OSTA PARA A OBSERVAÇÃO/ESCUTA DAS CRIANÇAS

Proposta Planejada – PRÉ II – 2023 – Maria Aparecida

Proposta Perguntas para direcionar o olhar Registro (formas de

documentar a
participação das
crianças)

1. Desenho com canetinha preta e lápis de  Como utiliza os diferentes materiais

cor oferecidos? - Fotografia ou
 Como realiza seus desenhos, qual o filmagem;
Espaço: sala de referência, num espaço reservado seu repertório (explora os materiais,
registra formas, realiza desenho de - Produção das
(mesa).
memória, de imaginação, de crianças.
observação, das situações do seu
Materiais: lápis de cor, canetinha preta e folha de cotidiano, etc.)?
papel canson A4. Para as crianças com baixa visão  Utiliza os riscantes com
oferecer cartolina amarela no formato A4. intencionalidade para compor
formas e figuras? De que maneira?
Tempo: Será realizado ao longo da semana no  Produz formas e figuras só
momento das propostas diversificadas.  utilizando os riscantes para
Agrupamento: pequeno grupo (6 crianças). contornar? Como realiza?
 Produz formas e figuras utilizando
riscantes para contornar e colorir?
Descrição da Proposta: Os materiais ficarão De que forma?
dispostos em uma mesa de maneira que convide as  Produz desenhos utilizando só o
crianças a realizarem um desenho. Ao centro da lápis ou só a canetinha? Como
mesa serão colocados potes transparentes com os realiza essas produções?
lápis separados por tons (pote com tons de vermelho  Utiliza os dois riscantes, mas
ao rosa, potes com tons do verde, tons de azul e atribuindo função específica para
tons do amarelo ao laranja), um outro pote com cada um (um só para o contorno e
caneta hidrocor preta ponta média e folha de canson outro para colorir)? Como realiza?
A4 ou cartolina amarela disposta uma para cada
participante. As folhas ficarão disponíveis no armário
próximo à mesa, caso a criança queira fazer uma
nova produção.

Interpretação do registro: Observei que todas as crianças puderam trocar vivências através do diálogo,
a maioria  das crianças compartilharam muito bem os materiais, realizaram comentários sobre suas
obras, utilizando formas e figuras para compô-las, desenharam com canetinha e pintaram com lápis de
cor e durante a produção foram oralizando o que estava desenhando (comida favorita).
João Emanuel, Rafael e Arthur precisaram de auxílio para expressar seus desejos através da fala sem
cutucar ou fazer gestos para os colegas.
Ryan e Luiza precisaram de intervenções para que participassem da proposta.

Intenções de Continuidade: É momento muito rico onde as crianças podem perceber seus gostos,
demonstrar seus desejos, ser colaborativo, desenvolvendo progressivamente as habilidades manuais,
adquirindo controle para explorar materiais e aprimorar a oralidade. 

Proposta Planejada – PRÉ II - 2023 - Maria Aparecida

Proposta Perguntas para direcionar Registro (formas de

o olhar documentar a
 participação das
crianças)

2. Proposta: Massinha de modelar   Como a criança  Fotografia ou

manuseia os filmagem. 
Espaço: sala de referência, num espaço reservado (mesa). materiais? 
 Ela faz
Materiais: Massinha de modelar, moldes em formas comentários
geométricas, rolinho de madeira e palitos de sorvete. sobre as
texturas? 
Tempo: Será realizado ao longo da semana, no momento  Conta o que
das propostas diversificadas. está criando? 
 Observa a
Agrupamento: Pequeno grupo (6 crianças).  produção dos
colegas? 
Descrição da Proposta: A massinha deverá ser dividida
em seis pedaços, um para cada criança, os moldes,
rolinhos e palitos de sorvete ficarão organizados no centro
da mesa, disponíveis para as crianças utilizarem conforme
sentirem necessidade. Deixar que as crianças explorem os
materiais livremente.  

Interpretação do registro: Observei que todas as crianças puderam trocar vivências através de
interações na mesinha de massinha, a maioria  das crianças compartilharam muito bem os materiais
utilizando o diálogo para fazer as trocas. Faziam comentários sobre suas obras e se ajudavam dando
dicas de quais moldes utilizar para criar o cenário escolhido (quartos, cozinhas, salas, baias, parques,
casas, prédios, comidas) 
João Emanuel, Rafael e Arthur precisaram de auxílio para expressar seus desejos através da fala sem
cutucar ou fazer gestos para os colegas.

