ESCOLA ESTADUAL TITO LÍVIO DE SOUZA

DIREÇÃO: AÍRTON DE ASSIS

VICE-DIREÇÃO: RODOLFO LOURENÇO - ELAINE DAMASCENO – ARLENE
SUPERVISÃO PEDAGÓGICA: JOANA SANTOS – ODILAR CRISTINA – LUCRÉCIA

PLANO DE CURSO - LÍNGUA PORTUGUESA

ANO: 2020
7º ANO – Prof.ª JULIANA FERVENÇA
Campos
Práticas de
Bimestre de Objetos de Conhecimento Habilidades Conteúdo
Linguagem
Atuação
• Reconstrução do contexto de produção, circulação e (EF67LP01 X) • Gêneros: Jornais, entrevistas, notícias, notas jornalísticas,
recepção de textos; (EF07LP01A) fotorreportagens, foto-denúncias, memes e anúncios publicitários
• Caracterização do campo jornalístico e relação entre os (EF07LP01B) • Recursos de linguagem próprios de cada mídia, diferenças entre
gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital. (EF07LP02) uma notícia impressa e uma radiofônica ou televisiva.
• Apreciação e réplica (EF67LP02X) • Comparações entre jornais televisivos mais "populares" e
• Relação entre textos (EF67LP03 X) "policialescos" e jornais transmitidos no início da manhã ou da tarde,
• Estratégia de leitura (EF67LP04) de emissoras diferentes;
• Distinção de fato e opinião (EF67LP05A) • Diferenças de linguagem e de abordagem, relacionando-as aos
• Estratégia de leitura: identificação de teses e argumentos (EF69LP03) públicos a que se destinam.
• Apreciação e réplica (EF67LP06) • Análise crítica da notícia e do fato noticiado.
• Efeitos de sentido (EF67LP07) • Relação de imagem com o texto
• Exploração da multissemiose (EF69LP04) • Tópicos de um texto.
• Apreciação e réplica (EF69LP05) • Gêneros: Notícias, reportagens, entrevistas.
• Relação entre gêneros e mídias (EF67LP08) • Diferença entre opinião de argumentos.
• Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do
JORNALÍSTICO/MIDIÁTICO

(EF69LP02X) • Tema/fato/assunto
texto
• Identificação de marcas de impessoalidade (mais esperada na
• Vivência de diferentes papéis sociais, como produtor de
notícia) e de subjetividade (que é aceitável nas reportagens e
1º BIMESTRE

textos de variados gêneros do campo jornalístico/midiático.

• Análise e consideração do contexto em que o texto será esperada nas entrevistas), diferença de opinião de argumentos (que
Leitura

