QUESTÃO 1

Os tópicos a seguir tratam da profissão de escritor. Após a leitura, você deverá organizá-los em parágrafos, formando um
texto.

1- (1.° parágrafo) A profissão de escritor é um pouco mais estranha que as outras. (ideia de constatação)
2- Em geral, a profissão de escritor não dá dinheiro.
3- A profissão de escritor dá alguma fama. (ideia de concessão)
4- A profissão de escritor é uma atividade bastante solitária. (ideia de adição)
5- Essa atividade exige muita disciplina.
6- Todo escritor é um pouco obsessivo. (ideia de conclusão)
7- Você está escrevendo um livro.
8- Você lê e relê tanto o livro. (ideia de causa)
9- Você troca vírgulas de lugar e substitui palavras. (ideia de adição)
10- As palavras aos olhos dos outros não fazem nenhuma diferença. (ideia de restrição)
11- (2.° parágrafo) De todas as características da profissão, a que mais me realizava era a sensação caótica que ela
pressupõe. (ideia de adversidade)
12- A literatura nunca te deixa mergulhar de cabeça em nada mais. (ideia de explicação)
13- A literatura te obriga a se interessar por mil outras coisas. (ideia de oposição)

(LACERDA, R. O fazedor de velhos. SP: Cosac Naify, 2008. p. 120. Adaptado.)

Redija um texto, ligando os tópicos dados sobre a profissão de escritor e a literatura. Procure usar marcas linguísticas e
gráficas de conexão textual (como conjunções, pronomes, expressões adverbiais e sequenciais), obedecendo às ideias
sugeridas nos parênteses. Faça as alterações necessárias, evitando repetições dispensáveis.

ÁREA DE CORREÇÃO DO PROFESSOR

Tópico: 12 - Textualização do discurso argumentativo

Habilidade: 4 - Reconhecer e usar marcas linguísticas e gráficas de conexão textual em um texto ou sequência
argumentativa.

ATENDE NÃO
N. CÓDIGO CRITÉRIOS DE CORREÇÃO* ATENDE
EM PARTE ATENDE

1 8.8 Organização temática adequada e coerente ao gênero produzido.

Replanejamento do texto em função do propósito discursivo, do

2 8.5
interlocutor e do circuito comunicativo.

Encadeamento sintático e semântico na construção do texto (ao mudar

o tipo de discurso, deve-se encadeá-lo tanto ao enunciado anterior
3 8.10
quanto ao posterior, usando palavras que façam parte da esfera desse
gênero).

Coesão na articulação dos períodos e parágrafos (uso correto de

4 5.16 articuladores, como conjunções, expressões adverbiais e sequenciais,
pronomes e de tempos e modos verbais).

*(os critérios são indicados de acordo com a hierarquia de importância para a habilidade)

NÍVEL DE DESEMPENHO OBTIDO PELO ALUNO

Atende satisfatoriamente aos critérios básicos** 1, 2 e 3, ainda que o 4 se encontre
A
parcialmente atendido.
Atende satisfatoriamente a apenas 2 dos critérios básicos e satisfatoriamente ou em parte ao
B
4.
C Atende em parte aos critérios básicos 1, 2 e 3 e satisfatoriamente ou parcialmente ao 4.
Não atende satisfatoriamente aos critérios básicos indicados, ainda que atenda parcialmente
D
ao 4.

**(critérios básicos são aqueles que constituem o cerne, o núcleo do desdobramento da habilidade; podem variar entre 3 ou mais, dependendo
da habilidade)

CÓDIGO DA PROVA: 5036017