Prova Prática: Case On-line

Formulário padronizado Sistema FIESC – DICORP Diretoria de Desenvolvimento Industrial e Corporativo

Processo Seletivo 00868/2023 Etapa

Avaliação
Prática
Entidade SESI Data 09/05/2023

Dados a serem preenchidos pelo Candidato (a):

Nome Completo Maria Alice Euzebio Ribeiro

E-mail Alice.euzebio1005@gmail.com CPF 136.096.129-16

Olá, candidato (a)!

Seja bem-vindo à etapa prática do processo seletivo 00868/2023 – Auxiliar de Sala - Criciúma.

Informações Importantes:
 A prova online poderá ser realizada de qualquer computador com acesso à internet;
 Você terá 120 minutos para o desenvolvimento e envio da resolução;
 Você deve anexar a sua resolução no link disponibilizado por e-mail;
 O arquivo deve estar nomeado com seu nome completo;
 No dia 10/05/2023 acontecerá a entrevista individual complementar, de forma presencial, em horários que
serão informados posteriormente, via e-mail e Errata;
 A participação da entrevista está condicionada ao envio da resolução do estudo de caso;
 O estudo de caso não poderá ser realizado por celulares ou tablets;
 Não nos responsabilizamos por problemas de instabilidade de internet;
 Critérios de Avaliação Prática: Trabalho Colaborativo, Proatividade, Planejamento e Organização,
Criatividade e Inovação, Adaptabilidade a normas e regras

Avaliação Prática - Case online:

1) Baseado na BNCC (BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR), as escolas precisam garantir e

traduzir em suas práticas pedagógicas os seis direitos das crianças.
São eles:
1- Conviver
2- Brincar
3- Participar
4- Explorar
5- Expressar
6- Conhecer-se
Escolha 1(um) desses direitos e descreva como ele pode ser incorporado nas experiências/
atividades vivenciadas pelas crianças?

R: Brincar – Você já parou para pensar que não se ensina uma criança a brincar? Isso acontece
pois já é algo natural da mesma, vem do seu próprio intuitivo. Sem contar, que a partir do
brincar a criança começa a explorar o mundo de diversas formas, permitindo que a mesma
aprenda diversas coisas e adquira habilidades essenciais para o seu desenvolvimento. As
brincadeiras exploram o raciocínio lógico, desenvolvimento na habilidade motora, sentimentos
de cooperação e expressão pessoal de emoções. Sendo considerada uma forma leve de
estabelecer aprendizados para a vida toda!

Código do Formulário FM-014-NP-801-FIESC Revisão 0 Data da Revisão: 21/09/2022 Página 1 de 3

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2) A auxiliar de sala da Escola S, trabalha auxiliando o professor no desenvolvimento e na

execução das atividades pedagógicas junto às crianças de 3 anos a 4 anos, participando da
elaboração e distribuição de materiais, da orientação e organização das crianças, bem como
recepcionar/ acolher os pais e as crianças no ambiente escolar.
Supondo que você seja o auxiliar de sala, analise e responda as seguintes situações:  

Situação 01:   Uma das situações de rotina que acontecem na Escola S, são os momentos de
alimentação, onde as crianças vão com a professora e a auxiliar de sala para o refeitório. Neste
espaço as crianças recebem a alimentação fornecida pela escola (café da manhã, almoço,
lanche e janta).
Quais os cuidados básicos de higiene você considera importante para este momento?  
Ao observar que uma das crianças não está aceitando os alimentos, que formas de abordagem
você utilizaria para incentiva-la a se alimentar?
Como você organizaria o tempo de espera das crianças que já se alimentaram neste espaço?

R: Cuidados básicos: Lavar as mãos, prender os cabelos, após as refeições fazer a escovação dos
dentes e a troca das roupas quando suja.

Recusa de alimentos: Sentaria próximo a criança e conversaria com ela, tentaria entender o
porque ela não está comendo, falaria sobre a importância de se alimentar, que sem a comida
ela não terá forças para brincar depois da refeição, mostraria para elas que os coleguinhas estão
gostando e faria uma brincadeira lúdica como por exemplo “aviãozinho” de colher para
conseguir animar a mesma.

Tempo de espera: Enquanto a professora estivesse terminando de alimentar as outras crianças,

a auxiliar poderia cantar alguma música com eles, contar uma história ou até mesmo começar a
preparar a escovação das crianças.

Situação 02: Em algum momento do dia podem ocorrer situações em que a professora precisa se
ausentar alguns minutos da sala, e a auxiliar de sala ficará responsável pelo cuidado das
crianças.
O que você considera importante realizar para garantir o bem-estar das crianças até o retorno
da professora?
R: Continuar a exercer as atividades que as crianças estão fazendo, evitando conflitos entre as
mesmas, sempre de olho em todos sem perder o foco, andando pela sala e observando cada
criança sobre o que está realizando.

Situação 03: Uma turma de crianças de 4 a 5 anos irão realizar um passeio no sítio para ampliar
seus conhecimentos sobre o projeto que estão vivenciando. Estão todos muito empolgados para
este momento.
Enquanto auxiliar de sala o que você acredita ser importante organizar antes da saída das
crianças da escola?
E durante o passeio, quais as ações você imagina ser necessário para garantir a segurança das
crianças?
R: Antes da saída conferir se todas as crianças estão devidamente uniformizadas, fazer uma lista
com o nome de todos, verificar a quantidade de crianças presentes ali naquele momento,
acredito que utilizar um crachá com identificação da criança também seria importante.
Organizar uma filha colocando os menores na frente e colocar todas as crianças juntas a
professora e auxiliar de classe no transporte. Após a chegada ao sítio, verificar a contagem das

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crianças novamente, andar sempre em fila, com a professora puxando e a auxiliar atrás das
crianças e ficar ao máximo todos juntos nos espaços visitados.
3) Compete ao auxiliar de sala auxiliar o professor na realização das atividades pedagógicas
(projetos, jogos, brincadeiras, idas ao parque, rotinas: higiene, descanso, alimentação).
Descreva quais seriam suas intervenções/ ações no parque, sendo esse um espaço educativo?
R: Sempre solicitar para a professora se a mesma precisa de auxílio, interagir com as crianças
nos brinquedos, evitar que acidentes aconteçam e conflitos por disputa de brinquedos. Estar
sempre disposta a ajudar e cuidar das crianças, presando pelo bem mais precioso que a escola
tem.

4) Numa turma de 2º ano, temos 1 aluno com deficiência, TEA - Transtorno do Espectro do
Autismo. Você está auxiliando este aluno na realização de uma atividade. Se a criança
demonstra resistência para realizar a atividade proposta e fica ansiosa, de que forma você
conduziria esta situação? Descreva como seria a sua condução na função de auxiliar desta
criança.
R: Primeiramente cabe a auxiliar de classe ficar calma, pois passar segurança para a criança é
fundamental. Nesse momento, converse com a criança tranquilamente e com a voz baixa, pegue
ela e leve até a rua para distração, converse com ela sobre outros assuntos, mostre os
elementos da natureza, explique sobre o porque de realizar a atividade e quando perceber que
a mesma está mais calma, busque a atividade na sala e realize fora desse ambiente, pode ser no
refeitório ou em alguma outra sala em que vocês fiquem sozinhos, assim ele se sentirá mais
seguro e com vontade de executar a atividade.

Boa Prova!

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