produzido e circulará é essencial para garantir a adequação
da produção à situação. No que se refere à produção de quaisquer dos
gêneros citados, o tratamento ético da informação e/ou a posição ética em relação a ela
devem estar previstos.
podem estar presentes na notícia, entrevistas, reportagens e
fotorreportagens etc) e inferir informações acessando conhecimentos
prévios sobre o tema/fato/assunto e relacionando com o conteúdo do
texto para reconhecimento do humor, a crítica e a ironia.
• Gêneros: Comentários, entrevistas, notícias, propagandas, etc.
• Participação mais qualificada do adolescente nos espaços
jornalísticos/midiáticos citados.
• Análise de textos de gêneros próprios desse campo — dos mais
informativos aos mais argumentativos —, na curadoria de textos
fidedignos.
• Produção de textos orais e escritos, visto que faz referência ao
posicionamento do leitor frente ao que lê/escuta.
• Formas de acesso a textos jornalísticos de diferentes jornais e
revistas, impressos ou digitais.
• Efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos usados;
• Informações, desenvolvendo procedimentos de curadoria;
• Relação aos enfoques dados aos fatos/assuntos veiculados,
produzindo textos escritos ou orais.
 • Percepção da finalidade e do "poder" do discurso publicitário:
estimulando o consumo, podendo induzir ao consumismo, com
consequências ambientais e sociais indesejáveis, como o valor do ter
em detrimento do ser, que pode resultar em discriminações.
• Análise dos recursos das várias linguagens que atuam na
construção do discurso persuasivo favorecendo o pensamento crítico
em relação ao consumismo e suas consequências.
Campos
Práticas de
Bimestre de Objetos de Conhecimento Habilidades Conteúdo
Linguagem
Atuação
• Estratégias de produção: planejamento de textos (EF67LP09) • Relação entre imagem e texto verbal.
informativos (EF67LP30B) • Gênero: Notícia
• Relação do texto com o contexto de produção e (EF69LP06) • Produção de notícia (Produção e circulação, decisão quanto ao fato,
experimentação de papéis sociais (EF69LP08X) assunto e objetivo).
• Revisão/edição de texto informativo e opinativo (EF69LP09) • Tempo verbais.
• Planejamento de textos de peças publicitárias de (EF69LP07A) • Gêneros: notícia, reportagem, resenha, artigo de opinião.
campanhas sociais (EF69LP07B) • Interlocutores, intencionalidades e as especificidades de cada
• Produção de textos jornalísticos orais (EF69LP11X) gênero.
• Participação em discussões orais de temas controversos (EF69LP14) • Contextualização, planejamento, elaboração do texto
de interesse da turma e/ou de relevância social (EF69LP15X) (textualização) e revisão processual e final.
• Textualização (EF67LP11) • Vivência de diferentes papéis sociais, como produtor de textos de
(EF69LP07A) variados gêneros do campo jornalístico/midiático.
• Análise e consideração do contexto em que o texto será produzido
e circulará é essencial para garantir a adequação da produção à
situação. No que se refere à produção de quaisquer dos gêneros
citados, o tratamento ético da informação e/ou a posição ética em
JORNALÍSTICO/MIDIÁTICO

relação a ela devem estar previstos.

Produção de textos

• Gêneros: notícia, reportagem, resenha, artigo de opinião.

• Uso adequado das ferramentas de edição (de texto, foto, áudio e
1º BIMESTRE

vídeo, dependendo do caso) e adequação à norma padrão.

• Produção de textos de gêneros variados do campo jornalístico-
midiático, levando sempre em conta o contexto de produção
(interlocutores, intencionalidades etc.) e as especificidades do gênero
escolhido para a produção.
• Apropriação dos procedimentos da escrita, envolvendo as
operações de contextualização, planejamento, elaboração do texto
(textualização) e revisão processual e final.
•Gênero: Campanha Publicitária.
Definição de contexto de produção: planejar, produzir e revisar.
•Produção de roteiros e Enquetes para pesquisa.
•Esquematização (Esboço) do texto.
•Gêneros: Entrevistas, discussões e debates
•Produção oral
•Recursos de Entonação, ritmo.
•Pontuação
•Gêneros: Debates, discussões
•Produção Oral
•Argumentação.
•Gêneros: Discussões, debates
•Situação de argumentação (sustentar, refutar, negociar), dos tipos de
argumentação (exemplificação, autoridade etc.) e dos recursos
linguísticos usados na apresentação e articulação desses
 argumentos, bem como de modos de participação respeitosa e ética,
em situações de debate.
•Estratégias de produção: planejamento de textos argumentativos e
apreciativos
•Operações do processo de produção de textos – o planejamento,
considerando o contexto de produção (interlocutores,
intencionalidades etc.)
•Planejamento envolvendo seleção de fato/assunto/objeto cultural a
ser tratado, curadoria de informação, elaboração de esquema do texto
a ser produzido parte a parte.
Campos
Práticas de
Bimestre de Objetos de Conhecimento Habilidades Conteúdo
Linguagem
Atuação
• Planejamento de textos de peças publicitárias de (EF69LP13) • Gêneros: Entrevistas
JORNALÍSTICO/MI

campanhas sociais (EF69LP14) • Produção oral

1º BIMESTRE

Oralidade • Participação em discussões orais de temas controversos (EF69LP15X) • Recursos de Entonação, ritmo.
DIÁTICO

