Recomendações

para abertura de
estabelecimentos com piscina 1
Palavra do Gustavo
Olá, tudo bem? Como você está?

Dentro do possível, em meio a esta maluquice que estamos todos atravessando, espero que bem.

Só quero deixar uma rápida mensagem para explicar os motivos que fizeram com que eu e a equipe da
Metodologia Gustavo Borges construíssemos este documento.

Depois de algum tempo paralisados e em meio à quarentena trazida pela pandemia de coronavírus, algumas
movimentações de governos locais começaram a permitir que estabelecimentos como academias e clubes
voltassem a abrir as portas e a funcionar. Isso é uma realidade em algumas cidades espalhadas pelo Brasil.

E é igualmente natural que muitas pessoas estejam tomando a decisão de, de fato, fazer isso. Afinal de
contas, todos estamos sofrendo, em muitos aspectos, e cada um sabe a realidade que enfrenta e qual o
impacto de estar tanto tempo sem operar.

Primeiramente, queria deixar bem claro que essa é uma decisão muito difícil de ser tomada. E é particular
demais. Então, pense com calma e leve todos os cenários em consideração. A palavra final sobre retomar as
atividades é e sempre será única e exclusivamente dos proprietários.

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Mas nós, da MGB, entendemos que temos de estar ao seu lado, seja qual for a sua decisão. E, caso opte por
abrir novamente, existem algumas medidas de segurança, planejamento e operacionais que seriam
altamente recomendadas.

E é justamente a isso que este documento se propõe. Sempre baseados no que os órgãos oficiais e os
governos federal, estadual e municipal determinam, deixamos aqui algumas recomendações para você
aplicar na rotina do seu estabelecimento nessas condições especiais. Como parceiros que somos e por muito
tempo seremos, é mais do que natural que estejamos ao seu lado nessa orientação.

Leia muito atentamente a este documento. Levando em consideração que a nossa maior preocupação
sempre será preservar a sua saúde e a de absolutamente todas as pessoas.

Se tiver alguma dúvida, pode procurar seu assessor de negócios. Ele está mais do que preparado para te
ajudar nesse processo.

E lembre-se sempre: ISSO VAI PASSAR! E voltaremos com mais força!

Um grande abraço e vamos juntos sair dessa!

Gustavo Borges

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ÍNDICE
1. O que fazer durante as aulas na piscina

2. Comunicação e orientação aos frequentadores

3. Assepsia e cuidados gerais com os ambientes

4. Atendimento e circulação do público em geral

5. Tenha todo o seu time preparado

6. Onde saber mais e fontes

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1. O que fazer durante as aulas na piscina

Desde que esse cenário de pandemia, isolamento e quarentena foi instalado, a Metodologia Gustavo Borges vem estudando
maneiras de enfrentar essa situação, sempre respeitando as determinações dos órgãos responsáveis.

E, diante da possibilidade de reabertura dos estabelecimentos com a rotina ainda inserida nessa realidade, as equipes
pedagógica e técnica da MGB se reuniram para buscar alternativas de viabilizar a retomada da atividade de aulas, ainda
que parcial e com restrições, se essa for a decisão dos proprietários.

Mas vale a pena ressaltar: esta é, apenas, uma recomendação. A realidade de cada estabelecimento é muito particular e a
decisão de abrir ou não as instalações cabe exclusivamente aos donos, sócios e/ou gestores. Mas, caso a retomada de
atividades seja feita, a estrutura de aulas deve ser reorganizada, sempre que possível, para garantir segurança a alunos,
professores e pais, com a premissa básica de manter a saúde de todos e a qualidade das aulas.
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Dessa maneira, a equipe da MGB pensou em algumas soluções. Levando em conta o aspecto pedagógico, pensando
sempre na segurança das pessoas, em primeiro lugar, recomendamos que você considere as sugestões que virão a seguir.
Mas que leve em conta, também, outros aspectos, como o financeiro, para ver se a operação é relevante. E, por isso, vale
reforçar, a decisão de abrir as portas é sempre muito particular e adaptada à realidade de cada um.

