Planificación Nivel Sala Cuna integrada “variable 1”: 1 semana 4 al 8 diciembre

Terminado el periodo de implementación y ya con la evaluación correspondiente se decide junto al equipo realizar actividades relacionadas
con el compartir y relacionarse con otros ,junto con la participación activa de las celebraciones de fin de año.

Educadora: Selene Farias Gonzalez Nivel Educativo: Sala Cuna

Mayor.
Agentes Educativas: Yaritza Zepeda – Yasna Vallejos – Ivonne Gaete Tramo: Primer Nivel
Fecha: 14 al 18 de agosto.
Lunes 4 Martes 5 Miércoles 6 Jueves 7 Viernes 8
Ámbito/Núcleo 5. Manifestar interés por nuevas situaciones u objetos, ampliando su campo y repertorio de FERIADO
acción habitual.
OAT Actitudinal Manifestar interés por ampliar su campo de acción
Conocimiento Nombrar o indicar acciones que le resulten de su interés

Habilidad Desplazarse con seguridad en diversos espacios interactuando con otros

Organización Inicio: Desarrollo Cierre

experiencia Incorporar elementos de motivación,
organización del espacio y material de acuerdo al
DUA.
recordar acuerdos de convivencia.
comentar sobre núcleo de aprendizaje y OA.
Lo que harán los niños y niñas, elegir materiales según anclar los aprendizajes
su interés, mini grupos. Realizar preguntas de
El adulto acompaña, motivando, acompañando y metacogniciones comprensión,
realizando preguntas abiertas que motiven la potenciar trascendencia etc.
exploración, observación y participación. según referente curricular

Experiencia Juegos con agua

Recursos
Evaluación Evaluación apreciativa /fotografías /evaluación de la familia
Participación familia: comunicación diaria -participación realizando o aportando con material - tips de actividades en casa -invitarlos a participar de la
evaluación.

Educadora: Selene Farias Gonzalez Nivel Educativo: Sala Cuna

Mayor.
Agentes Educativas: Yaritza Zepeda – Yasna Vallejos – Ivonne Gaete Tramo: Primer Nivel
Fecha: 21 al 25 de agosto.
Lunes 21 Martes 22 Miércoles 23 Jueves 24 Viernes 25
Ámbito/Núcleo Pensamiento matemático Expresión artística Hito 3 Expresión artística

Objetivo de N2 Explorar a través de sus experiencias sensoriales y motrices, atributos de los N 2 Producir sonidos con su voz, su cuerpo y diversos
aprendizaje central objetos tales como: tamaño, textura y dureza objetos sonoros, en forma espontánea o por imitación.

Núcleo/Objetivo de 3. Manifestar interés por lo que le sucede a otros niños y niñas, a través de acciones tales como: abrazar a quien está llorando, hacer cariños,
aprendizaje entre otros
transversal
OAT Actitudinal MANIFESTAR INTERES POR OTROS NIÑOS Y NIÑAS
Conocimiento Identificar al menos un atributo Imita sonidos con su voz ,su cuerpo y/o objetos sonoros

Habilidad Explorar con materiales indicando y /o Agita los objetos sonoros de manera espontanea o por imitacion
nombrando algún atributo
Organización Inicio: Desarrollo Cierre
experiencia Incorporar elementos de motivación, Lo que harán los niños y niñas, elegir materiales según anclar los aprendizajes
organización del espacio y material de acuerdo al su interés, mini grupos. Realizar preguntas de
DUA. El adulto acompaña, motivando, acompañando y metacogniciones comprensión,
recordar acuerdos de convivencia.
realizando preguntas abiertas que motiven la potenciar trascendencia etc.
comentar sobre núcleo de aprendizaje y OA.
exploración, observación y participación. según referente curricular

Experiencia Presentar 3 focos con Presentar 3 focos : Elegir material para escuchar Bailar rondas tradicionales
elementos duros Elementos duros canciones folclóricas de imitando gestos ,usando
(pintar piedras con ( sillas y sillas nidos)/ nuestras raíces siguiéndolas instrumentos, usando cintas.
tempera ,colores elementos de con instrumentos .
primarios) / texturas (pintar sobre observando fotografías ,

Hito 3
diferenciación de diversos tipos de bailando.
tamaño (diversas papel con lápices de
pelotas)/ cera)/ diferenciación
texturas .invitar a tamaño (
explorar.(diversos
géneros)
Recursos Pelotas/piedras/genero Canciones Rondas tradicionales /cintas
Temperas ,pinceles folclóricas/instrumentos
 /fotografias.

Evaluación Evaluación apreciativa /fotografías /evaluación de la familia

Participación familia: comunicación diaria -participación realizando o aportando con material - tips de actividades en casa -invitarlos a participar de la
evaluación.