de interesse da turma e/ou de relevância social • Pontuação

• Objetivo.
• Informações sobre o acontecimento ou tema.
• Preparação do roteiro.
• Entrevista com colegas da escola.
• Conhecendo o colega pela palavra.
 • Construção composicional (EF69LP16) • Modos e tempos verbais.
• Estilo (EF69LP17) • Classes Gramaticais, funções e categorias gramaticais associadas
• Efeito de sentido (EF69LP18) a cada uma delas.
• Fono-ortografia (EF69LP19) • Ortografia e Pontuação
• Elementos notacionais da escrita (EF67LP34) • Relação de contextos de produção e revisão de textos escritos com
• Léxico/morfologia (EF67LP33) foco na obediência às convenções ortográficas do português
• Coesão (EF07LP03) • Emprego de regras e normas de pontuação em textos de qualquer
• Sequências textuais (EF67LP32) gênero ou campo de atuação. Práticas públicas e formais de leitura
• Figuras de linguagem (EF67LP35 X) e/ou produção de textos escritos em que a pontuação correta deve
• Variação linguística (EF67LP36) ser observada: e-mail de trabalho, entrevistas, notícias, artigo de
• Morfossintaxe (EF67LP37) divulgação científica, reportagem multimidiática etc.

Análise linguística/ semiótica

JORNALÍSTICO/MIDIÁTICO
• Semântica Coesão (EF67LP38) • Processos morfológicos e semânticos de formação das palavras. .
• Coesão (EF69LP55X) • Temas e finalidades dos gêneros, peculiaridades da mídia que são
• Modalização (EF69LP56) publicados.
1º BIMESTRE

(EF07LP04) • Perceber e analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos

(EF07LP05) linguísticos e semióticos mencionados, assim como pelas estratégias
(EF07LP06) persuasivas em jogo, de modo que se possa identificar
(EF07LP07X) intencionalidades variadas presentes em textos desses gêneros.
(EF07LP09) • Morfologia dos verbos em textos noticiosos e argumentativos.
(EF07LP10) • Formas de pretérito em relatos
(EF07LP11X) • Formas de presente e futuro em gêneros argumentativos.
(EF07LP12 X) • Formas de imperativo em gêneros publicitários.
(EF07LP13) • Propaganda:
(EF07LP14) • Tipos de propagandas.
• Como pode se organizar e ser construído com os recursos
linguísticos.
• Uso consciente e reflexivo de regras e normas da norma-padrão.
• Comparação de normas e regras de outras variedades da língua,
possibilitando explorar a ideia de adequação/inadequação da
variedade usada ao contexto de produção do texto escrito ou falado
• Preconceitos linguísticos.
• Verbos de Ligação: ser, estar, ficar, parecer e permanecer
 ESCOLA ESTADUAL TITO LÍVIO DE SOUZA
DIREÇÃO: AÍRTON DE ASSIS
VICE-DIREÇÃO: RODOLFO LOURENÇO - ELAINE DAMASCENO – ARLENE
SUPERVISÃO PEDAGÓGICA: JOANA SANTOS – ODILAR CRISTINA – LUCRÉCIA
PLANO DE CURSO - LÍNGUA PORTUGUESA
ANO: 2020
7º ANO – Prof.ª JULIANA FERVENÇA
Campos
Práticas de
Bimestre de Objetos de Conhecimento Habilidades Conteúdo
Linguagem
Atuação
 Estratégias e procedimentos de leitura em (EF67LP15X) • Textos normativos e legais.
textos legais e normativos (EF67LP16) • Recursos linguísticos;
 Contexto de produção, circulação e recepção (EF67LP17) • Verbos no imperativo, advérbios ou locuções, o uso de verbos e substantivos
de textos e práticas relacionadas à defesa de (EF69LP20A) que trazem uma carga semântica com esse caráter, como dever/poder/ser,
direitos e à participação social (EF69LP20B) obrigação/direito/garantia etc.
 Relação entre contexto de produção e (EF69LP21) • Parte inicial (título – nome e data – e ementa), blocos de artigos (parte, livro,
características composicionais e estilísticas dos capítulo, seção, subseção), artigos (caput e parágrafos e incisos) e parte final
gêneros (carta de solicitação, carta de (disposições pertinentes à sua implementação).
reclamação, petição on-line, carta aberta, • Leitura para estudo das especificidades dos textos normativos jurídicos e
abaixo-assinado, proposta etc.) reivindicatórios, visando à produção de textos dessa natureza, essenciais para
 Apreciação e réplica a vida pública, especialmente em situações de defesa ou de debates sobre
ATUAÇÃO NA VIDA PÚBLICA