No caso de se tomar a decisão para a reabertura com restrições, em relação às aulas, temos uma série de dicas e exemplos
práticos que podem auxiliar as medidas de segurança e distanciamento:

• Reorganize os horários das aulas por turma fazendo a relação do espaço destinado ao nível de aprendizagem com a
distância mínima de 1,5m entre eles.

Exemplo: em uma piscina de 6m de largura, coloque quatro alunos por lateral ou borda.

• Defina a quantidade de alunos do horário levando em conta a relação entre o nível de aprendizagem e o professor.
Siga a orientação MGB para o número de alunos por nível e a distribuição nos espaços pedagógicos, sempre mantendo
a distância de 1,5m entre cada um deles.

• Opte por manter a piscina sempre raiada no comprimento e divida lateralmente os espaços de deslocamento de acordo
com o nível pedagógico. Para os níveis de Bebê 1, 2, 3 e Adaptação, que precisam de atenção ainda mais constante e
próxima, é recomendado manter o espaço sem raia, garantindo a segurança.

• Para os níveis de aperfeiçoamento, alternar os alunos nas bordas (a seguir, você terá um desenho sobre isso).

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Exemplo ilustrativo: tendo como referência uma piscina semiolímpica (25m x 12,5m), cada quadrante
está dividido pelos níveis de aprendizado e a quantidade de alunos. As linhas representam as divisões.

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Outro exemplo ilustrativo: para uma piscina de 12,5m x 6m, uma possibilidade é raiar a piscina toda lateralmente. Considere a
metragem da piscina e a organize no melhor formato, obedecendo a distância de 1,5m entre cada aluno.

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DICAS E SUGESTÕES PRÁTICAS

Como visto nos desenhos, colocar estratégias de utilização dos espaços para dar distanciamento e segurança:

1. Em Condicionamento para adultos, alternar o posicionamento inicial dos

alunos em duas bordas.

2. Até a Adaptação, alternar o posicionamento inicial dos alunos nos quatro

lados da piscina.

3. Em Iniciação e Aperfeiçoamentos, manter os alunos em duas laterais e

nadar em forma de rodízio.

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• Reduzir a duração das aulas, para que você tenha tempo de limpar os locais ou evitar aglomeração. Alternar o
horário de início das aulas com 10 ou 15 minutos entre os níveis, facilitando a circulação dos alunos e/ou evitando
o encontro das turmas no vestiário ou no local de espera.

Opção 1 Reduzir os dias de aulas. Alunos que nadam duas vezes por semana passam a
nadar uma vez, por exemplo. E assim sucessivamente, adaptando à grade.

Opção 2 Manter a frequência de dias, mas reduzir o tempo da aula. Exemplos: de

uma hora para 45 minutos ou de 45 minutos para 35 ou 30 minutos.

• Níveis que podem ser agrupados para aulas conjuntas, diminuindo, assim, o número de professores. Mas uma coisa deveria
ser essencial: para crianças até 4 anos de idade, a presença de um responsável, junto, na piscina.

Bebês 1, 2, 3 e Adaptação Com a presença de um responsável junto, dentro da piscina.

Aperfeiçoamento 1, 2 e 3 Sem a necessidade da presença de um responsável junto, dentro
da piscina.
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ORIENTAÇÕES E RECOMENDAÇÕES MAIS ESPECÍFICAS EM RELAÇÃO AO ASPECTO PEDAGÓGICO
PARA INSERIR AS CRIANÇAS NA MUDANÇA DE ROTINA

1. Libere a entrada de um aluno por vez no ambiente da piscina, evitando tumulto. Uma possibilidade: a
cada dois minutos, libere a entrada de um aluno. Na saída, libere um aluno e aguarde dois minutos
para liberar o próximo. Enquanto mantém os alunos que ainda não foram liberados, crie uma história,
dizendo que eles estão saindo em trenzinho, um por vez, cada um “partindo da estação” na hora
certa.

