabeto, sílabas, idade, formas geométricas,
sistema monetário, escrita, leitura, assimilação, material dourado, e ver a
questão do oculista, para ter certeza ou descartar a possibilidade de um
possível daltonismo, continuar com atividades adaptadas, sempre envolvendo
algo do dia a dia para sua melhor compreensão.
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