 Estratégias, procedimentos de leitura em direitos do cidadão.

textos reivindicatórios ou propositivos • Estudo desses gêneros no que diz respeito ao conteúdo — como pode se
 Reconstrução das condições de produção e organizar e ser construído com os recursos linguísticos adequados, tendo em
vista os objetivos pretendidos.
2º BIMESTRE

circulação e adequação do texto à construção

composicional e ao estilo de gênero (Lei, código, • Cartas de Reclamação
Leitura

estatuto, código, regimento etc.)
• Como pode se organizar e ser construído com os recursos linguísticos.
• Distinção o que é proibição imposta do que são direitos garantidos e
compreensão dos contextos de aplicação da norma ou direito em textos
jurídicos, normativos e reguladores elaborados para diferentes âmbitos da vida
em sociedade.
• Reconhecimento de como se organizam (os títulos, capítulos, artigos,
parágrafos, incisos etc.), dos recursos linguísticos usados para identificar o que
é proibição e o que é direito (que implica observar a linguagem jurídica e o
vocabulário recorrente
• Verbos no imperativo, advérbios ou locuções, pode ser observado o uso de
verbos e substantivos que trazem uma carga semântica com esse caráter, como
dever/poder/ser, obrigação/direito/garantia etc.
• Parte inicial (título – nome e data – e ementa), blocos de artigos (parte, livro,
capítulo, seção, subseção), artigos (caput e parágrafos e incisos) e parte final
(disposições pertinentes à sua implementação
• Gêneros: Discussões coletivas e em grupos, debates.
• Textos legais e normativos: ECA

Estratégia de produção: planejamento de textos (EF67LP19) • Produção de texto: Regimentos e estatutos de organizações da sociedade civil
VIDA PÚBLICA
ATUAÇÃO NA
2º BIMESTRE

(EF69LP22) do âmbito da atuação das crianças e jovens.

Produção de

reivindicatórios ou propositivos
Textualização, revisão e edição (EF69LP23) • Regras e regulamentos.
textos

Discussão oral  Produção de regras de convivência na escola

 Campos
Práticas de
Bimestre de Objetos de Conhecimento Habilidades Conteúdo
Linguagem
Atuação
• Registro (EF69LP24) • Gêneros: Discussões coletivas e em grupos, debates.
(EF69LP25X) • Textos legais e normativos: ECA
(EF69LP26) • Conhecimento e compreensão de textos legais e normativos.

ATUAÇÃO NA VIDA
• Vocabulário técnico.
2º BIMESTRE

• Uso do Imperativo.

Oralidade
PÚBLICA
• Gêneros: debates, palestras, reuniões.
• Identificação e sintetização de informações relevantes nos textos.
• Participação em diferentes situações orais, em que se espera o posicionamento
crítico em relação à questão em foco. Uso de recursos linguísticos e semióticos
(outras linguagens), como de palavras que explicitam a posição assumida (se de
oposição ou negociação, por exemplo) e o uso de entonação que deixe em
evidência a apreciação do falante em relação ao que é dito são algumas das
competências mobilizadas.
• Análise de textos legais/normativos, (EF69LP27A) • Gêneros: Textos jurídicos.
propositivos e reivindicatórios (EF69LP27B) • Modalidades deônticas: representação de valores e posições, abrangendo
• Modalização (EF69LP28) modalidades deônticas, como "É proibido pisar na grama", "Saia, agora!", "Se
• Elementos notacionais da escrita (EF67LP34) quiser, pode usar o meu carro".
• Léxico/morfologia (EF67LP33) • Recursos linguísticos empregados nesses casos, os efeitos de sentido
• Coesão EF07LP03) produzidos por eles coerência desses efeitos tanto com as intenções de
ATUAÇÃO NA VIDA PÚBLICA

Análise linguística/ semiótica

• Sequências textuais (EF67LP32) significação pretendidas, quanto com a especificidade do gênero, considerando
• Figuras de linguagem (EF67LP35X) o campo de atuação, finalidade e espaço de circulação.
• Variação linguística (EF67LP36) • Oração e Período;
• Morfossintaxe (EF67LP37) • Estrutura básica da oração em textos lidos ou próprios.
2º BIMESTRE

• Semântica (EF67LP38) • Morfossintaxe: Sujeito e predicado e complementos.

