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COMPETENCIAS: Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de
construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem. Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos de atuação
da vida social e utilizando-a para ampliar suas possibilidades de participar da cultura letrada, de construir conhecimentos (inclusive escolares) e de se envolver com maior autonomia e
protagonismo na vida social. Ler, escutar e produzir textos orais, escritos e multissemióticos que circulam em diferentes campos de atuação e mídias, com compreensão, autonomia, fluência
e criticidade, de modo a se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos, e continuar aprendendo. Compreender o fenômeno da variação linguística, demonstrando
atitude respeitosa diante de variedades linguísticas e rejeitando preconceitos linguísticos. Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de linguagem adequados à situação
comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso/gênero textual. Analisar informações, argumentos e opiniões manifestados em interações sociais e nos meios de comunicação,
posicionando-se ética e criticamente em relação a conteúdos discriminatórios que ferem direitos humanos e ambientais. Reconhecer o texto como lugar de manifestação e negociação de
sentidos, valores e ideologias. Selecionar textos e livros para leitura integral, de acordo com objetivos, interesses e projetos pessoais (estudo, formação pessoal, entretenimento, pesquisa,
trabalho, entre outros). Envolver-se em práticas de leitura literária que possibilitem o desenvolvimento do senso estético para fruição, valorizando a literatura e outras manifestações artístico-
culturais como formas de acesso às dimensões lúdicas de imaginário e encantamento, reconhecendo o potencial transformador e humanizador da experiência com a literatura. Mobilizar
práticas da cultura digital, diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais para expandir as formas de produzir sentidos (nos processos de compreensão e produção), aprender e
refletir sobre o mundo e realizar diferentes projetos autorais.
PERÍODO
UNIDADE
DE AULA
TEMÁTICA/ EIXO/ PROCEDIMENTOS
(EM HABILIDADE OBJETOS DE CONHECIMENTO AVALIAÇÃO
PRÁTICA DE METODOLÓGICOS
SEMANAS E
LÍNGUAGEM
DATAS)
28.09 a 30.09 Leitura/escuta (EF04LP15 – CVP) Compreensão em leitura: Leitura Leitura de Textos do gênero Exercícios
(compartilhada e Distinguir fatos de coletiva e autônoma de textos carta orais e escritos
autônoma) opiniões/sugestões em textos informativos, jornalísticos, publicitários, Uso do livro didático. e simulados
(informativos, jornalísticos, dentre outros; Estratégias de leitura – Uso do WhatsApp para diálogo
publicitários, entre outros). definição dos objetivos de leitura e com os pais
seleção de textos conforme os objetivos
propostos (ler para se informar);
Inferenciação e ativação de repertório
prévio; Função dos textos propostos;
Localização e redução de informações
de diferentes partes do texto; Distinção
(EF35LP06 – TCA)
Recuperar relações entre
partes de um texto,
Estratégia de leitura:
identificando substituições Leitura de Textos do gênero
- Identificação, durante a leitura de
Leitura/escuta lexicais (de substantivos por carta Exercícios
sinônimos) ou pronominais textos, dos processos de coesão por
31.10 a 04.11 (compartilhada e substituição lexical (sinônimos, Uso do livro didático. orais e escritos
(uso de pronomes anafóricos
autônoma) pronomes pessoais, possessivos e Uso do WhatsApp para diálogo e simulados
– pessoais, possessivos,
demonstrativos) que demonstrativos) que contribuem para a com os pais
contribuem para a continuidade do texto.
continuidade do
texto.
21.11 a 25.11 Leitura/escuta (EF15LP03 – TCA) Estratégia de leitura: Leitura de Textos do gênero Exercícios
(compartilhada e Localizar informações - Localização e recuperação de carta orais e escritos
autônoma) explícitas em textos. informação considerando os Uso do livro didático. e simulados
objetivos da leitura.
Uso do WhatsApp para diálogo
ESCOLA ESTADUAL: EUCLIDES DA CUNHA PROFESSOR (A): MARIA ONEIDE DA SILVA BORGES
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMATICA ANO ESCOLAR: 2022 TURMA: 4º ANO
TURNO: MATUTINO BIMESTRE: 4º / 2022
PLANO BIMESTRAL
COMPETENCIAS: Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos
PERÍODO DE UNIDADE
AULA (EM TEMÁTICA/ EIXO/ PROCEDIMENTOS
HABILIDADE OBJETOS DE CONHECIMENTO AVALIAÇÃO
SEMANAS E PRÁTICA DE METODOLÓGICOS
DATAS) LÍNGUAGEM
(EF04MA10) Reconhecer
que as regras do sistema de
Números racionais - representação
numeração decimal podem
decimal para escrever valores do Exercícios
ser estendidas para a
sistema monetário brasileiro: Uso do livro didático.
28.09 a 30.09 Números representação decimal de um orais e escritos
- Números racionais;
número racional e relacionar Uso do WhatsApp para diálogo e simulados
- Representação decimal;
décimos e centésimos com a com os pais
Sistema monetário brasileiro.
representação do sistema
monetário brasileiro.