2. Verifique se todos alunos e acompanhantes (no caso dos níveis Bebês 1, 2 e 3) limparam as solas dos
chinelos antes de entrar no ambiente da piscina. Estipule um local onde possam “estacionar” chinelos
e roupões de maneira que a distância necessária seja mantida. Diga que todos têm de respeitar o
lugar de cada um e essa distância para os “carros não baterem”, como nas garagens. Lembrando
que nos níveis de Bebês à Iniciação, professores têm de estar dentro da água para receber os alunos.

3. Para que os alunos identifiquem a fisionomia e reconheçam os professores, estes podem usar protetor
facial antirrespingo, aquela máscara transparente de acrílico ou acetato (face shield). Lembre-se:
quanto mais lúdica ela for, mais chamará a atenção dos alunos. Por isso, você pode enfeitá-la a
vontade, com materiais resistentes à água. Caso não tenha a máscara de plástico, receba o aluno a
uma distância segura, para que ele reconheça o professor ou a professora.

4. Nas piscinas mais fundas, opte por materiais que facilitem a sustentação dos alunos, permitindo mais
independência, minimizando contato físico e garantindo mais segurança. Exemplos: boias de braço
coloridas e com desenhos e espaguetes coloridos. Se tiver plataformas de apoio, junte-as, formando
um grande tablado.
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ORIENTAÇÕES E RECOMENDAÇÕES MAIS ESPECÍFICAS EM RELAÇÃO AO ASPECTO PEDAGÓGICO
PARA INSERIR AS CRIANÇAS NA MUDANÇA DE ROTINA

5. Determine o lugar de cada um. Você pode demarcar esses lugares usando imagens divertidas, como a de desenhos
animados que eles gostem, ou materiais utilizados na piscina (espaguetes, pranchas, boias).

6. Intensifique, se possível, a comunicação lúdica nos espaços do seu estabelecimento. Deixe as áreas com aspecto divertido
para as crianças, para que elas se sintam mais acolhidas. Use o material pedagógico

7. Mantenha a distância sugerida entre os alunos, de forma que consiga explicar a tarefa e auxiliá-los com mais segurança.

8. Evite utilizar materiais, mas, se optar por isso, dê um para cada aluno, não permita o compartilhamento e higienize tudo no
fim de cada aula.

9. Seja objetivo! Dê instruções diretas e curtas, diminuindo, assim, o tempo em que o aluno vai ficar parado.

10. Use estratégias que façam com que os alunos façam atividades ao mesmo tempo, mas individualmente.

11. Evite atividades na borda da piscina, fora da água e que utilizem o mesmo material para todos os alunos.

12. Finalize a aula liberando um aluno por vez, utilizando o fluxo sugerido anteriormente. E muito importante: agradeça a todos
os alunos por terem respeitado as regras especiais. Diga para eles que a disciplina deles foi determinante para que as aulas
pudessem ter voltado.

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 OBSERVAÇÕES

• Tente identificar nos alunos e responsáveis o impacto da quarentena.

• Proporcione estratégias de autoconfiança, como exercícios de autossuperação. O período que eles estão vivendo tem
gerado insegurança e ansiedade.

PARA OS NÍVEIS DE APERFEIÇOAMENTO E ADULTOS:

Em tese, é importante repetir as mesmas práticas, no que diz respeito ao uso de máscaras, distância entre professor e alunos,
distância entre os próprios alunos dentro da piscina, demarcação do espaço de cada um, utilização de materiais, postura de
aula e fluxo de entrada e saída da área da piscina.

Mais especificamente, uma boa alternativa é colocar uma parte da turma começando a aula de um lado da piscina e a outra,
do lado oposto. Como esses níveis têm mais independência e condições de segurança mais controláveis, é possível aplicar isso.

Talvez seja melhor evitar atividades competitivas, para não causar mais estresse em uma situação que já está carregando isso.