(EF69LP55X) • Classes de palavras e das funções e categorias gramaticais associadas a cada
(EF69LP56) uma delas.
(EF07LP04) • Identificação do núcleo da oração;
(EF07LP05) • Organização sintática do texto e o papel dela na construção da textualidade e
(EF07LP06) na produção de efeitos de sentido,
(EF07LP07X) • Concordância Nominal e Verbal (uso nas situações públicas e formas de
(EF07LP08) comunicação oral e de produção de textos).
(EF07LP09) • Concordância das classes de palavras (nome e verbo) e das categorias
(EF07LP10) gramaticais.
(EF07LP11X) • Conhecimentos linguísticos e gramaticais específicos na produção de textos.
(EF07LP12X) • Variação linguística e práticas de leitura e/ou produção de textos.
(EF07LP13)
(EF07LP14)
 ESCOLA ESTADUAL TITO LÍVIO DE SOUZA
DIREÇÃO: AÍRTON DE ASSIS
VICE-DIREÇÃO: RODOLFO LOURENÇO - ELAINE DAMASCENO – ARLENE
SUPERVISÃO PEDAGÓGICA: JOANA SANTOS – ODILAR CRISTINA – LUCRÉCIA

PLANO DE CURSO - LÍNGUA PORTUGUESA

ANO: 2020
7º ANO – Prof.ª JULIANA FERVENÇA
Campos
Práticas de
Bimestre de Objetos de Conhecimento Habilidades Conteúdo
Linguagem
Atuação
 Curadoria de informação (EF67LP20X) • Gêneros: Comentários, reportagens de divulgação, resenhas críticas etc.
 Reconstrução das condições de (EF69LP29) • Mobilização/desenvolvimento de estratégias e ferramentas de curadoria: busca e
PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA

produção e recepção dos textos e
adequação do texto à construção
composicional e ao estilo de gênero
 Relação entre textos
 Apreciação e réplica
3º BIMESTRE
(EF69LP30) seleção de fontes confiáveis, uso de recursos de apoio à compreensão — como tomada
(EF69LP31X) de notas, produção de esquemas etc.
(EF69LP32) • Percepção das informações, ideias e/ou argumentos que o autor considera mais
(EF69LP33) relevantes, bem como a identificação de ideias centrais e periféricas, orientando na
(EF69LP34) produção de resumos, esquemas, gráficos etc.

 Estratégias e procedimentos de • Gênero: Texto de Divulgação

Leitura

leitura • Relacionamento das partes verbais (texto verbal), não-verbais (imagens) e híbridas
 Relação do verbal com outras (imagens e textos verbais de um infográfico, por exemplo) que compõem um texto de
semioses divulgação, identificando a relação de sentidos que estabelecem entre as partes.
 Procedimentos e gêneros de apoio à • Gráfico como complemento de uma informação dada pelo texto escrito, ou um
compreensão esquema ou uma ilustração exemplificando a informação verbal.
• O uso de linguagens não-verbais como formas de "retextualizar" o dito verbalmente.
Transformação de gráfico, em um texto verbal e vice-versa.
• Identificar partes importantes do texto.
• Desenvolvimento das diferentes dimensões do pensamento científico, crítico e
criativo.
 Estratégias de escrita: textualização, (EF69LP36) • Retextualização: Resumo, síntese, esquemas, resenhas.
PRÁTICAS DE
3º BIMESTRE

Produção de

revisão e edição (EF69LP35B) • Produção de textos de divulgação do conhecimento e de dados: verbetes de

PESQUISA
ESTUDO E

 Consideração das condições de (EF67LP21X) enciclopédias

textos

produção de textos de divulgação (EF67LP22) • Definição do contexto de produção, planejamento, produção e revisão.
científica (EF69LP37)
 Estratégias de escrita
 Estratégias de produção
 Conversação espontânea (EF67LP23A) • A entrevista como um instrumento para coletar dados no interior de uma pesquisa.
• Etapas de planejamento (seleção de fato/assunto, escolha do gênero, curadoria de
PRÁTICAS DE ESTUDO E

 Procedimentos de apoio à (EF67LP23B)

compreensão (EF67LP24) informação, elaboração de perguntas etc.) e de realização da entrevista.
 Tomada de nota (EF69LP38) • Entrevista como um meio e não como fim com o objetivo de usá-la como um
3º BIMESTRE

PESQUISA

 Estratégias (EF69LP39)
Oralidade

de produção: instrumento para coletar dados no interior de uma pesquisa. Etapas de planejamento
planejamento e produção de da entrevista (seleção de fato/assunto, escolha do gênero, curadoria de informação,
apresentações orais elaboração de perguntas etc.) e de realização da entrevista.
• Analisar a construção composicional de gêneros de apresentação oral formal, com
vistas à utilização desse conhecimento em apresentações próprias no campo da
divulgação de conhecimento. Isso implica observação, reflexão e análise da
organização geral de seminários, palestras ou conferências, tanto do ponto de vista
linguístico quanto paralinguístico.
 Campos
Práticas de
Bimestre de Objetos de Conhecimento Habilidades Conteúdo
Linguagem
Atuação
 Textualização (EF67LP25) • Identificação de verbos transitivos e intransitivos em orações de textos lidos ou
 Progressão temática (EF67LP26) próprios.
 Textualização (EF69LP40) • Sintaxe da oração e do período
 Construção composicional (EF69LP41X)
• Organização sintática do texto e reflexões a respeito do papel dela na construção da
 Elementos paralinguísticos e (EF69LP42A)
(EF69LP42B) textualidade e na produção de efeitos de sentido.
cinésicos
(EF69LP43) • Classes de palavras e com as funções e categorias gramaticais associadas a cada
 Apresentações orais
(EF67LP34) uma delas.
 Usar adequadamente ferramentas de
(EF67LP33) • Identificação da estrutura básica da oração em textos lidos ou próprios. Sintaxe da
PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA

apoio a apresentações orais

EF07LP03) oração e do período.
 Construção composicional e estilo

Análise linguística/ semiótica

(EF67LP32) • Organização sintática do texto e reflexões a respeito do papel dela na construção da
 Gêneros de divulgação científica
(EF67LP35X)
 Marcas linguísticas (EF67LP36)
textualidade e na produção de efeitos de sentido, a partir do reconhecimento e
 Intertextualidade (EF67LP37) diferenciação de sujeito, predicado e complementos
3º BIMESTRE

• Modalização (EF67LP38) • Identificação do papel dos adjetivos na ampliação de sentidos do núcleo do sujeito ou
• Elementos notacionais da escrita (EF69LP55X) dos complementos verbais.
• Léxico/morfologia (EF69LP56) • Organização sintática do texto e reflexões a respeito do papel dela na construção da
• Coesão (EF07LP04)
• Sequências textuais textualidade e na produção de efeitos de sentido.
(EF07LP05) • Classes de palavras e com as funções e categorias gramaticais associadas a cada
• Figuras de linguagem (EF07LP06)
• Variação linguística (EF07LP07X)
uma delas.
• Morfossintaxe (EF07LP08) • Tipos de predicado
• Semântica (EF07LP09) • Predicativo do sujeito e predicativo do objeto
(EF07LP10) • Pontuação: vírgula para separar termos da oração.
(EF07LP11X) • Predicado verbo-nominal
(EF07LP12X) • Organização sintática do texto, reflexões a respeito e identificação de períodos, além
(EF07LP13)
de apreender o princípio de sua organização interna e as relações de sentido o que
(EF07LP14)
implica perceber seu papel na (re) construção dos sentidos do texto.
• Observação e o reconhecimento do modo como os recursos linguísticos ou de outras
linguagens são usados para construir os discursos persuasivos em textos
argumentativos.
 ESCOLA ESTADUAL TITO LÍVIO DE SOUZA
DIREÇÃO: AÍRTON DE ASSIS
VICE-DIREÇÃO: RODOLFO LOURENÇO - ELAINE DAMASCENO – ARLENE
SUPERVISÃO PEDAGÓGICA: JOANA SANTOS – ODILAR CRISTINA – LUCRÉCIA

