Aprendizagem Social Bandura

Aprendizagem social Modelo de aprendizagem de Bandura Aprendizagem social A aprendizagem social por observao. Ou aprendizagem por modelao. Foi desenvolvida por Albert Bandura . Desenvolveu um conjunto de experincias para fundamentar a sua teoria. Aprendizagem social Algumas ideias sobre este modelo de aprendizagem: Descobriu que a experincia dos outros pode conduzir aquisio de novos comportamentos. Assim, um indivduo pode adquirir um novo comportamento a partir da observao de um modelo . Seria atravs de um processo - que o psiclogo designa por modelao - que envolve a observao , a imitao e a integrao . Em que a pessoa aprende um comportamento que passa a integrar o seu quadro de respostas . A aprendizagem social processa-se atravs da socializao, que decorre desde o nascimento at morte do indivduo. Aprendizagem social Quando, por exemplo , a criana comea a aprender a escrever ou a falar, f-lo por observao directa dos comportamentos dos modelos : pas, professores e outras pessoas que com ela convivem. Aprendizagem social Um comportamento pode tambm ser adquirido atravs de um conjunto de instrues fornecidas ao sujeito : podes aprender a utilizar um programa de computador atravs da descrio dos procedimentos que deves seguir (que podem estar registados num manual ou ser transmitidos por uma pessoa). Aprendizagem social Bandura sublinha a importncia do reforo neste tipo de aprendizagem, distinguindo reforo directo de reforo vicariante : Aprendizagem social reforo directo - a seguir ao comportamento desejado o sujeito reforado. Ex.: a criana que segura bem o lpis quando comea a escrever ouve um elogio, reforada. o reforo vicariante - o reforo recebido pelo modelo. Ex.: a criana observa que uma pessoa, por ter determinado comportamento, recompensada. Este facto estimula-a a imitar esse comportamento. Aprendizagem social

Os factores que favorecem a aprendizagem social: particularmente o tipo de pessoas que so mais susceptveis de se tornarem modelos . Referimo-nos a algumas das suas caractersticas: A proximidade afectiva do modelo; A idade do modelo; O gnero do modelo; E o estatuto do modelo; Todas tm influncia no processo de aprendizagem social. Aprendizagem social Os factores que favorecem a aprendizagem social: Para alm das caractersticas do modelo , a aprendizagem social depende destas caractersticas pessoais de quem aprende: A ateno; A motivao; As expectativas; A prpria noo de eficcia ou competncia . Aprendizagem social Factores que influenciam a aprendizagem social Caractersticas do modelo Caractersticas pessoais de quem aprende Proximidade afectiva Gnero, idade, estatuto Ateno Motivao Expectativas Noo de eficcia Aprendizagem social http://br.youtube.com/watch?v=quqkR_LlQ5U Aprendizagem social A experimentao de Bandura sobre a aprendizagem observacional do comportamento agressivo Bandura mostrou a crianas com 4 anos de idade um filme em que um adulto esmurrava e pontapeava um boneco insuflvel. Bandura dividiu o grupo de 66 crianas em idade pr-escolar em trs grupos de 22 elementos cada . Aprendizagem social A experimentao de Bandura No filme um modelo adulto encaminhava-se na direco do boneco insuflvel (de dimenso aprecivel) e ordenava-lhe que sasse da sua frente. Como facilmente se compreende o boneco no obedecia e era vtima de uma srie de actos agressivos . Aprendizagem social A experimentao de Bandura Todas as crianas assistiram ao filme, mas este tinha um final diferente por cada grupo de crianas, ou seja, trs verses diferentes das consequncias do comportamento do adulto eram exibidas . Aprendizagem social

A experimentao de Bandura Assim, um primeiro grupo de crianas viu que o adulto agressivo era recompensado por um outro adulto que o elogiava chamando-lhe campeo e lhe dava uma grande quantidade de doces e de refrigerantes - grupo do modelo recompensado . Aprendizagem social A experimentao de Bandura O segundo grupo de crianas, que estava a ver o filme numa sala diferente, assistiu a uma verso final onde o adulto agressivo foi asperamente censurado por um outro adulto que lhe chamou m pessoa - grupo do modelo punido . Aprendizagem social A experimentao de Bandura Quanto ao terceiro grupo , assistiu aos comportamentos agressivos mas no lhe foi exibido nenhum final mostrando se as consequncias de tais comportamentos eram positivas ou negativas - grupo de condio neutral . Aprendizagem social A experimentao de Bandura Depois da exibio das diferentes verses do filme foi permitido s crianas dos vrios grupos brincarem com o boneco insuflvel e outros brinquedos. Aprendizagem social A experimentao de Bandura As crianas do grupo que vira o adulto ser recompensado pelo seu comportamento agressivo mostraram maior ndice de agressividade do que as outras, imitando os actos do adulto. Aprendizagem social Concluses de Bandura As crianas de todos os grupos tinham aprendido de igual modo a reproduzir mentalmente os diversos comportamentos agressivos observados. Isto , estavam em condies de desempenhar o comportamento do modelo igualmente bem e de forma precisa. Aprendizagem social Concluses de Bandura O que quer isto dizer? Simplesmente que as crianas participantes na experimentao aprenderam comportamentos agressivos sem receberem qualquer reforo . Mais: aprenderam-nos (embora s os do grupo referido os desempenhassem espontaneamente) mesmo quando o modelo no era nem reforado nem punido por se comportar agressivamente. Aprendizagem social Resumindo em duas posies:

Primeiro , bem mais do que o reforo directo , o que condiciona a performance do que foi aprendido a expectativa do reforo , ou reforo vicariante . H muito mais probabilidade de que um indivduo imite um comportamento se houver da sua parte a expectativa de que tal produzir reforo ou recompensa . Segundo , o factor motivao crucial para a performance ou desempenho efectivo do que foi aprendido. Aprendizagem social Retomando os factores que influenciam a aprendizagem social: A observao do comportamento de outros no implica necessariamente a sua imitao podemos aprender observando o comportamento de um modelo, mas no haver nenhuma razo pessoal para converter o que aprendemos em comportamento observvel, isto , em desempenho ou performance ; Aprendizagem social A tendncia para imitar um modelo depende: do prprio observador (da sua motivao, ateno e caractersticas pessoais); da influncia do modelo (tende-se para imitar pessoas consideradas com estatuto ou prestgio elevado) Aprendizagem social A tendncia para imitar um modelo depende: das expectativas de consequncias agradveis do comportamento observado (tende-se a imitar um comportamento que se julga que ir ser recompensado); da prpria noo de eficcia e competncia (tende-se a imitar o comportamento que se julga capaz de desempenhar) Aprendizagem social FIM Baseado e adaptado: Lus Rodrigues, Psicologia 12. ano, Pltano Editora, Lx, 2005 Manuela Matos Monteiro / Nomia Pereira, Psicologia, Acesso ao Ensino Superior 2005, Porto Editora