Reforce, no fim de cada aula, a importância de todos se manterem saudáveis neste momento e, por esse motivo, estarem
atentos às novas regras de utilização do espaço para que tudo corra bem.

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2. Comunicação e orientação aos frequentadores

Ao planejar a reabertura do estabelecimento, é importante planejar a comunicação com os clientes, antes de

retomar o funcionamento. Como haverá muitas mudanças, é importante que os alunos não sejam surpreendidos.

Para isso, a recomendação é de que:

• Antes da reabertura, faça a comunicação aos alunos ativos sobre como funcionará o estabelecimento neste período.
Comunique previamente novos horários, novo regulamento temporário e, eventualmente, reposicionamento dos horários.
É importante informar aos alunos todas as ações que estão sendo tomadas para a segurança de todos. E que isso será
temporário, ainda que sem data definida para terminar.

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• Espalhe por todas as áreas do estabelecimento informações sobre as condutas que os frequentadores devem ter antes,
durante e após as aulas. Tenha uma comunicação específica sobre os cuidados pessoais, como utilização de álcool em
gel (70% ou mais), máscara e lavagem das mãos, seguindo a recomendação dos órgãos de saúde (mais sobre cuidados
gerais no próximo capítulo deste documento).

• Utilize todos os canais disponíveis para falar com pais e alunos: e-mail, telefone, WhatsApp, redes sociais, comunicações
internas. Neste momento, é muito importante estar presente e passar a confiança de que todas as medidas de segurança
estão sendo tomadas.

• Oriente que as pessoas cheguem ao seu estabelecimento no horário mais próximo possível do início da aula. Com as ruas
mais livres e, assim, menos trânsito, é normal que os tempos de deslocamento sejam menores do que se está acostumado.
Por isso, também pode ser normal que cheguem para a aula com mais antecedência. Orientá-los nesse sentido vai
diminuir a quantidade de pessoas juntas no mesmo local aguardando o início das aulas, evitando aglomerações.

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3. Assepsia e cuidados
gerais com cada um
dos ambientes
Adaptar aulas e fluxo de alunos são os cuidados
pedagógicos que se deve ter, evidentemente. Mas,
antes disso tudo, vale a pena reforçar recomendações
gerais de assepsia e cuidados com os ambientes,
seguindo orientações dos órgãos especiais de saúde
desde que a situação de pandemia e isolamento social
foi instalada.
Mais do que nunca, esses cuidados têm de estar
redobrados e, principalmente, visíveis. É primordial
que a limpeza criteriosa dos ambientes seja feita e
percebida pelos alunos. Assim, além de minimizar a
possibilidade de disseminação eventual do Covid-19,
isso trará mais segurança para os frequentadores do
espaço.
Para isso, é obrigatório reforçar e intensificar as
seguintes ações:

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• Disponibilize álcool em gel (70% ou mais) em TODOS os ambientes do espaço em local visível e sinalizado. É fundamental
que alguém da equipe instrua os frequentadores a utilizarem o álcool em gel desde a entrada do estabelecimento, assim
como antes e após as atividades dos alunos nas aulas.

• Todos os ambientes e locais nos quais exista toque pelas pessoas, assim como os equipamentos, devem ser desinfetados
após as aulas e a utilização. Essa limpeza também devem ser feita com álcool (70% ou mais), água e sabão, água sanitária
ou outro material desinfetante, dependendo do local.

• Atenção especial aos vestiários, que precisam ser limpos e higienizados em rotina especial. Defina qual funciona melhor
para você, de acordo com o fluxo de alunos e os funcionários do estabelecimento. O mesmo procedimento deve ser feito
no ambiente da piscina rotineiramente.

• Para a entrada na academia, providencie um local para higienização dos calçados de alunos e professores (servem um
tapete específico ou pano embebido em uma mistura de água com água sanitária ou um desinfetante específico). Esse
procedimento poderá ser repetido no local da entrada das piscinas, dependendo da especificidade do local.