PLANO DE CURSO - LÍNGUA PORTUGUESA

ANO: 2020
7º ANO – Prof.ª JULIANA FERVENÇA
Campos
Práticas de
Bimestre de Objetos de Conhecimento Habilidades Conteúdo
Linguagem
Atuação
• Relação entre textos (EF67LP27) • Gêneros: tirinhas, charges, memes, gifs etc
• Estratégias de leitura (EF67LP28X) • Intertextualidade e interdiscursividade entre textos.
• Apreciação e réplica (EF67LP29A) • Ambiguidade das palavras
ARTÍSTICO-LITERÁRIO

• Efeitos de sentidos provocados pelos usos (EF69LP44X)

• Gêneros: Contos, lendas, mitos, crônicas, etc.
de recursos linguísticos e multissemióticos (EF69LP45)
4º BIMESTRE

• Reconstrução das condições de produção, (EF69LP46) • Reconhecimento dos textos literários como parte do patrimônio cultural da
humanidade, representativos de culturas e valores dos diferentes grupos sociais.
Leitura

circulação e recepção Apreciação e réplica (EF69LP47A)

• Reconstrução da textualidade e (EF69LP47B) • Condições de produção, circulação e recepção desses textos.
compreensão dos efeitos de sentidos (EF69LP48X) • Textos literários de diferentes gêneros, épocas e contextos culturais.
provocados pelos usos de recursos (EF69LP49X) • Leitura e compreensão.
linguísticos e multissemióticos • Relações interdiscursivas e intertextuais (os diálogos) de diferentes textos.
 Adesão às práticas de leitura • Narrativa.
• Elementos de estrutura de um texto (enredo, personagens, tempo, espaço e
narrador.
• Construção da textualidade Relação entre (EF67LP30A) • Tirinha
textos (EF67LP30B) • Histórias em quadrinhos
4º BIMESTRE

Produção de
ARTÍSTICO-
LITERÁRIO

• Construção da textualidade Relação entre (EF67LP31) • Mito

textos

textos (EF69LP50X) • Lenda

• Relação entre textos (EF69LP51)
• Consideração das condições de produção
• Estratégias de produção: planejamento,
textualização e revisão/edição
• Produção de textos orais (EF69LP52) • Gêneros: Poemas, sonetos, etc.
• Produção de textos orais (EF69LP53A) • Leitura expressiva do que se lê, o que supõe um trabalho cuidadoso de
4º BIMESTRE

• Oralização
ARTÍSTICO-
LITERÁRIO

(EF69LP53B) compreensão leitora.

Oralidade

(EF69LP53C) • Interpretação dos sentimentos de narradores, eu lírico e personagens,

 Recursos linguísticos e semióticos que
operam nos textos pertencentes aos gêneros
Análise linguística/
compreendendo os textos lidos e tecendo apreciações a respeito.
• Uso de recursos de outras linguagens (corporal, gestual, musical etc.) na
construção da interpretação dada ao texto.
• Entonação, ritmo.
• Pontuação
(EF69LP54) • Emprego dos recursos linguístico-discursivos.
(EF67LP34) • Figuras de linguagem: Comparação, metáfora, metonímia, personificação,

literários (EF67LP33) hipérbole etc.

4º BIMESTRE

ARTÍSTICO-
LITERÁRIO

 Fono-ortografia (EF07LP03)
semiótica

• Transitividade verbal
 Elementos notacionais da escrita (EF67LP32) • Termos essenciais integrantes e acessórios da oração
 Léxico/morfologia (EF67LP35X) • Apreensão da organização sintática do texto
 Coesão; Sequências textuais (EF67LP36) • Discurso direto e indireto.
 Figuras de linguagem (EF67LP37)
 Variação linguística (EF67LP38)
(EF69LP55X)
 Morfossintaxe; modalização
(EF69LP56)
(EF07LP04)
(EF07LP05)
(EF07LP06)
(EF07LP07X)
(EF07LP08)
(EF07LP09)
(EF07LP10)
(EF07LP11X)
(EF07LP12X)
(EF07LP13)
(EF07LP14)