Intenções de Continuidade: É momento muito rico onde as crianças podem imitar situações do
cotidiano, demonstrar seus desejos, ser colaborativo, desenvolvendo progressivamente as habilidades
manuais, adquirindo controle para explorar materiais e aprimorar a oralidade. 

Proposta Planejada – PRÉ II - 2023 - Maria Aparecida

Proposta Perguntas para direcionar o olhar Registro (formas de

documentar a
participação das
crianças)

3. Proposta: Caixa com elementos  Como as crianças se  Fotografia e

naturais e panelinhas  organizam na brincadeira? filmagens. 
Quais amigos escolhem para
Espaço: Área externa  brincarem juntos? 
  Quais enredos e
Materiais: Caixa com elementos da personagens criam? 
natureza como pinhas, folhas, bambus,  Quais possibilidades de
sementes, pedras e gravetos e um kit de criação enxergam com os
panelinhas.  materiais dispostos? 

Tempo: 30 a 50 minutos 

Agrupamento: grande grupo 

Descrição da Proposta: Organizar os

materiais em um espaço na área externa de
maneira atrativa para que as crianças
possam observar e explorar livremente. 

Interpretação do registro: 

Intenções de Continuidade: 

Proposta Planejada – PRÉ II - 2023

Proposta Perguntas para direcionar o Registro (formas de

olhar documentar a
participação das
crianças)

4. Proposta: Ateliê de artes   Quais materiais a  Fotos ou

criança preferiu filmagem
Espaço: Sala de referência  utilizar em sua
produção? 
Materiais: Lápis de cor, canetinhas, giz de cera, cola,  Como as crianças  Produção das
retalhos de papel colorido, tinta guache, pincel, atuam envolvidas crianças 
retalhos de tecidos e papel canson A3. nas criações? 
 No processo de
Tempo: 30 a 50 minutos  produção, o que
dialogam? Dialogam
Agrupamento: Grande grupo  sobre os materiais? 
 Expressam o que
pensam nos
Descrição da Proposta: Organizar todos os materiais
desenhos?  
separados em cima das mesas, oferecer uma folha de
papel canson para cada criança e deixar que explorem
e utilizem os materiais livremente, elas podem se
sentar à mesa ou no chão, conforme preferirem. 
Interpretação do registro: 

Intenções de Continuidade: 

Proposta Planejada – PRÉ II - 2023

Proposta Perguntas para direcionar o olhar Registro (formas de

documentar a
participação das
crianças)

5. Proposta: Jogo de dados   Como as crianças interagem

enquanto jogam? Elas
Espaço: Sala de referência ou espaço externo  respeitam as regras do
jogo? Esperam a vez?
Materiais: Dado grande, papel e caneta para Respeitam os outros
anotar os pontos ou lousa.  jogadores? 
 As crianças relacionam a
Tempo: De 30 a 50 minutos  quantidade do dado com a
quantidade de pontos? 
Agrupamento: grande grupo  Quais estratégias utilizam
para identificar quem está na
frente?  
Descrição da Proposta: Organizar as crianças em
dois grupos, pode ser de meninos e meninas ou
dividir as crianças por time de cores como
vermelho e azul. 
Cada rodada uma criança de cada grupo fica
responsável por jogar o dado, eles podem anotar
os pontos ou o professor fica com essa tarefa.
Quando todas as crianças jogarem, o professor
soma os pontos de cada time para ver qual o será
o vencedor. 

Interpretação do registro:

Intenções de Continuidade: 
 Proposta Planejada – PRÉ II - 2023

Proposta Perguntas para direcionar o olhar Registro (formas de

documentar a
participação das
crianças)

6. Proposta: Desenho com lápis  Como as crianças  Foto ou

aquarelável  escolhem as cores para filmagem 
compor o desenho?
Espaço: Sala de referência, nas mesas  Selecionam de acordo com
o que querem criar?   Produção das
Materiais: Folhas e papéis de diversos  Que narrativas emergem crianças 
tamanhos, lápis aquarelável e potes com água. durante a composição dos
desenhos? 
Tempo: de 30 a 50 minutos 

Agrupamento: Em pequenos grupos de 5 a 6

crianças

Descrição da Proposta: Fazer o convite para

as crianças se sentarem à mesa com os
materiais expostos, explicar que eles devem
molhar a ponta do lápis e podem explorar
livremente o espaço do papel. 

Interpretação do registro: 

Intenções de Continuidade: