TRABALHO DE PSICOLOGIA

TEMA: TEORIA DE APRENDIZAGEM SOCIAL DE ALBERT BANDURA

Classe:11ª
Turma:B
Sala:9
Curso: Ciências Físicas e Biológicas

Integrantes:
Kelson Monteiro- Nº11
Kenny Tumba- Nº12
Hounorato dos Santos- Nº9
Kelson Pina- Nº10
 Introdução

Neste trabalho iremos fazer breves considerações acerca da teoria da

aprendizagem social de Albert Bandura.
A teoria tem como destaque o aprendizado por meio da observação. Bandura
aponta que o estado mental interno daquele que está aprendendo desempenha um
papel fundamental no processo de absorção de conhecimento. Assim, a
aprendizagem social acontece a partir da interação entre a mente do aprendiz e o
meio ambiente.
 Desenvolvimento

Se você entra em uma sala de aula, escolhe um lugar e assim que inicia a
formação percebe que todos os seus colegas ignoram o professor e concentram-se
em seus celulares, o quanto isso te influencia? É nessa linha que Albert Bandura,
psicólogo canadense e professor da Universidade Stanford desenvolveu a teoria
da aprendizagem social, que estuda o quanto os indivíduos causam efeitos uns
nos outros na questão da aprendizagem, seja de forma negativa como
positivamente.

Albert Bandura nasceu no Canadá, em 1925, psicólogo e escritor que foi

influenciado pela leitura ou referência da obra Aprendizagem Social e Imitação
de Miller e Dollard (1941). Uma de suas principais ideias é que as teorias do
condicionamento não explicam completamente a aquisição e realização de um
comportamento.
No início de 1950, Bandura iniciou um programa de investigação dos fatores que
influenciavam ou influenciam no comportamento social.
Bandura afirma que a observação permite às pessoas aprender sem precisar
praticar nenhum comportamento. A ideia principal da teoria social é a suposição
de que as pessoas aprendem através da observação do comportamento de outras
pessoas, nesse sentido, Bandura discorda de Skinner, que sustentava que o
comportamento nascido das experiências próprias é o elemento básico da
psicologia. Ele também expõe que o reforço não é fundamental para a
aprendizagem: mesmo que o reforço facilite a aprendizagem, afirma que não é
uma condição necessária para a mesma.

Nesta teoria, o comportamento humano é visto como resultado de uma interação

contínua entre fatores pessoais, ambientais e comportamentais. Ele argumenta
que a aprendizagem ocorre quando a pessoa observa e modela o comportamento
de outros, seja em pessoas reais ou em modelos de mídia, como personagens de
televisão ou filmes. Esse processo de aprendizagem por observação é conhecido
como "aprendizagem vicária".
Bandura também enfatiza a importância do reforço e do castigo no
comportamento humano. Ele argumenta que as pessoas são mais propensas a
imitar comportamentos que são recompensados ou elogiados, e menos propensas
a imitar comportamentos que são punidos ou criticados.
Além disso, a teoria de Bandura destaca a importância da autoeficácia, que é a
crença de uma pessoa em sua própria capacidade de realizar uma tarefa ou
alcançar um objetivo. Ele argumenta que a autoeficácia pode ser influenciada por
fatores como a experiência anterior, o feedback e a observação de outros que são
bem-sucedidos.

Com esse contexto, Albert Bandura estuda o processo de aprendizado que

ocorreu que forma interpessoal em contextos que não são adequadamente
explicados pela Teoria da condição operante ou existente de modelos da
aprendizagem social. Especificamente, Bandura argumenta que "A fraqueza do
aprendizado apoia na ideia que desconta a influência de variáveis sociais que são
mais reveladas que os tratamentos de aquisição de novas respostas.
 Conclusão

Em resumo, a teoria de aprendizagem social de Albert Bandura enfatiza a

importância da observação, modelagem, reforço e castigo no comportamento
humano, bem como a crença na autoeficácia. Sua teoria tem implicações
importantes em áreas como a educação, a psicoterapia e a mídia.