• Mantenha os ambientes ventilados, com janelas e portas, na medida do possível, abertas. Garanta que haja boa
circulação de ar em todos os locais.

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 IMPORTANTE
Não há evidências de que o coronavírus possa ser transmitido pela água da piscina. Pelo contrário: é possível
dizer que piscinas com tratamento adequado e boa assepsia podem ajudar na eliminação do vírus.
Para isso, é muito importante manter a cloração da piscina de 2.0 ppm a 3.0 ppm e o ph, de 7.2 a 7.8.

IGUALMENTE IMPORTANTE: anote e faça registro das medições de cloro e ph da sua piscina, para controlar
eventuais alterações e ter esse histórico em mãos, para ser utilizado para qualquer finalidade.

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4. Atendimento e circulação do público em geral

Antes de qualquer outra orientação, esteja atento às determinações dos órgãos públicos quanto à possível redução
de atendimento ao público no seu estabelecimento.

De forma geral, já há consenso em relação às regras de distanciamento social e atendimento ao público em

estabelecimentos. Abaixo, seguem algumas delas, que devem ser implementadas em absolutamente qualquer
cenário:

• É recomendado que toda pessoa, ao chegar ao estabelecimento (alunos, pais, responsáveis, funcionários, fornecedores
ou visitantes), tenha a temperatura medida com um termômetro corporal infravermelho (que não precisa ser encostado
na pessoa). Quem apresentar temperatura superior a 37,2º Celsius (estado subfebril, mas já suficiente para indicar a
possibilidade de contágio pelo Covid-19) não deve entrar no estabelecimento e deve receber a recomendação de
procurar um hospital ou posto de saúde mais próximo.

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• É altamente recomendável que todas as pessoas usem máscaras de proteção facial, seguindo orientação da OMS
(Organização Mundial da Saúde), com exceção de alunos na piscina, durante a aula.

• Não deve ser permitida a aglomeração de pessoas, em especial de acompanhantes dos alunos. Recomende apenas um
acompanhante por criança e estabeleça locais para a permanência dessas pessoas de modo que elas se mantenham a,
pelo menos, 1,5m de distância umas das outras.

• Em áreas comuns, como em salas de espera, salas de musculação, recepção ou similares, permitir, no máximo, a
permanência de um número correspondente a uma pessoa a cada 6,25 metros quadrados, seguindo orientações dos
órgãos competentes. O número, claro, vale como referência no momento em que você definir quantas pessoas podem
estar em cada ambiente, tendo em mãos a metragem que corresponde àquele lugar.

• É altamente recomendado que você não permita o acesso e o retorno às atividades a pessoas que tenham 60 anos ou
mais, assim como de indivíduos com qualquer tipo de comorbidade, como hipertensão, cardiopatia, diabetes, asma e/ou
outras doenças respiratórias. Essas pessoas estão no grupo de risco em relação ao Covid-19 e, por isso, devem ficar em
casa. Mas lembre-se: é essencial que se tenha extrema cordialidade e simpatia ao explicar para elas por que, neste
momento, é melhor que fiquem afastadas de ambientes externos, que não sejam a residência delas.

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5. Tenha todo o seu
time preparado
Tenha uma coisa em mente: não adianta absolutamente nada
seguir as recomendações deste documento e ter a preocupação
em manter o bem-estar das pessoas se toda a equipe de funcionários
não estiver 100% consciente, informada e engajada em relação ao
que tem de ser feito.
A conduta dos funcionários do estabelecimento será a referência
para alunos e frequentadores, além de passar confiança e
segurança.
Se os seus clientes não virem os funcionários obedecendo as normas
de segurança e saúde, que moral você vai ter na hora de cobrar que
eles façam isso? Pense nisso...
Por isso, tome as seguintes medidas com o seu time:

• Primeiro e primordial ponto: coloque na cabeça de todos que as

novas medidas visam única e simplesmente garantir a segurança
de absolutamente todo mundo, inclusive, a deles.

