Carrera

Psicología educativa

Asignatura
Psicología Educativa ll

Tema
Tarea – 3

Facilitador
Neferty Croussett

Participantes
Ana María Ruane Reyes

Matricula
100037804

Fecha
15/05/2022
 Introducción

La teoría del aprendizaje social está basada en un modelo de aprendizaje denominado

reciprocidad triádica del funcionamiento humano, el cual sostiene que el aprendizaje se
produce por la determinación de tres elementos: factores personales, ambiente y
conducta. Estos tres elementos interactúan constantemente lo que facilita el aprendizaje.

Bandura afirma que, por medio de modelos reales o simbólicos, las personas tenemos a
modificar nuestras conductas como resultado de observar, escuchar o leer sobre la
conducta de dicho modelo. Cabe destacar que, este modelo a imitares valorado
positivamente por la persona.
 Después de consultar la bibliografía señalada (Libro
básico: Psicología Educativa de Anita Woolfolk) y otras fuentes
de interés científico para la temática objeto de estudio, se sugiere
que realices las siguientes actividades:

1. Elabora un informe sobre la teoría cognoscitiva social de Bandura, da

ejemplos de los conceptos que este menciona en su teoría (el determinismo
recíproco, la autoeficacia, y el modelamiento).

La teoría del aprendizaje social, desarrollada por el psicólogo Albert Bandura, propone
que el aprendizaje es un proceso cognitivo que ocurre en un entorno social,
principalmente a través del refuerzo, la observación o la instrucción directa, incluso en
ausencia de esta. Lo mismo es cierto en el caso del ejercicio de generación o
reforzamiento, de acuerdo con esta teoría, la conducta social ya seas completamente
socializada o desviada de ella, es una conducta aprendida, afirmando que los
mecanismos de aprendizaje por observación que contribuyen a la adquisición de
conducta social y que el refuerzo es un factor importante en el mantenimiento de la
conducta. Para demostrar que su teoría estaba relacionada con comportamientos como
violencia o la agresión, Bandura realizo un experimento llamado experimento de la
muñeca en 1961.

En sus experimentos, obtuvo una mueca bobo, una muñeca inflable que se puede volcar
y volver fácilmente a la posición vertical. Bobo tiene cara de payaso. Dividió un grupo
de preescolar en tres grupos. El primer grupo pudo como los adultos golpeaban a las
muñecas, el segundo grupo demostró que los adultos no atacaban a las muñecas ni
jugaban con otras cosas, y el tercer grupo no tenia nada que ver con las muñecas y no
podían ver nada, sirviendo como grupo de control. Bandura presenta su hipótesis; los
niños que ven agresión atacaran a las muñecas, las personas que miraron el juego
pacifico no lo atacaron y fueron incluso más pacíficos que el grupo de control, en este
juego descubrió que ambos grupos eran igualmente pacíficos. Los hombres son mas
violentos, el genero de los adultos influye en los niños del mismo sexo que imitan su
comportamiento, da ejemplos de los conceptos que este menciona en su teoría, el
determinismo reciproco, la autoeficacia, y el modelamiento.
El determinismo recíproco: Bandura cree en el determinismo recíproco, en el que el
ambiente puede influir en el comportamiento de las personas y viceversa. Por ejemplo,
el experimento del muñeco Bobo muestra que el modelo, en un ambiente determinado,
afecta el comportamiento de los niños. En este experimento Bandura demuestra que un
grupo de niños colocados en un ambiente agresivo actuaría de la misma manera,
mientras que el grupo de control y el otro grupo de niños colocados en un entorno de
modelo pasivo apenas muestra ningún tipo de agresión.

La autoeficacia: La autoeficacia, o las creencias en tus habilidades para tratar con las
diferentes situaciones que se presentan, juega un rol importante no solamente en la
manera de sentirte respecto a un objetivo o tarea, sino que será determinante para
conseguir o no las metas en tu vida. El concepto de autoeficacia es un aspecto central en
la psicología, ya que enfatiza el rol del aprendizaje observacional, la experiencia social,
y el impacto en el desarrollo personal de una persona.

Modelamiento: El modelado es un tipo de aprendizaje que se basa en la imitación de la

conducta ejecutada por un modelo, normalmente otra persona. Este proceso sucede de
forma cotidiana y puede utilizarse como técnica terapéutica para facilitar la adquisición
y la modificación de comportamientos.
2. Haz una lista con sugerencias para maestros sobre cómo pueden promover el
aprendizaje autorregulado en sus aulas.

Las sugerencias para maestros sobre como promover el aprendizaje en las aulas son de
las siguientes maneras.
Crear un ambiente positivo: Los alumnos necesitan un ambiente positivo para
aprender.
Por ejemplo, cuando ocurre un comportamiento problemático, es fundamental no
convertirlo en algo personal y corregir inmediatamente al estudiante.

Explicar las expectativas: Los horarios y una rutina creada ayudan a los estudiantes a
entender que esperar ya crear un entorno que se sienta seguro.
Ejemplo, crear horarios para la rutina escolar en el aula, marcarle que para todo hay que
esperar el tiempo indicado.

Fomentar el empeño: el interés en estas habilidades o estrategias les ayudara a

convertirse en principiantes más independientes y autorregulados.
Ejemplo, el estudiantes necesita habilidades como la capacidad de organizar sus
materiales, administrar su tiempo, concentrar en las tareas, leer con comprensión y
retener y practicar lo aprendido para utilizar posteriormente.

La discusión y la reflexión: los estudiantes necesitan comentarios objetivos, sin

prejuicios para mejorar su compromiso.
Por ejemplo, cuando surge un problema, encuentra un momento de calma para analizar
que salió mal, por que y como se puede manejar de manera diferente la próxima vez.

Diseñar estrategias: Para que los estudiantes practiquen un comportamiento apropiado.

Ejemplo, Los estudiantes aprenden mejor cuando les muestran cómo hacer algo a través
de una instrucción directa. Lo mismo pasa con el comportamiento. Si los estudiantes no
muestran un comportamiento productivo, los profesores pueden mostrarles la forma de
hacer diseñando o moldeando actividades como los juegos.
 Introducción

El aprendizaje autorregulado cuando un estudiante es capaz de gestionar de forma

deliberada los procesos cognitivos y emocionales que están involucrados en su
aprendizaje. El aprendiz es capaz de seleccionar aquellas estrategias que considera más
beneficiosas y eficientes en el momento de aprender, regulando su estado emocional y
organizándose para alcanzar sus metas.

Los aprendices autorregulados muestran una participación activa durante el proceso de

aprendizaje, desarrollando habilidades metacognitivas, controlando la influencia de sus
emociones en el proceso y regulando tanto su motivación como comportamiento.
 Bibliografía

(sf). Recuperado el 11 de mayo de 2023, de

https://www.divulgaciondinamica.es/blog/la-teoria-del-aprendizaje-social-tas/
#:~:text=Desarrollada%20por%20el%20psic%C3%B3logo%20Albert,de%20reproducci
%C3%B3n%20motora%20o%20refuerzo