ESCOLA ESTADUAL: EUCLIDES DA CUNHA PROFESSOR (A): MARIA ONEIDE DA SILVA BORGES
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA ANO ESCOLAR: 2022 TURMA: 4º ANO
TURNO: MATUTINO BIMESTRE: 4º / 2022
PERÍODO
UNIDADE
DE AULA
TEMÁTICA/ EIXO/ PROCEDIMENTOS
(EM HABILIDADE OBJETOS DE CONHECIMENTO AVALIAÇÃO
PRÁTICA DE METODOLÓGICOS
SEMANAS E
LÍNGUAGEM
DATAS)
(EF04GE11) Identificar as
características das paisagens Conservação e degradação da
naturais e antrópicas (relevo, natureza:
Natureza, Uso do livro didático. Exercícios
cobertura vegetal, rios, etc.) no - As paisagens naturais;
21.11 a 25.11 ambientes e Uso do WhatsApp para diálogo orais e escritos
ambiente em que vive, bem - As paisagens transformadas ou
qualidade de vida antropizadas; - Tipos de poluição com os pais e simulados
como a ação humana na
conservação ou degradação atmosférica, das águas, do solo,
produção de lixo.
dessas áreas.
(EF04GE11) Identificar as
características das paisagens Conservação e degradação da
naturais e antrópicas (relevo, natureza:
Natureza, - As paisagens naturais; Uso do livro didático. Exercícios
cobertura vegetal, rios, etc.) no
28.11 a 02.12 ambientes e As paisagens transformadas ou Uso do WhatsApp para diálogo orais e escritos
ambiente em que vive, bem
qualidade de vida antropizadas; - Tipos de poluição com os pais e simulados
como a ação humana na atmosférica, das águas, do solo,
conservação ou degradação produção de lixo.
dessas áreas.
(EF04GE11) Identificar as
características das paisagens Conservação e degradação da
naturais e antrópicas (relevo, natureza:
Natureza, - As paisagens naturais; Uso do livro didático. Exercícios
cobertura vegetal, rios, etc.) no
05.12 a 09.11 ambientes e As paisagens transformadas ou Uso do WhatsApp para diálogo orais e escritos
ambiente em que vive, bem
qualidade de vida antropizadas; - Tipos de poluição com os pais e simulados
como a ação humana na atmosférica, das águas, do solo,
conservação ou degradação produção de lixo.
dessas áreas.
12.12 a 14.12 Natureza, (EF04GE11) Identificar as Conservação e degradação da Uso do livro didático. Exercícios
ambientes e características das paisagens natureza: Uso do WhatsApp para diálogo orais e escritos
qualidade de vida naturais e antrópicas (relevo, - As paisagens naturais; com os pais
ESCOLA ESTADUAL: EUCLIDES DA CUNHA PROFESSOR (A): MARIA ONEIDE DA SILVA BORGES
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA ANO ESCOLAR: 2022 TURMA: 4º ANO
TURNO: MATUTINO BIMESTRE: 4º / 2022
PLANO BIMESTRAL
PERÍODO
UNIDADE
DE AULA
TEMÁTICA/ EIXO/ PROCEDIMENTOS
(EM HABILIDADE OBJETOS DE CONHECIMENTO AVALIAÇÃO
PRÁTICA DE METODOLÓGICOS
SEMANAS E
LÍNGUAGEM
DATAS)
(EF04HI09) Identificar as
motivações dos processos
As questões Uso do livro didático. Exercícios
migratórios em diferentes
17.10 a 21.10 históricas relativas Uso do WhatsApp para diálogo orais e escritos
tempos e espaços e avaliar o
às migrações com os pais e simulados
papel desempenhado na
migração nas regiões de destino.
(EF04HI11) Analisar, na
As questões sociedade em que vive, a Uso do livro didático. Exercícios
28.11 a 02.12 históricas relativas existência ou não de mudanças Uso do WhatsApp para diálogo orais e escritos
às migrações associadas à migração (interna e com os pais e simulados
internacional).
presença portuguesa e a
(EF04HI11) Analisar, na
diáspora forçada dos
As questões sociedade em que vive, a Uso do livro didático. Exercícios
africanos.
05.12 a 09.11 históricas relativas existência ou não de mudanças - Dominação européia na África. Uso do WhatsApp para diálogo orais e escritos
às migrações associadas à migração (interna e - A presença Negra no Brasil. com os pais e simulados
internacional). Os processos migratórios do
final do século XIX e início do
(EF04HI11) Analisar, na século XX no Brasil:
As questões sociedade em que vive, a - O encontro de diferentes culturas:
12.12 a 14.12 históricas relativas existência ou não de mudanças brancos, negros e indígenas.
às migrações associadas à migração (interna e - A herança cultural de brancos,
internacional). negros e indígenas na cultura
local/regional.
ESCOLA ESTADUAL: EUCLIDES DA CUNHA PROFESSOR (A): MARIA ONEIDE DA SILVA BORGES
COMPONENTE CURRICULAR: CIENCIAS ANO ESCOLAR: 2022 TURMA: 4º ANO
TURNO: MATUTINO BIMESTRE: 4º / 2022
PLANO BIMESTRAL
COMPETÊNCIAS: Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo natural, social e tecnológico (incluindo o digital), como
também as relações que se estabelecem entre eles, exercitando a curiosidade para fazer perguntas, buscar respostas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos
conhecimentos das Ciências da Natureza. Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como dominar processos, práticas e
PERÍODO
UNIDADE
DE AULA
TEMÁTICA/ EIXO/ PROCEDIMENTOS
(EM HABILIDADE OBJETOS DE CONHECIMENTO AVALIAÇÃO
PRÁTICA DE METODOLÓGICOS
SEMANAS E
LÍNGUAGEM
DATAS)
Misturas:
(EF04CI01) Identificar - Substâncias puras e misturas;
misturas na vida diária, com - Misturas homogêneas e Exercícios
28.09 a 30.09 Matéria e Energia heterogêneas; Uso do livro didático. orais e escritos
base em suas propriedades
físicas observáveis, Separação de misturas simples Uso do WhatsApp para diálogo e simulados
reconhecendo sua (magnetismo, catação, peneiração, com os pais
composição. filtração).