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• Garanta que todos conheçam as medidas que serão adotadas e
os motivos para isso. Comunique todo mundo sobre a nova rotina.
Esteja disponível o tempo inteiro para tirar dúvidas e adaptar as
pessoas ao novo (e temporário) esquema de trabalho.

• Treine o time para realizar procedimentos de restrição e conduta,

assim como para utilização de equipamentos de proteção
(máscaras, protetores e luvas).

• Eduque o time em relação a como abordar os clientes, garantindo

que a recomendação seja sutil e gentil, para que, de fato, gere
segurança a todos.

• Prepare professores que atuam na piscina para o novo contexto

de aula. Como visto anteriormente, as aulas sofrerão alterações
importantes, assim como o fluxo de alunos.

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6. Fontes oficiais para mais informações
Como explicado no início, este documento foi produzido pela equipe técnica e pedagógica da
Metodologia Gustavo Borges.
Foram levados em consideração o conhecimento, o estudo e a experiência de cada profissional, mas, principalmente,
tudo aquilo que órgãos oficiais têm divulgado como orientação.
Dessa maneira, seguem, abaixo, as fontes de informações e recomendações acessadas pela equipe da MGB
constantemente (algumas delas estão em outros idiomas, como inglês).

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OMS (Organização Mundial da Saúde)

https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019

OPAS (Organização Pan-Americana da Saúde)

https://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=6101:covid19&Itemid=875

Ministério da Saúde do Brasil

https://covid.saude.gov.br/

ACAD Brasil

https://www.acadbrasil.com.br

Live do Gustavo Borges com a doutora Raquel Muarrek, médica infectologista do Hospital São Luiz e uma das referências no
assunto no país.

https://www.youtube.com/watch?v=Pyg-GBhtkL4

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Recomendações da Organização Mundial da Saúde para melhorar a higiene das mãos e, assim, ajudar a não-transmissão do
Covid-19

https://www.who.int/publications-detail/recommendations-to-member-states-to-improve-hand-hygiene-practices-to-help-
prevent-the-transmission-of-the-covid-19-virus

Recomendações da Organização Mundial da Saúde sobre como utilizar corretamente máscaras de proteção facial no
contexto da pandemia do Covid-19

https://www.who.int/publications-detail/advice-on-the-use-of-masks-in-the-community-during-home-care-and-in-healthcare-
settings-in-the-context-of-the-novel-coronavirus-(2019-ncov)-outbreak

Organização Mundial da Saúde: Salve vidas - Lave as mãos corretamente

https://www.who.int/infection-prevention/campaigns/clean-hands/WHO_HH-Community-Campaign_finalv3.pdf?ua=1

Centro de Controle e Prevenção de Doenças. Como limpar e desinfetar instalações comunitárias

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/organizations/cleaning-disinfection.html

25
Centro de Controle e Prevenção de Doenças. Guia para administradores de parques e locais de recreação

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/parks-rec/park-administrators.html

Centro de Controle e Prevenção de Doenças. Cuidados ao visitar parques e outros locais de recreação

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/daily-life-coping/visitors.html

Organização Mundial da Saúde. Água, saneamento, higiene e manuseio do lixo no cenário do Covid-19

https://www.who.int/publications-detail/water-sanitation-hygiene-and-waste-management-for-covid-19

Organização Mundial da Saúde. Perguntas e respostas sobre o coronavírus

https://www.who.int/news-room/q-a-detail/q-a-coronaviruses

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“
Aprendi recentemente que não estamos atravessando uma fase de quarentena
ou isolamento. Estamos em uma fase de retiro. Um retiro no qual estamos nos
conhecendo melhor e nos fortalecendo para voltar com ainda mais força depois
que esse momento delicado e de incertezas passar. Sim, porque duas coisas eu
sei com certeza: estamos juntos com você nessa e isso VAI PASSAR!
Gustavo Borges

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#TIMEMGB
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